As palavras escritas da seguinte forma: “C A X O R O” e “M A K A K O”, representam qual nível de alfabetização da criança?
A Pré-silábico.
B Silábico restrito.
C Silábico evoluído.
D Silábico-alfabético.
E Alfabético.
A Pré-silábico.
B Silábico restrito.
C Silábico evoluído.
D Silábico-alfabético.
E Alfabético.
Respostas
Ed 
há 5 meses
Para analisar as palavras "C A X O R O" e "M A K A K O", precisamos entender os níveis de alfabetização. - Nível Pré-silábico: A criança ainda não compreende a relação entre letras e sons, geralmente escreve de forma aleatória. - Nível Silábico restrito: A criança usa uma letra para representar uma sílaba, mas ainda não faz a correspondência correta entre letras e sons. - Nível Silábico evoluído: A criança já começa a usar mais de uma letra para representar sílabas, mas ainda não utiliza todas as letras corretamente. - Nível Silábico-alfabético: A criança já faz a correspondência entre letras e sons, utilizando letras para representar fonemas. - Nível Alfabético: A criança escreve de forma correta, utilizando todas as letras de acordo com as regras da língua. As palavras apresentadas mostram que a criança está utilizando letras para representar sons, mas não está fazendo isso de forma totalmente correta, já que "C A X O R O" e "M A K A K O" não correspondem às regras ortográficas. Portanto, a opção que melhor se encaixa é: B Silábico restrito.
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Ed
ano passado
Para as palavras "CAXORO" e "MAKAKO", a criança está no nível Silábico restrito. Portanto, a alternativa correta é B) Silábico restrito.
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A acompanhar as ações desenvolvidas, possibilitando a coleta de informações que permitam uma visão mais ampla da rede escolar de cada município, inclusive à Secretaria de Estado da Educação do Ceará, no intuito de aprimorar ações de gestão.
B aperfeiçoar sua capacidade de gerenciamento de suas escolas, monitorando-as e acompanhando-as em tempo hábil. O Sistema Integrado de Gestão Escolar – SIGE – contém dados sobre matrículas, frequência e desempenho acadêmico dos alunos
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D se colocar a serviço da administração educativa e sua eficácia está relacionada ao controle dos resultados que podem servir, inclusive, para o estabelecimento de 'rankings' para diferenciar o desempenho de diferentes escolas.
E fornecer informações acerca das ações da aprendizagem e, por esse motivo, não pode ser realizada apenas no final do processo, pois, dessa forma, o seu objetivo principal, que é a aprendizagem do aluno, acaba se perdendo.
A
B
C
D
E
Em relação à alfabetização, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
A Alfabetização é o processo de aprendizado da leitura e escrita.
B Alfabetização se refere ao uso individual da leitura e escrita.
C Considera-se alfabetizado o sujeito que sabe dominar a língua no seu cotidiano.
D Alfabetizar envolve codificar e decodificar as letras e números.
E Alfabetização é o processo onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever.
A
B
C
D
E
Em relação à avaliação no processo de alfabetização e de letramento, assinalar a alternativa CORRETA:
A A avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento ocorre pelo acompanhamento das crianças, que se faz orientado por diagnósticos periódicos e permanentes.
B A avaliação deve ser formativa, orientando-se pela produtividade/nota que a criança atingiu durante o período de determinada ação educativa.
C A avaliação é um procedimento incompatível no ciclo de alfabetização e de letramento, entrando em conflito com a ação educativa desse processo inicial de aprendizagem.
D Nesse período é necessário
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