Jussara Ho�man, quando a�rma que “o termo conceito, na escola, assume o signi�cado de medida”, quer dizer que, por in�uência do escolanovismo, os conceitos passam a fazer parte dos regimentos escolares, intencionando duas mudanças principais: a primeira, minimizar o privilégio a escores �nais do aluno obtidos em provas periódicas (produto �nal) valorizando, assim, o seu processo de aprendizagem; e a segunda, analisar, ao lado dos aspectos cognitivos, os aspectos afetivos e psicomotores, que antes eram: totalmente desconsiderados.

a) totalmente desconsiderados.
b) valorizados como compreensão do ser na sua totalidade afetiva e motora.
c) desvalorizados em relação aos conteúdos aprendidos.
d) considerados sem signi�cado para a avaliação.
e) exclusivamente privilegiados.