Questão2/10-Matemática:TeoriaseMetodologias Leiaofragmentodetextoaseguir: “Oplanejamentoeousodeobjetosouinstrumentospossibilitam umapráticapedagógica significativaparaoaluno,eoprofessorpoderáobservarosresultadospormeiodeatividadesde entendimentomatemático”. Apósestaavaliação,casoqueiralerotextointegralmente,eleestádisponívelem:LOPES,Sergio Roberto;VIANA,RicardoLuiz;ALMEIDA,ShiderleneVieirade.Aconstruçãodeconceitos matemáticoseapráticadocente.Curitiba:InterSaberes,2013,p.21 Deacordocom ofragmentoeosconteúdosdolivro-baseA construçãodeconceitos matemáticoseapráticadocentearespeitodarelevânciadoábacocomoinstrumento pedagógiconoensinodamatemática,analiseasafirmativasaseguireassinaleaalternativa correta: Nota:10.0 A Oábacopossibilitaqueacriançacompreendaarelaçãoumaumeamultiplicação. B Oábacoéuminstrumentodeaprendizagemdememóriasistemáticadecontagemde nossosistemadecimal. C Ousoábaconasescolaspropiciaanoçãodossistemasdetrocas,contagenseagrupamentos. Vocêacertou! Respostacorreta:“oentendimentodequeonúmerooito,porexemplo,éoagrupamentodeoito ‘uns’,ouum cincoetrês‘uns’,ououtracombinaçãoqualquer,caracteriza-secomonossade contagem”;“oábaco,usadofrequentementeemescolas,nosdáanoçãoexatadessessistemas detrocasedecontagem.Nosábacosdebasedez,em particular,troca-sedezfichasde unidadesporumafichadedezena. Ousodeinstrumentoscomooábacoémuitoimportante paraqueacriançatenhaestanoçãodeagrupamento. Écomessanoçãoqueelaenfrentará commuitomaisprazeronossosistemadenumeração,noqualcadanúmero(de1até9maiso 0)temrepresentaçãoúnica,nãoapoiadaexplicitamenteemagrupamentos,massimemuma outraideiaqueéadovalorposicional”(livro-base,p.22).

a) O ábaco possibilita que a criança compreenda a relação um a um e a multiplicação.
b) O ábaco é um instrumento de aprendizagem de memória sistemática de contagem de nosso sistema decimal.
c) O uso ábaco nas escolas propicia a noção dos sistemas de trocas, contagens e agrupamentos.