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Ed 
há 6 meses
Na administração clássica, as funções administrativas são bem definidas e foram sistematizadas por Henri Fayol, que identificou cinco funções principais. Vamos analisar as alternativas: a) Prever, organizar, comandar, coordenar e controlar. - Esta é a descrição clássica das funções administrativas segundo Fayol. b) Gerenciar, promover, remunerar, motivar e contratar. - Embora algumas dessas atividades sejam importantes, não representam as funções clássicas. c) Executar, controlar, gerenciar, descentralizar e explorar. - Novamente, não se encaixa nas funções clássicas. d) Vender, permutar, inventariar, capitalizar e preservar. - Essas atividades não são funções administrativas clássicas. e) Produzir, comprar, registrar, proteger e prever. - Também não representa as funções clássicas. Portanto, a alternativa correta que descreve as características das funções administrativas na administração clássica é: a) Prever, organizar, comandar, coordenar e controlar.
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Ed
ano passado
Analisando as opções apresentadas em relação às características das funções administrativas na administração clássica, podemos identificar que: a) Prever, organizar, comandar, coordenar e controlar - Essas são as funções administrativas propostas por Henri Fayol, um dos principais teóricos da administração clássica. Ele definiu essas funções como essenciais para a gestão eficaz de uma organização. Portanto, a alternativa correta é: a) Prever, organizar, comandar, coordenar e controlar.
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Com o processo de globalização, a área de RH passou a ser uma área:
a ) enxuta
b ) globalizada
c ) estratégica
d ) operacional
e ) ágil
Assinale a alternativa que define inteligência emocional.
a ) É dividida em duas frentes: a emocional, ligada aos estados conscientes, e a racional, que também é poderosa, mas muitas vezes impulsiva.
b ) É a forma como as pessoas conduzem os processos na organização, de modo a levá-la para o sucesso.
c ) É o processo de gerenciamento em que se pode minimizar os efeitos negativos de um clima organizacional ruim.
d ) É uma forma de superar o nível normal de controle, de modo a não colocar em risco tudo o que construímos tanto na empresa quanto em nosso dia a dia.
e ) É a capacidade de criar motivações para persistir em um objetivo, apesar dos percalços; de controlar impulsos e de saber aguardar pela satisfação de nossos desejos.
Qual foi o objetivo inicial da experiência de Mayo e Lewin na fábrica da Western Electric Company?
A ) Analisar a influência da iluminação no ambiente de trabalho como fator de interferência na eficiência dos operários.
B ) Avaliar se o comportamento das pessoas se apoia totalmente no grupo e se isso faz o operário agir como parte deste.
C ) Estudar as variáveis psicológicas que interferiam na satisfação com o trabalho por parte dos operários e aquelas que levavam à redução da produtividade.
D ) Mostrar que os operários agem de modo a obter recompensas sociais e a evitar o desconforto.
E ) Comprovar que o nível de produção é determinado pela integração social, e não pela capacidade física dos operários.
Em relação aos talentos em uma organização, o que se deve feito para retê-los e mantê-los motivados em uma equipe de trabalho?
a ) Talentos precisam ser desafiados o tempo todo. É importante envolvê-los em projetos maiores, dando-lhes oportunidades de carreira.
b ) Talentos buscam estabilidade. Caso a empresa não consiga dá-la, eles buscarão outras oportunidades no mercado.
c ) Talentos precisam receber remuneração variável e incentivo por atingimento de metas. O recebimento de bônus e/ou a participação nos lucros e resultados (PLR) podem ajudar a manter e a reter os talentos na organização.
d ) Talentos precisam de treinamento e desenvolvimento na empresa para serem capacitados, e, com isso, conseguirem dar o melhor de si.
e ) Talentos precisam ser bem remunerados. Se não houver incentivo financeiro adequado, muito provavelmente eles não ficarão na empresa.
Por que o equilíbrio interno é uma das questões que precisam ser estudadas quando falamos de motivação humana?
A ) A motivação somente é possível a partir de alguns componentes que se colocam em movimento, dentre os quais o equilíbrio interno e o equilíbrio externo (fatores motivacionais).
B ) O equilíbrio interno e o equilíbrio externo dão início ao comportamento motivado. Sem eles, não há processo motivacional.
C ) Todos precisam ter um equilíbrio interno para sobreviverem. Essa é a essência do processo de motivação e sem equilíbrio interno não há motivação.
D ) O equilíbrio interno faz com que a necessidade básica do indivíduo seja rompida, gerando um desconforto.
E ) Porque em sua essência o ser humano busca manter um adequado equilíbrio interno. O corpo humano, inclusive, se regula naturalmente, a fim de manter estados de equilíbrio.
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b) “acendido”.
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