Para identificar as competências necessárias ao ensino no século XXI, é importante considerar as ideias de Phillipe Perrenoud, que destaca a importância do desenvolvimento de novas habilidades para os docentes. Vamos analisar as afirmações: a) Promover o desenvolvimento integral do sujeito, formando pessoas altamente competitivas - Embora seja importante promover o desenvolvimento integral, a ideia de formar pessoas altamente competitivas não é o foco principal das novas competências docentes. b) Deixar que os próprios estudantes organizem e dirijam situações de aprendizagem - Essa afirmação está alinhada com a ideia de autonomia e protagonismo dos estudantes, o que é uma competência relevante para os docentes no século XXI. c) Conceber e fazer evoluir dispositivos que levem à diversidade em consideração - Considerar a diversidade é uma competência essencial para os docentes lidarem com a heterogeneidade dos alunos e promoverem uma educação inclusiva. d) Executar o trabalho docente, independente das famílias e das comunidades - A parceria com as famílias e comunidades é fundamental para uma educação eficaz, portanto, a independência total não é uma competência desejável. e) Enfatizar a importância do conhecimento escolar, que deve estar voltado, exclusivamente, para o mercado de trabalho - A visão de que o conhecimento escolar deve se restringir ao mercado de trabalho não reflete as competências necessárias para a educação no século XXI, que busca formar cidadãos críticos e preparados para os desafios da sociedade. Assim, a alternativa que expressa uma competência necessária ao ensino no novo século, de acordo com as ideias de Phillipe Perrenoud, é: b) Deixar que os próprios estudantes organizem e dirijam situações de aprendizagem.