Grátis: Quais dos paradigmas abaixo destacam a valiosa participação do indivíduo na construção ativa do conhecimento e compreensão de seu entorno, favorece... – Questões Respondidas

Prática de Pequenos Animais

UNINASSAU RECIFE

Quais dos paradigmas abaixo destacam a valiosa participação do indivíduo na construção ativa do conhecimento e compreensão de seu entorno, favorecendo a autonomia e facilitação por parte do professor? Assinale a correta. a. Cognitivismo. b. Humanismo. c. Paradigma psicodinâmico. d. Construtivismo de Piaget. e. Sociointeracionismo de Vygotsky.

Valdemir Santos

há 2 anos

Valdemir Santos

há 2 anos

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO -

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO -

UNIFATECIE

Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação à participação ativa do indivíduo na construção do conhecimento: a) Cognitivismo - Foca nos processos mentais, mas não enfatiza tanto a construção ativa do conhecimento pelo indivíduo. b) Humanismo - Valoriza a experiência individual e a autonomia, mas não é especificamente sobre a construção do conhecimento. c) Paradigma psicodinâmico - Enfatiza os processos inconscientes e não se concentra na construção ativa do conhecimento. d) Construtivismo de Piaget - Este paradigma destaca a construção ativa do conhecimento pelo indivíduo, enfatizando que as crianças constroem seu entendimento do mundo através de experiências e interações. e) Sociointeracionismo de Vygotsky - Também enfatiza a construção do conhecimento, mas foca mais na interação social e no papel do contexto cultural. Dentre as opções, a que melhor destaca a participação ativa do indivíduo na construção do conhecimento é: d) Construtivismo de Piaget.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra e, Sociointeracionismo de Vygotsky. Esse paradigma destaca a importância da interação social e da participação ativa do indivíduo na construção do conhecimento, enfatizando a mediação sociocultural e a zona de desenvolvimento proximal. O sociointeracionismo de Vygotsky favorece a autonomia e a facilitação por parte do professor, que deve atuar como mediador do processo de aprendizagem. Os demais paradigmas citados (cognitivismo, humanismo, paradigma psicodinâmico e construtivismo de Piaget) possuem abordagens diferentes e não enfatizam tanto a participação ativa do indivíduo na construção do conhecimento e a mediação sociocultural.

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Leia o texto a seguir e responda à questão: A teoria de Vygotsky defende que o aprendizado da criança se dá por meio da interação dela com a sociedade, por meio da linguagem e da cultura. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação, a aprendizagem deve ser baseada na descoberta guiada, em que o professor atua como mediador entre o aluno e o conhecimento. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Lev Vygotsky foi um psicólogo russo que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil. ( ) Segundo a teoria de Vygotsky, o aprendizado da criança se dá por meio da interação dela com a sociedade. ( ) A teoria de Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais e universais. ( ) A teoria de Vygotsky defende que a aprendizagem deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados. ( ) A teoria de Vygotsky defende que a aprendizagem deve ser ativa, ou seja, o aluno deve ser o protagonista do seu próprio processo de aprendizagem.

Considerando a influência dos paradigmas na psicologia, selecione a opção que melhor descreve um dos principais elementos que caracterizam a abordagem behaviorista em contraste com a perspectiva psicodinâmica: a. Abordagem centrada na autorrealização e no desenvolvimento pessoal. b. Enfoque na influência do ambiente social e cultural na formação da personalidade. c. Ênfase nas experiências passadas e no inconsciente. d. Ênfase na busca pelo significado e na interpretação subjetiva das experiências. e. Foco na observação objetiva do comportamento e na análise de estímulos e respostas.

O paradigma da psicologia na educação é um conceito que se refere à forma como a psicologia pode contribuir para a compreensão e aprimoramento do processo educativo. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmacoes abaixo: ( ) A psicologia da educação tem como objetivo estudar o processo de ensino e aprendizagem. ( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o aprendizado é um processo passivo do aluno. ( ) O paradigma da psicologia na educação enfatiza a importância do ambiente e das experiências para o desenvolvimento cognitivo do aluno. ( ) A teoria de Piaget é uma das principais referências do paradigma da psicologia na educação. ( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o professor é o único responsável pelo processo de ensino. Assinale a correta.

a. F-V-V-V-F.
b. V-F-V-V-F.
c. V-V-V-V-V.
d. V-F-F-V-V.
e. F-F-F-F-F.

Analise as afirmações abaixo sobre as teorias da psicologia da educação e assinale a alternativa correta: I - O behaviorismo é uma teoria que enfatiza o estudo minucioso do comportamento observável e quantificável, enquanto deliberadamente deixa de lado os processos mentais internos. II - O cognitivismo é uma teoria que focaliza os processos intrincados mentais internos, incluindo percepção, memória e pensamento, como pilares fundamentais de compreensão. III - O humanismo é uma teoria que ilumina a importância intrínseca da experiência subjetiva e a busca pela autorrealização na jornada da vida humana. IV - O paradigma psicodinâmico é uma teoria que lança luz sobre a influência profunda do inconsciente e das experiências passadas na formação da personalidade e do comportamento humano. Assinale a correta.

a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretos.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas.

Em que outras áreas da psicologia têm sido aplicadas para melhorar a compreensão e a intervenção em questões relacionadas ao comportamento humano?

Assinale a correta.

a. Apenas na psicologia cognitiva.
b. Na psicologia clínica e cognitiva.
c. Na psicologia clínica, organizacional e cognitiva.
d. Apenas na psicologia clínica.
e. Apenas na psicologia behaviorista.

Jean Piaget foi um psicólogo suíço que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil. Segundo a teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação, e a aprendizagem deve ser baseada na descoberta guiada, em que o professor atua como mediador entre o aluno e o conhecimento.

Com base no texto acima, analise as asserções abaixo:

I) Jean Piaget foi um psicólogo francês que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil.

II) Segundo a teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de acomodação e adaptação.

III) A teoria de Piaget defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais e universais.

IV) A teoria de Piaget defende que a aprendizagem deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.

V) A teoria de Piaget defende que a aprendizagem deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.

Assinale a alternativa correta.

a.
Apenas a alternativa II está correta.

b.
Apenas a IV está correta.

c.
Apenas I e II estão corretas.

d.
Apenas I, II e III estão corretas.

e.
Apenas II e V estão corretas.

Bruner é um psicólogo americano conhecido por seu foco na construção do conhecimento e na aprendizagem por meio da interação social e da experiência. Assim, qual é a contribuição da teoria de Bruner para a educação? Assinale a correta.

a. A teoria de Bruner propõe uma educação desqualificada com a garantia de um grande índice de evasão.
b. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
c. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
d. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
e. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na interação entre o aluno e o ambiente, permitindo a construção do conhecimento por meio da descoberta guiada.

Durante um debate sobre as interações entre processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma posição foi defendida da seguinte maneira: Deve-se aguardar até que a criança atinja um estágio específico de desenvolvimento antes de iniciar sua educação escolar. Considerando o conceito de zona de desenvolvimento proximal proposto por Vygotsky, qual das seguintes afirmações é correta em relação a essa posição? Assinale a correta.

a. Baseia-se na concepção da zona de desenvolvimento proximal, que ignora as influências das interações sociais no desenvolvimento.
b. Não seria a abordagem mais produtiva, uma vez que não existe conexão entre os processos de aprendizagem, educação escolar e desenvolvimento.
c. Não seria a abordagem mais produtiva, pois a exposição a novas aprendizagens pode funcionar como um fator construtivo do desenvolvimento.
d. Seria a abordagem mais produtiva, pois a educação escolar é considerada um meio poderoso para reforçar o desenvolvimento.
e. Seria a abordagem mais produtiva.

Lev Vygotsky, renomado psicólogo e teórico da educação, trouxe contribuições fundamentais por meio de sua teoria sociocultural. Diante disso, a teoria sociocultural de Vygotsky influenciou profundamente a prática pedagógica, destacando a relevância do contexto social, cultural e da interação para o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento. Assim, assinale a alternativa CORRETA em relação a qual conceito descreve o processo central desenvolvido por Lev Vygotsky em sua teoria sociocultural?

a. Princípio da Maturação.
b. Modelo da Personalidade autônoma.
c. Teoria da Aprendizagem por maturação.
d. Psicossocialidade.
e. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).