Grátis: Na figura, o personagem pergunta: 'Quem é o próximo paciente, enfermeiro?' e ouve a resposta: 'Um homem chamado Lucky Eddie'. Acerca da resposta do... – Questões Respondidas

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Na figura, o personagem pergunta: 'Quem é o próximo paciente, enfermeiro?' e ouve a resposta: 'Um homem chamado Lucky Eddie'. Acerca da resposta do enfermeiro, de acordo com o significado equivalente na língua inglesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A man whose name is Lucky Eddie. ( ) A man namedy Lucky Eddie. ( ) A man that the name is Lucky Eddie. ( ) A man who the name is Lucky Eddie. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - F - F.
B V - V - F - V.
C F - F - V - F.
D F - F - V - V.

Aprendendo Através de Exercícios

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Avaliação I - Individual (SANTOS)

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada uma das sentenças em relação ao significado equivalente na língua inglesa: ( ) A man whose name is Lucky Eddie. É verdadeira (V). Essa construção está correta e significa "Um homem cujo nome é Lucky Eddie". ( ) A man namedy Lucky Eddie. É falsa (F). A palavra "namedy" está incorreta; o correto seria "named". ( ) A man that the name is Lucky Eddie. É falsa (F). Essa construção não é gramaticalmente correta em inglês. O correto seria usar "who" em vez de "that". ( ) A man who the name is Lucky Eddie. É falsa (F). Essa construção também não está correta. O correto seria "A man whose name is Lucky Eddie". Portanto, a sequência correta é: A V - F - F - F. A alternativa correta é: A.

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Atualmente, aulas de língua estrangeira são obrigatórias nas escolas do nosso país. A língua inglesa, apesar de não haver uma lei ou documento que regulamente sua obrigatoriedade, ainda é a mais ofertada pelas instituições de ensino. Com o que esta obrigatoriedade está relacionada?

A Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a partir do 6º ano do Ensino Fundamental.
B Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a partir do 9º ano do Ensino Fundamental.
C Constituição Federal (1988), a partir do 6º ano do Ensino Fundamental.
D Lei da Educação Nacional (1996), a partir do primeiro ano do Ensino Fundamental.

O verbo 'to be' é um dos principais verbos da língua inglesa, que também pode auxiliar a construção de outros tempos verbais, como o Present Continuous. O presente contínuo tem como uma de suas funções expressar uma ação que está acontecendo no momento presente em que a pessoa é abordada. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o exemplo de uso do verbo 'to be' no Present Continuous na forma afirmativa:

A He´re buying a beautiful house.
B She are so smart.
C I'm studying for the English test.
D They´re not playing piano.

A área da informática apresenta várias palavras e expressões em inglês. Tais verbetes são corriqueiros no dia a dia quando se está lidando com alguma tecnologia, por exemplo. Sobre as expressões idiomáticas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Join. II- Nickname. III- To reboot. IV- Shareware. ( ) Reiniciar. ( ) Unir-se. ( ) Programa grátis. ( ) Apelido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - I - IV - II.
B IV - I - II - III.
C II - III - I - IV.
D I - IV - III - II.

As teclas do computador e o próprio computador são componentes de hardware que inserem o usuário a uma gama de vocabulário em língua estrangeira, em especial, no inglês. Isso se dá porque muitos verbetes foram mantidos na sua origem, como, por exemplo, a palavra mouse. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A tradução de mouse é rato. O Brasil decidiu permanecer com o verbete na língua inglesa. ( ) Printer e Scanner são componentes de software, não de hardware. ( ) O Floppy disk já não existe mais entre os componentes de hardware. ( ) A tecla Pause Break tem a função de pausar a tela. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - F - F - V.
D V - V - F - V.

Para compreender textos em outras línguas, além de termos em nossa bagagem um bom vocabulário, faz-se necessário compreender a estrutura gramatical. Sobre o uso correto dos Possessive Adjectives (my, your, his, her, its, our, your, their), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) This is my notebook. ( ) Bob, this notebook is yours? ( ) Suzan, this notebook her. ( ) I think this is your notebook. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - V - F - V.

Uma frase, na língua inglesa, escrita com o verbo to be, como verbo principal, tem, praticamente, três formas básicas: o verbo to be seguido de um substantivo, o verbo to be seguido de um adjetivo ou o verbo to be seguido de uma frase preposicional. Sobre as três formas padrão do verbo to be, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Be + a noun. II- Be + an adjective. III- Be + a prepositional phrase. ( ) John was AT THE LIBRARY. ( ) John is INTELLIGENT. ( ) John is A STUDENT. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - II - III.
B II - III - I.
C III - II - I.
D III - I - II.

O teclado do computador é um importante componente para um contato inicial com a aprendizagem da língua inglesa. Palavras como DELETE, ENTER ou END já não precisam mais de tradução para serem entendidas. Isso prova o quanto nosso trabalho, por exemplo, se executado num contexto de tecnologias, pode nos auxiliar a entender, usufruir e dominar verbetes alheios à nossa língua. Sobre o teclado do computador, analise as seguintes sentenças: I- Já é possível encontrar computadores com algumas funções explicitadas nas teclas em português. II- DEL e INS são as abreviaturas encontradas nas teclas dos computadores e significam: deletar e inserir. III- PAGE DOWN e PAGE UP são abreviaturas de palavras inglesas. Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

As estratégias de leitura, seja na língua inglesa ou portuguesa, desenvolvem habilidades de leitura e facilitam a compreensão dos textos. Acerca das estratégias de leitura mais utilizadas na área da informática, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Marcas tipográficas. II- Scanning. III- Skimming. IV- Cognatos. ( ) Nesta estratégia, você 'passa os olhos' para identificar a ideia central do texto. ( ) Tipo de leitura feita com mais atenção para identificar informações específicas do texto. ( ) Sinais que podem estar em forma de números, símbolos, tabelas etc., para chamarem a atenção do leitor. ( ) Em inglês, essa estratégia é também conhecida e chamada de 'friends'. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - II - I - IV.
B II - IV - I - III.
C I - III - IV - II.
D IV - I - II - III.

Os verbos no passado expressam a ideia geral de que algo já aconteceu, ou seja, uma ação que já foi vivenciada e concluída em determinado período no passado. Para tanto, as regras que envolvem o tempo verbal simple past representam muito bem esse processo e, se memorizadas, elas auxiliam na compreensão de textos e na própria comunicação. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Pode-se dizer que o passado simples dos verbos, em inglês, divide-se em verbos regulares e irregulares. ( ) Nas sentenças afirmativas, no tempo verbal simple past, com os verbos classificados como irregulares, acrescenta-se apenas ED aos verbos. ( ) O verbo to be não pode ser utilizado com o auxiliar didn’t ou did no passado simples. Ele tem uma estrutura própria para o passado. ( ) Em inglês, todos os verbos são flexionados, isto é, para cada pronome pessoal há um tipo de combinação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.