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Nos três primeiros parágrafos do Texto I, a matéria contrapõe duas pesquisas sobre a relação do povo brasileiro e a leitura com o objetivo de

(A) criticar a inoperância do Governo no combate ao analfabetismo no país.
(B) reconhecer a importância de se ter uma livraria em cada um dos municípios brasileiros.
(C) apontar as deficiências do sistema educacional brasileiro em determinadas regiões do país.
(D) evidenciar a ideia de que o analfabetismo não é consequência da falta de interesse na leitura.
(E) valorizar as pessoas que realmente lutaram pelo ideal da leitura, como o poeta Wally Salomão.
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EnfermagemEmFoco

ano passado

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ano passado

Para responder à pergunta, precisamos analisar o objetivo da contraposição das duas pesquisas mencionadas no texto. O foco está na relação do povo brasileiro com a leitura e como isso se relaciona com o analfabetismo e o interesse pela leitura. Vamos analisar as alternativas: (A) criticar a inoperância do Governo no combate ao analfabetismo no país. - Essa opção pode ser relevante, mas não necessariamente é o foco principal da contraposição. (B) reconhecer a importância de se ter uma livraria em cada um dos municípios brasileiros. - Embora possa ser um ponto discutido, não parece ser o objetivo central da contraposição. (C) apontar as deficiências do sistema educacional brasileiro em determinadas regiões do país. - Essa opção é válida, mas não abrange completamente a relação com a leitura. (D) evidenciar a ideia de que o analfabetismo não é consequência da falta de interesse na leitura. - Essa opção parece se alinhar bem com a ideia de contraposição entre as pesquisas, sugerindo que a falta de leitura pode ter outras causas. (E) valorizar as pessoas que realmente lutaram pelo ideal da leitura, como o poeta Wally Salomão. - Essa opção parece mais específica e não necessariamente o objetivo da contraposição. A alternativa que melhor reflete o objetivo de contrapôr as pesquisas sobre a relação do povo brasileiro e a leitura é: (D) evidenciar a ideia de que o analfabetismo não é consequência da falta de interesse na leitura.

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