Grátis: Sobre esse poema, afirma-se que: I- A palavra “fruta” (1º verso) está no denotativo / próprio. II- É construído por meio da polissemia das palavras...

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Sobre esse poema, afirma-se que:
I- A palavra “fruta” (1º verso) está no denotativo / próprio.
II- É construído por meio da polissemia das palavras como: colhe, pena, rio, graça...
III- “Enquanto” (último verso) pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “embora”.
a. Apenas II é correta.
b. I, II e III são corretas.
c. Apenas I e II são corretas.
d. Apenas I e III são corretas.
e. Apenas II e III são corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I- A palavra “fruta” (1º verso) está no denotativo / próprio. Isso depende do contexto do poema. Se "fruta" é usada de forma literal, então está correta. Se for usada de forma figurada, estaria incorreta. Sem o texto do poema, não podemos afirmar com certeza. II- É construído por meio da polissemia das palavras como: colhe, pena, rio, graça... Isso parece correto, pois a polissemia se refere ao uso de palavras com múltiplos significados, o que é comum em poemas. III- “Enquanto” (último verso) pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “embora”. Isso não é verdade, pois "enquanto" e "embora" têm significados diferentes e não são intercambiáveis sem alterar o sentido. Com base nessa análise, temos: - I: Não podemos afirmar sem o contexto do poema. - II: Correto. - III: Incorreto. Portanto, a única afirmativa que podemos considerar correta é a II. Assim, a alternativa correta é: a) Apenas II é correta.

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Vamos analisar cada afirmação: I- A palavra “fruta” (1º verso) está no denotativo / próprio. II- É construído por meio da polissemia das palavras como: colhe, pena, rio, graça... III- “Enquanto” (último verso) pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “embora”. Com base nas afirmações apresentadas, a alternativa correta é: c. Apenas I e II são corretas.

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Assinale a alternativa correta:
I- O significado é em princípio fluido e pressupõe a polissemia (mais de um significado para um mesmo significante);
II- O significado de uma palavra só se realiza dentro de um contexto linguístico;
III- O significado de uma palavra é sempre fixo.
a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

É um aspecto que se refere ao conhecimento filosófico:

a. é a tentativa de compreensão dos seres e dos fenômenos da realidade.
b. é aquele gerado pelo questionamento de nossa condição no universo
c. é aquele gerado por respostas a questões aparentemente inexplicáveis.
d. é gerado pelo reconhecimento do mundo, assim como tudo o que constitui como resultado do ato de um criador divino.
e. é gerado pela nossa necessidade de conhecer, compreender a natureza e o universo.

Relacionando que foi estudado sobre o processo de leitura e a frase do aviso, leia as proposições:
I- Há uma única interpretação possível para este aviso: “o cliente é proibido de falar / conversar sobre o assunto self-service enquanto estiver no estabelecimento.”
II- As condições de produção e o contexto é que determinam os sentidos produzidos pelos leitores.
a. I e II são incorretas.
b. I e II estão corretas, sendo que II é justificativa correta de I.
c. Apenas I é correta.
d. Apenas II é correta.
e. I e II estão corretas, sendo que II não é justificativa correta de I.

A introdução de um trabalho acadêmico é onde o autor faz a apresentação de sua pesquisa. É por meio dela que se tenta atrair o leitor e fazê-lo se interessar e querer ler o texto. Dessa forma, pode-se evidenciar que a introdução:

a. Preenche lacunas nos conhecimentos prévios do leitor.
b. Conclui de forma veemente o problema da pesquisa.
c. Exemplifica com profundidade o objetivo da pesquisa.
d. Indica as hipótese e as confirma a fim de finalizar o trabalho.
e. Deve permitir ao leitor entender com clareza a proposta do trabalho.

Marque a alternativa CORRETA quanto à coerência textual:

a. Clarice Lispector escrevia e reescrevia seus textos, apesar de não se preocupar em guardá-los.
b. Clarice Lispector escrevia e reescrevia seus textos, assim não se preocupava em guardar seus manuscritos e originais.
c. Clarice Lispector escrevia e reescrevia seus textos, mas não se preocupava em guardar manuscritos e originais.
d. Clarice Lispector escrevia e reescrevia seus textos, desde que não se preocupava em guardar seus manuscritos e originais.
e. Clarice Lispector escrevia e reescrevia seus textos, muito embora não se preocupava em guardar seus manuscritos e originais.

Leia a tirinha:
Para entender o contexto situacional é preciso:

a. Ler somente o que está nos balões e verificar que um quadro é independente do outro.
b. Ativar o conhecimento de mundo para compreender que a nota vermelha é algo ruim e que chuva, noite e vales estão em oposição a sol, dia e cume caracterizando o que é ruim e bom.
c. Somente observar a fisionomia da personagem quando olha para a sua prova.
d. Saber que a tira trabalha com humor, por isso não há necessidade do contexto situacional, pois somente o contexto imediato é suficiente para depreensão de sentido.
e. Identificar quem é o autor da tira, assim como a sua história de vida.

Assinalar a alternativa em que a função apelativa da linguagem é a que prevalece:

a. "Não discuto com o destino o que pintar eu assino".
b. Machado de Assis é um dos maiores escritores brasileiros.
c. Semântica é o estudo da significação das palavras.
d. Trago no meu peito um sentimento de solidão sem fim.
e. Conheça você também a obra desse grande mestre.

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