Com base nessas informações indicadas no texto-base da Aula 6 (Tema 2: contextos de expressividade), é correto afirmar que no Brasil esses pressupostos da dança passaram a ser denominadas de:
B expressão corporal ou dança-expressiva
A movimentos gímnicos ou aeróbicos
B expressão corporal ou dança-expressiva
C elemento corporal ou cultural
D desenvolvimento motor ou espacial
B expressão corporal ou dança-expressiva
A movimentos gímnicos ou aeróbicos
B expressão corporal ou dança-expressiva
C elemento corporal ou cultural
D desenvolvimento motor ou espacial
Respostas
Ed 
há 7 meses
Vamos analisar as alternativas apresentadas: A) Movimentos gímnicos ou aeróbicos - Essa opção não se relaciona diretamente com os pressupostos da dança e expressividade. B) Expressão corporal ou dança-expressiva - Esta opção parece estar correta, pois a expressão corporal é um conceito frequentemente associado à dança e à expressividade. C) Elemento corporal ou cultural - Embora a dança tenha elementos culturais, essa opção não é específica o suficiente para os pressupostos da dança. D) Desenvolvimento motor ou espacial - Essa opção se refere mais ao aspecto físico e motor, não diretamente aos pressupostos da dança. Diante da análise, a alternativa correta é: B) expressão corporal ou dança-expressiva.
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Ed
ano passado
Com base nas informações fornecidas, é possível afirmar que no Brasil esses pressupostos da dança passaram a ser denominadas de expressão corporal ou dança-expressiva. Portanto, a alternativa correta é: B expressão corporal ou dança-expressiva.
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Questão 5/5 - Ginástica: Atividades e Expressões Rítmicas
Leia o texto a seguir: Desenvolver a linguagem artística circense na escola significa também “o reconhecimento do circo como parte do patrimônio cultural”, destinando ao professor o papel de mediador para o acesso a esse bem cultural com base em proposições e estímulos à vivência, assim como para a criação de jogos e atividades circenses, utilizando-se de recursos didáticos diferenciados e com intencionalidade pedagógica. Baseando-se nessa informação e no conteúdo da Aula 3 (Tema 5: O circo como possibilidade), é correto afirmar que existem várias formas de classificação das modalidades circenses, mas elas são comumente divididas em quatro grandes áreas, sendo:
A malabarismo, elasticidade, força e truques.
B magia, ilusionismo, equilibrismo e contorcionismo.
C dança, música, arte e técnicas de encenação.
D acrobacias, manipulações, equilíbrios e encenação.
Considerando essa informação e o conteúdo do texto-base da Aula 3 (Tema 3), sobre a construção dos materiais alternativos para as aulas de educação física, é correto afirmar que:
A construção dos materiais alternativos é um processo importante na aprendizagem, pois proporciona o uso da criatividade e da autonomia, modificando a relação do estudante com os objetos.
A a construção dos materiais alternativos é um processo importante na aprendizagem, pois proporciona o uso da criatividade e da autonomia, modificando a relação do estudante com os objetos.
B a construção dos materiais alternativos é considerada um suporte importante para o conteúdo de ginástica para que a criança coloque em prática a sua imaginação e criatividade, entretanto, explora sua aprendizagem somente no aspecto motor.
C a construção dos materiais alternativos estimula a imaginação e a fantasia, fatores estes que atrapalham a concentração da criança.
D a construção dos materiais alternativos gera frustação e insegurança nas crianças durante as aulas de educação física.
Conforme essas informações indicadas no texto-base da Aula 6 (Tema 1: História da ginástica aeróbica), é correto afirmar que esse momento caracterizou a ginástica aeróbica como meio de condicionamento físico e controle corporal, dando ênfase:
B ao aperfeiçoamento da beleza
A à prevenção do cansaço
B ao aperfeiçoamento da beleza
C à prevenção de doenças
D à promoção da saúde
Considerando as informações do texto-base da Aula 5 (Tema 1: Ginástica rítmica), é correto afirmar que os aparelhos usados na ginástica rítmica, são:
B bola, corda, arco, fita e maça.
A cavalo com alças, argolas, barras paralelas e barra fixa.
B bola, corda, arco, fita e maça.
C salto, barras assimétricas, trave e solo.
D solo, cavalo com alças, salto e argolas.
Considerando as informações do texto-base da Aula 4 (Tema 1: Aspectos fundamentais da Gacro), é correto afirmar que na Gacro as funções são definidas pela:
D idade, estrutura e capacidade física dos atletas.
A capacidade física e distração dos atletas.
B equilíbrio, elasticidade e força dos atletas.
C altura, tonicidade muscular e desatenção dos atletas.
D idade, estrutura e capacidade física dos atletas.
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