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A leitura é concebida como processo cognitivo, o que implica o estudo de aspectos como inferências, predição e memória. Essa definição se refere a qual perspectiva?

a. Social
b. Emocional
c. Espiritual
d. Cognitiva
e. Econômica
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DIFICULDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA pdf
25 pág.

DIFICULDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA pdf

UNIFATECIE

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A leitura como um processo cognitivo envolve aspectos como inferências, predição e memória, que são características fundamentais do funcionamento mental e do processamento de informações. Analisando as alternativas: a) Social - Refere-se a interações e contextos sociais, não ao processo cognitivo em si. b) Emocional - Relaciona-se a sentimentos e emoções, não diretamente ao processo cognitivo. c) Espiritual - Envolve crenças e valores, não se relaciona com o aspecto cognitivo da leitura. d) Cognitiva - Esta opção se refere diretamente ao processo mental de compreender e interpretar informações, que é exatamente o que a definição aborda. e) Econômica - Relaciona-se a aspectos financeiros, não ao processo de leitura. Portanto, a alternativa correta é: d) Cognitiva.

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UNIFATECIE

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Com base nos conceitos presentes na estrutura do desenvolvimento da linguagem analise as afirmativas em relação a definição de fala.

I - Também é conhecida como linguagem oral, no qual este conceito envolve conversar, contar e recontar experiências vividas, ouvir e contar histórias e contos, imitar adultos ou outras crianças falando.
II - A fala é o Ato ou faculdade de falar; Alocução, discurso; Voz, palavra, frase; Expressão, comunicação, significado; Modo de falar, tom, estilo; Idioma, dialeto, jargão.
III - Consiste em “qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.”.
IV - A fala é individual, sendo a forma como um indivíduo se comunica de maneira oral, fazendo uso da linguagem verbal.
V - É bastante comum que ela seja afetada por costumes locais, vícios de linguagem relacionados ao ambiente que a pessoa frequenta e as pessoas ao seu redor, ao tipo de linguagem que estas usam para se comunicar.
a. I, II, III e V
b. I, II, IV e V
c. II, III, IV e V
d. I, II, III e IV
e. I, III, IV e V

A criança compreende o sistema alfabético na prática de leitura, que tem início antes de ela frequentar a escola. A escrita ultrapassa os limites da sala de aula, pois está no dia a dia de todas as etapas da vida e atinge a todos. Sobre isso analise as afirmativas abaixo: I - As crianças começam a ler antes mesmo da alfabetização. II - Elas folheiam livros e fazem de conta que estão lendo. III - Os desenhos comunicam com facilidade e a escrita é adquirida com o tempo. IV – Somente após a alfabetização, por volta nos 7 anos de idade, as crianças reconhecem e distinguem palavras de figuras ao abrir um livro. V - Ensinar a ler é dar condições para que a criança resolva problemas que a permitam avançar como consumidora e produtora de textos. É correto o que se afirma em:

a. I, II, III e IV
b. I, II, III e V
c. I, III, IV e V
d. I, II, IV e V
e. II, III, IV e V

Em relação aos conceitos presentes na estrutura do desenvolvimento da linguagem, qual palavra é definida como o exterior aos indivíduos e, por isso, eles não podem criá-la ou modificá-la individualmente. Ela só existe em decorrência de uma espécie de contrato coletivo que se estabeleceu entre as pessoas e ao qual todos aderiram?

a. Audição
b. Linguagem
c. Fala
d. Língua
e. Escrita

A capacidade crítica, ou seja, o julgamento faz parte da definição de qual etapa da leitura? a. Retenção b. Interpretação c. Alienação d. Decodificação e. Compreensão

Pensando nas dificuldades encontradas em desenvolver habilidades de leitura por parte dos professores, Cabral (1986, p. 8) propõe quatro etapas de leitura, as quais se desenvolvem gradativamente. Sobre a etapa da decodificação, analise as afirmativas abaixo: I - Reconhecimento das palavras impressas. II - Capacidade de efetuar fixações e movimentos em sacadas regulares modo a permitir a extração dos traços visuais. III - Segmentação da cadeia da fala. IV - Reconhecimento e discriminação das invariâncias das letras do alfabeto em suas diferentes formas. V - Capacidade de reter as informações mais importantes na memória a longo prazo. É correto o que se afirma em:

a. I, III, IV e V
b. I, II, III e IV
c. I, II, III e V
d. II, III, IV e V
e. I, II, IV e V

Nesta estratégia, é relevante que os alunos se coloquem a elaborar previsões, pois isso fará com que eles se sintam “ativos” no desempenho da atividade de leitura, ou seja, assimilam que suas colaborações são pertinentes frente à leitura. Sobre qual estratégia de leitura a definição se refere?

a.

Ativar o conhecimento prévio

b.

Objetivos da leitura

c.

Incentivar os alunos a perguntarem sobre o texto

d.

Ajudar as crianças a elaborar previsões sobre o texto

e.

Motivar as crianças a lerem

Embora popularmente muitas pessoas utilizem as palavras linguagem, língua e fala para designar uma mesma realidade, do ponto de vista linguístico esses conceitos não devem ser confundidos. Sobre a linguagem, analise as afirmativas abaixo: I - A linguagem já foi pensada como expressão do pensamento. II - A linguagem nunca foi pensada ou definida como instrumento de comunicação. III - A língua é concebida como um código por meio do qual se estabelece a comunicação entre um emissor (aquele que codifica) e um receptor (aquele que decodifica). Tal concepção foi bastante difundida entre nós. IV - Posteriormente, a linguagem passou a ser pensada como forma ou processo de interação entre sujeitos. V – A linguagem consiste em “qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.”. É correto o que se afirma em:

a. I, II, IV e V
b. II, III, IV e V
c. I, III, IV e V
d. I, II, IV e V
e. I, II, III e IV

Os falantes não utilizam a língua apenas para exteriorizar seu pensamento ou estabelecer comunicação, mas a usam para realizar ações, para atuar sobre o outro, ou seja, é pela linguagem que interagimos com os outros e produzimos sentido numa dada esfera social, histórica e ideológica. Sobre qual palavra do conceito linguístico essa definição se enquadra? a. Fala b. Pensamento c. Língua d. Escuta e. Linguagem

Todas as culturas humanas conhecidas na atualidade e também em outras épocas exibem alguma forma de linguagem articulada. Além disso, todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas, de maneira que não podemos falar de línguas “mais primitivas” ou “mais avançadas”. Com isso, a linguagem é uma característica da nossa espécie em que sentido?
a. Social
b. Filosófico
c. Espiritual
d. Epistemológico
e. Biológico

é considerada como a faculdade que os homens têm de se entender mediante signos vocais. Com isso, qual outro aspecto linguístico se constitui na modalidade ou modalidades de linguagem?

a. Audição
b. Escrita
c. Língua
d. Linguagem
e. Fala

A escrita é uma das formas superiores de linguagem, requer que a pessoa seja capaz de conservar a ideia que tem em mente, ordenando-a numa determinada sequência e relação. Escrever significa relacionar o signo verbal, que já é um significado a que?


a. A um sinal sem função
b. A um signo gráfico
c. A um sinal esporádico
d. A um signo falado
e. A um signo pensado

A fala é um ato individual em que se distinguem as combinações pelas quais o falante realiza o código da língua, no propósito de expressar seu pensamento, e o mecanismo psicofísico que permite exteriorizar suas combinações. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: I - Língua e fala diferem entre si de tal modo que é possível a um homem privado do uso da fala conservar a língua, desde que compreenda os signos vocais que ouve. II - No processo de comunicação, língua, fala e linguagem se diferenciam de maneira intrínseca. III - Na comunicação, a compreensão da mensagem falada supõe a língua. IV – A língua não constitui um aglomerado de unidades autônomas suscetíveis de serem isoladas umas das outras. V - Cada língua, como instrumento comunicador, apresenta uma configuração de organização e funcionamento de suas formas, cuja estrutura é em cada momento suscetível de ser analisada. É correto o que se afirma em:

a. II, III, IV e V
b. I, II, III e V
c. I, II, IV e V
d. I, III, IV e V
e. I, II, III e IV

A leitura pode ser estudada sob vários aspectos, como: sócio-cultural, afetivo, pedagógico e cognitivo. Em que perspectiva a leitura é entendida como uma prática de inclusão social, em que se consideram conceitos de capacidade crítica e de exercício da cidadania?


a.

Social

b.

Espiritual

c.

Emocional

d.

Cognitiva

e.

Econômica

Pode ser estudada sob vários aspectos, como: sócio-cultural, afetivo, pedagógico e cognitivo. Essa definição se refere a qual processo de aquisição? a. Fala b. Escrita c. Audição d. Cognição e. Leitura

Envolve o uso de partes de palavras conhecidas para ler vocábulos desconhecidos, quando apresentam o mesmo padrão ortográfico é a definição de qual palavra? a. Descoberta do princípio alfabético b. Analogia c. Reconhecimento automático d. Predição e. Decodificação

É uma habilidade prejudicada no que se refere a atender, discriminar, lembrar, reconhecer ou compreender a informação auditiva em indivíduos que normalmente exibem inteligência e audição normais. Essa é a definição de que distúrbio?

a.

Hiperatividade

b.

Distúrbio do Processamento Auditivo Central

c.

Distúrbio da fala

d.

Transtorno do espectro autista

e.

Distúrbio da escrita

Existem duas dificuldades de aprendizagem específicas que quando se aproxima do período de entrada na escola muitas crianças apresentam distúrbio de articulação da fala. Quais são elas?


a. Disgrafia e disartia
b. Discalculia e disgrafia
c. Dislalia e Discalculia
d. Dislalia e disgrafia
e. Dislalia e disartria

A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a escrita para entender a linguagem encontrada. Em seguida, “decodificar todas as implicações que o texto te e, finalmente, refletir sobre isso e formar o seu próprio conhecimento e opinião a respeito do que leu”. (CAGLIARI, 2010, p. 150). Sobre decodificação, assinale a alternativa correta.

a. Envolve o uso de partes de palavras conhecidas para ler vocábulos desconhecidos, quando apresentam o mesmo padrão ortográfico
b. Aprender a ler implica conhecer um sistema de representação da linguagem que é estruturada por fonemas e é chamado alfabético
c. Demanda conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o som correspondente de cada letra, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis
d. Processo no qual a visão da palavra ativa a pronúncia e seu signo na memória
e. Uso da informação contextual e de uma ou mais letras para inferir a identificação das palavras

Por meio de que compreendemos a linguagem escrita?


a. Pensamento
b. Fala
c. Leitura
d. Escrita
e. Audição

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