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Referente às diferentes abordagens para realização do diagnóstico educativo, é correto afirmar:
I – A abordagem analítico-descritiva equivale a uma fotografia de determinado momento.
II – A abordagem participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção.
III – A abordagem analítico-descritiva é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção.
Assinale a alternativa correta:

a. As afirmativas I e II estão corretas.
b. As afirmativas I, II e III estão corretas.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. As afirmativas II e III estão corretas.
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Práticas Educativas em Saúde
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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I – A abordagem analítico-descritiva equivale a uma fotografia de determinado momento. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a abordagem analítico-descritiva busca capturar uma situação em um momento específico, como uma "fotografia". II – A abordagem participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a abordagem participativa envolve a comunidade no processo de diagnóstico, integrando a coleta de dados com a intervenção. III – A abordagem analítico-descritiva é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção. Falso, essa afirmativa está incorreta, pois a abordagem analítico-descritiva não se caracteriza por integrar a coleta de dados com a intervenção, mas sim por uma análise mais objetiva e descritiva. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I e II. Portanto, a alternativa correta é: a) As afirmativas I e II estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I – A abordagem analítico-descritiva equivale a uma fotografia de determinado momento. Verdadeiro, a abordagem analítico-descritiva busca capturar uma imagem precisa e detalhada de um determinado momento, como uma fotografia. II – A abordagem participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção. Falso, a abordagem participativa envolve a participação ativa da comunidade no processo de diagnóstico, mas a coleta de dados ainda é uma etapa separada da intervenção. III – A abordagem analítico-descritiva é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção. Falso, essa descrição se encaixa mais na abordagem participativa do que na analítico-descritiva. Com base nas análises, a única afirmativa correta é a afirmativa I. Portanto, a alternativa correta é: d. Apenas a afirmativa I está correta.

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No diagnóstico educativo, a equipe de saúde e a população, bem como demais grupos sociais envolvidos definem, dentre os problemas identificados, aqueles que são passíveis de intervenção que contribuirão para a melhoria da saúde da comunidade (São Paulo, 2001). Nesse sentido, é correto afirmar:
I – O diagnóstico de uma situação, na área da saúde, implica no conhecimento dos fatores de caráter demográfico, epidemiológico, de organização dos serviços de saúde, das instituições da comunidade, bem como de aspectos socioeconômicos e de infraestrutura da localidade/município.
II – A identificação e análise crítica dos problemas identificados irão sugerir caminhos para o planejamento das ações de saúde.
III – Para considerar um diagnóstico situacional que possa ser transformado em diagnóstico educacional, devem-se considerar os envolvidos e o contexto da situação.
Assinale a alternativa correta:

a. As afirmativas II e III estão corretas.
b. As afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. As afirmativas I, II e III estão corretas.
e. Apenas a afirmativa I está correta.

Referente à evolução dos pensamentos pedagógicos, é correto afirmar que:
I. No pensamento pedagógico da Escola Nova há destaque para Montessori, que desenvolveu em seus trabalhos o foco nas experiências sensoriais e para Piaget, que teve como foco o desenvolvimento da inteligência na criança.
II. Há destaque para Paulo Freire no pensamento pedagógico brasileiro. Para esse educador, a educação é um ato de transmissão.
III. Educadores e teóricos da educação progressistas defendem a formação do cidadão crítico e participante das mudanças sociais.
Escolha uma opção:

a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. As afirmativas I, II e III estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

Referente às diferentes abordagens para realização do diagnóstico educativo, é correto afirmar:
I – A abordagem analítico-descritiva equivale a uma fotografia de determinado momento.
II – A abordagem participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção.
III – A abordagem analítico-descritiva é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias, nesse caso a coleta de dados não é separada da intervenção.
Assinale a alternativa correta:

a. As afirmativas I e II estão corretas.
b. As afirmativas I, II e III estão corretas.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. As afirmativas II e III estão corretas.

A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à superação dos modelos educacionais hegemônicos. A educação se apresenta como um caminho para a mudança social, para a formação de sujeitos históricos, atores e autores de seus processos cotidianos de emancipação coletiva e individual (OLIVEIRA et al., 2008). Nesse sentido, a única afirmativa incorreta é:
Escolha uma opção:

a. O diálogo é importante para a relação entre educador e aprendiz no processo ensino-aprendizagem libertador.
b. Na educação libertadora, o diálogo não é o elemento principal, uma vez que a transmissão de conhecimentos é o mais relevante nesse processo.
c. A educação libertadora compreende a troca no processo ensino-aprendizagem; com isso, educador e educando compartilham aprendizados.
d. Não podemos ver as pessoas como seres vazios para que possamos encher de conteúdos para que eles aprendam.
e. A educação libertadora deve se pautar na problematização dos homens em suas relações com o mundo.

No diagnóstico educativo, a equipe de saúde e a população, bem como demais grupos sociais envolvidos definem, dentre os problemas identificados, aqueles que são passíveis de intervenção que contribuirão para a melhoria da saúde da comunidade (São Paulo, 2001). Nesse sentido, é correto afirmar:
I – O diagnóstico de uma situação, na área da saúde, implica no conhecimento dos fatores de caráter demográfico, epidemiológico, de organização dos serviços de saúde, das instituições da comunidade, bem como de aspectos socioeconômicos e de infraestrutura da localidade/município.
II – A identificação e análise crítica dos problemas identificados irão sugerir caminhos para o planejamento das ações de saúde.
III – Para considerar um diagnóstico situacional que possa ser transformado em diagnóstico educacional, devem-se considerar os envolvidos e o contexto da situação.
Assinale a alternativa correta:

a. As afirmativas II e III estão corretas.
b. As afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. As afirmativas I, II e III estão corretas.
e. Apenas a afirmativa I está correta.

Referente à evolução dos pensamentos pedagógicos, é correto afirmar que:
I. No pensamento pedagógico da Escola Nova há destaque para Montessori, que desenvolveu em seus trabalhos o foco nas experiências sensoriais e para Piaget, que teve como foco o desenvolvimento da inteligência na criança.
II. Há destaque para Paulo Freire no pensamento pedagógico brasileiro. Para esse educador, a educação é um ato de transmissão.
III. Educadores e teóricos da educação progressistas defendem a formação do cidadão crítico e participante das mudanças sociais.
Escolha uma opção:

a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. As afirmativas I, II e III estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

Referente à evolução dos pensamentos pedagógicos, é correto afirmar que:
I. O pensamento pedagógico surge a partir da reflexão sobre a prática da educação, ou seja, a prática educativa é anterior ao pensamento pedagógico, este surge a fim de sistematizar e organizar a prática em função de determinados fins e objetivos.
II. Para o povo hebreu, a educação deveria ser rígida e minuciosa, com técnicas de repetição. A partir do cristianismo seus métodos influenciaram a cultura ocidental.
III. O pensamento pedagógico com autonomia nacional tem limitações até a atualidade, ainda importando conceitos de outras culturas.
Escolha uma opção:

a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c. As afirmativas I, II e III estão corretas.
d. Apenas a afirmativa II está correta.
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

A educação é compreendida como mediação básica da vida social de todas as comunidades humanas (SEVERINO, 2000). A partir dessa afirmação e dos estudos do conteúdo teórico é correto afirmar que:
Escolha uma opção:

a. Práxis é uma palavra que significa ação sem reflexão.
b. O produto (resultado) da educação é algo concreto e materialmente visível.
c. O educador não é o mediador para a aprendizagem, mas sim a pessoa determinante para o sucesso da aprendizagem.
d. Educação e saúde são práticas socialmente produzidas em tempos e espaços históricos específicos.
e. A educação não transforma a realidade, pois isso depende de valores adquiridos nos cuidados domiciliares.

A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à superação dos modelos educacionais hegemônicos. A educação se apresenta como um caminho para a mudança social, para a formação de sujeitos históricos, atores e autores de seus processos cotidianos de emancipação coletiva e individual (OLIVEIRA et al., 2008). Nesse sentido, a única afirmativa incorreta é:
Escolha uma opção:

a. O diálogo é importante para a relação entre educador e aprendiz no processo ensino-aprendizagem libertador.
b. Na educação libertadora, o diálogo não é o elemento principal, uma vez que a transmissão de conhecimentos é o mais relevante nesse processo.
c. A educação libertadora compreende a troca no processo ensino-aprendizagem; com isso, educador e educando compartilham aprendizados.
d. Não podemos ver as pessoas como seres vazios para que possamos encher de conteúdos para que eles aprendam.
e. A educação libertadora deve se pautar na problematização dos homens em suas relações com o mundo.

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