Questão 4/10 - Desenvolvimento das Habilidades Motoras - I F Educação Física e Saúde na Infância e Adolescência
Leia o fragmento de texto:
“Infelizmente, o modo como separaram o comportamento nos domínios psicomotor (comportamento motor), cognitivo (comportamento intelectual) e afetivo (comportamento socioemocional) fez com que muitos tratassem cada domínio como entidades independentes do desenvolvimento humano. Devemos ter sempre em vista a natureza inter-relacionada do desenvolvimento e dos três domínios do comportamento humano, embora tenhamos a tendência de separá-los por conveniência em nossa discussão e estudo do desenvolvimento humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebê, crianças, adolescentes e adultos. 7. ed. São Paulo: Phorte, 2013. p. 31.
Segundo o fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Aprendizagem de Habilidades Motoras Esportivas na 2ª Infância: Ferramentas para o Processo de Ensino e Aprendizagem, de Desenvolvimento das Habilidades Motoras sobre as abordagens relacionadas com o processo de aprendizagem do sistema cognitivo, analise as alternativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Abordagem behaviorista: Mecanismos básicos da aprendizagem e respostas às experiências.
II. ( ) Abordagem piagetiana: Mudanças na qualidade do funcionamento cognitivo e adaptação ao ambiente.
III. ( ) Abordagem sociocontextual: Influências do ambiente nos processos de aprendizagem.
IV. ( ) Abordagem do processamento de informação: Mudanças no processo de percepção, aprendizagem, memória e resolução de problemas.
V. ( ) Abordagem da neurociência cognitiva: Desenvolvimento das estruturas corporais e emocionais relacionadas à cognição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F – F – V – V – F
B F – F – F – F – V
C F – V – F – F – F
D F – V – F – V – F
E V – V – V – V – F

A F – F – V – V – F
B F – F – F – F – V
C F – V – F – F – F
D F – V – F – V – F
E V – V – V – V – F