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Considerando as informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre o processo de urbanização e planejamento urbano do século XX, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
( ) Transforma-se por meio da interação com e no espaço construído.
( ) Ocorre ao longo do tempo, e é reflexo da sociedade produtora.
( ) É produto e condição das relações sociais.
A 1 – 3 – 2
B 3 – 1 – 2
C 1 – 2 – 3
D 2 – 1 – 3
E 2 – 3 – 1

Aprimorando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

21 pág.

Exercícios OBJETIVA CIDADES EDUCADORAS

Respostas

há 8 meses

Vamos analisar cada afirmativa e suas características: 1. Transforma-se por meio da interação com e no espaço construído. 2. Ocorre ao longo do tempo, e é reflexo da sociedade produtora. 3. É produto e condição das relações sociais. Agora, vamos correlacionar as características: - A primeira afirmação (Transforma-se por meio da interação com e no espaço construído) se relaciona melhor com a característica 1. - A segunda afirmação (Ocorre ao longo do tempo, e é reflexo da sociedade produtora) se relaciona melhor com a característica 2. - A terceira afirmação (É produto e condição das relações sociais) se relaciona melhor com a característica 3. Portanto, a sequência correta é: 1 – 2 – 3. Assim, a alternativa correta é: C 1 – 2 – 3.

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há 2 anos

Vamos analisar cada alternativa: 1. "Transforma-se por meio da interação com e no espaço construído." - Corresponde à característica de que a cidade se transforma através da interação com o espaço construído. 2. "Ocorre ao longo do tempo, e é reflexo da sociedade produtora." - Refere-se à característica de que o processo de urbanização ocorre ao longo do tempo e reflete a sociedade que o produz. 3. "É produto e condição das relações sociais." - Indica que a urbanização é tanto um produto quanto uma condição das relações sociais. Portanto, a relação correta entre os elementos e suas características é: C) 1 - 2 - 3 Então, a resposta correta é a alternativa C) 1 - 2 - 3.

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Considerando a citação acima e de acordo com a videoaula 3, tema 5 sobre os princípios da Carta das Cidades Educadoras, assinale a alternativa que indica corretamente as três partes que dividem os princípios da Carta das Cidades Educadoras:

A Direito a uma cidade educadora, compromisso da escola, serviço integral das pessoas.
B Direito a uma cidade educadora, compromisso da cidade, ao serviço integral das pessoas.
C Direito a uma cidade ecológica, compromisso da cidade, ao serviço integral das pessoas.
D Direito a uma cidade educadora, compromisso da cidade, ao serviço individual das pessoas.
E Direito a uma cidade opressora, compromisso da cidade, ao serviço integral das pessoas.

Considerando a citação acima e de acordo com a videoaula 2, tema 2 - O estatuto da cidade, assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo do Estatuto da Cidade:

A Estabelece normas de ordem privada e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do equilíbrio ambiental.
B Estabelece normas de ordem pública e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do desequilíbrio ambiental.
C Estabelece normas de ordem pública e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do equilíbrio ambiental
D Estabelece normas de ordem pública e interesse social que desregulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do equilíbrio ambiental.
E Estabelece normas de ordem pública e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem individual, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do equilíbrio ambiental.

Considerando a citação e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, sobre o papel da escola sob o olhar de Paulo Freire, é correto afirmar que:
A É na educação formal que deve estar focado o processo educativo.
B A comunidade escolar deve colaborar com a escola, porém as questões curriculares são de responsabilidade exclusiva da direção.
C Há possibilidade de realizar educação não formal nos espaços formais de educação.
D A educação formal deve ser desenvolvida pela escola e a informal pela família.
E A informalidade educativa é uma característica da educação formal.

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, sobre os primeiros governos democráticos de Barcelona após a ditadura franquista, é correto afirmar que:
A Fizeram grandes investimentos para recuperar todos os espaços que foram destruídos durante a ditadura com objetivo de dar uma nova roupagem para a cidade.
B Buscaram recursos da iniciativa privada para investir na recuperação dos espaços urbanos, a fim de recuperar a autoestima da cidade.
C Recriaram as grandes áreas urbanas, espaços obsoletos e depois foram direcionando para as áreas menores, buscando atrair investimentos externos.
D As administrações investiram o dinheiro público na recuperação dos espaços de convívio social.
E Buscando atrair oportunidades econômicas, as administrações foram atuando a partir dos pequenos espaços urbanos, como praças e parques, para depois ampliarem sua atuação para áreas maiores.

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre a relação entre a natureza e a essência da criança, é correto afirmar que:
A na essência a criança está relacionada à natureza, mas na educação deve-se orientar a quebra desse vínculo, para que a criança seja capaz de agir racionalmente.
B até o nível de escolarização a criança age por instinto, inerente à sua natureza, e, após esse período, é necessária a interferência do adulto no sentido do aprendizado.
C a natureza é o educador, que garante o crescimento e o desenvolvimento das crianças sem necessitar de qualquer interferência de instituições ou de pessoas adultas.
D desde os primeiros dias de vida, torna-se necessário a interferência do adulto para desvincular a relação entre a criança e a natureza, a fim de que o conhecimento possa ser adquirido.
E a educação formal só é possível quando a criança consegue, por si só, fazer um processo de separação da aprendizagem informal relacionada a seu estado natural.

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre o papel empreendedor do Poder Público, é correto afirmar que:
A O Poder Público promoveu, em caráter exclusivo, as ações na tomada de decisão das políticas voltadas ao desenvolvimento do mercado.
B Em acordo com os empresários, o Poder Público passou a articular ações que, em prol dos interesses de mercado, facilitassem as decisões referentes ao planejamento e execução das políticas.
C Ocorreu uma parceria dos interesses de mercado junto ao Poder Público, com intuito de manter e investir em políticas públicas de bem-estar social.
D O Poder Público passou a investir nas camadas populares a fim de atender as demandas sociais locais.
E O Poder Público passou as atividades empreendedoras para o setor privado, tornando-se apenas regulador dessas ações.

Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que apresenta a importância de aliar as políticas esportivas às políticas educacionais:
A O esporte deve ser aliado às políticas educacionais para promover a paz e a redução das desigualdades.
B A prática esportiva não tem relação direta com as políticas educacionais.
C As políticas esportivas devem ser independentes das políticas educacionais.
D A prática esportiva não influencia na formação integral e na construção da cidadania.
E A prática esportiva deve ser restrita a eventos esportivos, sem relação com as políticas educacionais.

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que apresenta o conceito de cidade educadora:
A Lugar que engloba seu caráter social e político, envolvendo a questão da cidadania e da educação.
a) Lugar que engloba seu caráter social e político, envolvendo a questão da cidadania e da educação.
b) Espaço ou território educativo, que considera apenas as estruturas materiais das cidades.
c) Lugar que desconsidera as relações que a sociedade estabelece no espaço da cidade.
d) É um espaço que considera somente a transformação da cidade nas suas estruturas físicas.
e) É um espaço que promove a mudança social e formação da cidadania porém os ambientes da cidade não são alterados.

Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, sobre os primeiros governos democráticos de Barcelona após a ditadura franquista, é correto afirmar que:
E Buscando atrair oportunidades econômicas, as administrações foram atuando a partir dos pequenos espaços urbanos, como praças e parques, para depois ampliarem sua atuação para áreas maiores.
a) Fizeram grandes investimentos para recuperar todos os espaços que foram destruídos durante a ditadura com objetivo de dar uma nova roupagem para a cidade.
b) Buscaram recursos da iniciativa privada para investir na recuperação dos espaços urbanos, a fim de recuperar a autoestima da cidade.
c) Recriaram as grandes áreas urbanas, espaços obsoletos e depois foram direcionando para as áreas menores, buscando atrair investimentos externos.
d) As administrações investiram o dinheiro público na recuperação dos espaços de convívio social.
e) Buscando atrair oportunidades econômicas, as administrações foram atuando a partir dos pequenos espaços urbanos, como praças e parques, para depois ampliarem sua atuação para áreas maiores.

Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que indica em que se baseia o modelo Barcelona de planejamento urbano:
D Baseia-se na atração de investimentos internacionais, na exploração da imagem positiva da cidade e na oportunidade de desenvolvimento urbano por meio do incentivo de megaeventos.
a) Baseia-se na necessidade de diminuir as diferenças entre as camadas pobres e ricas da população.
b) Ocorre devido a necessidade de os órgãos públicos se posicionarem a favor das demandas da população em ascensão.
c) Está apoiado no desenvolvimento de atividades de turismo, no convite a população a se envolver nas ações de melhorias dos espaços públicos da cidade.
d) Baseia-se na atração de investimentos internacionais, na exploração da imagem positiva da cidade e na oportunidade de desenvolvimento urbano por meio do incentivo de megaeventos.
e) Baseia-se na regulação e controle dos processos de higiene urbana, aumento da sensibilização e participação dos cidadãos nos projetos urbanos.

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre o papel da escola no olhar de Paulo Freire, é correto afirmar que:
Há informalidade no espaço formal da escola e a possibilidade de realizar educação não formal nos espaços formais de educação.
A Apesar de a escola ser um espaço formal e de, dentro dela, ser possível desenvolver diferentes projetos educativos, é na educação formal que deve estar focado o processo educativo.
B A comunidade escolar deve colaborar com a escola, desde que não se envolva nas questões curriculares, de responsabilidade exclusiva do corpo diretivo.
C Há informalidade no espaço formal da escola e a possibilidade de realizar educação não formal nos espaços formais de educação.
D A educação formal deve ser desenvolvida pela escola e a informal, pela família.
E A informalidade educativa deve ser colaborativa para a educação formal escolar.

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