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Abordemos o segundo tipo de variação linguística: a linguística dialetal. Para Resolen (2016) essa variação caracteriza-se pelo uso formal e informal da linguagem, sendo condicionada ao conhecimento da língua, ao contexto e à situação em que se encontra o sujeito falante. Diante do exposto, qual conceito Resolen aborda na afirmação?

a. Variação de registro.
b. Fala.
c. Leitura.
d. Variação linguística.
e. Dialetal.

Desvendando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar as opções com base na descrição apresentada sobre a variação linguística dialetal e o que Resolen (2016) menciona. a) Variação de registro - Refere-se ao uso da linguagem em diferentes contextos formais e informais, o que se alinha com a ideia de uso formal e informal da linguagem. b) Fala - Este termo é mais geral e não se refere especificamente à variação linguística. c) Leitura - Não está diretamente relacionado ao conceito de variação linguística. d) Variação linguística - Este termo abrange todos os tipos de variação na língua, incluindo a dialetal, mas não é específico para o que Resolen discute. e) Dialetal - Refere-se especificamente à variação que ocorre entre diferentes dialetos, mas a afirmação de Resolen fala sobre o uso formal e informal, que é mais amplo. A opção que melhor se encaixa no conceito abordado por Resolen, que fala sobre o uso formal e informal da linguagem em diferentes contextos, é: a) Variação de registro.

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Ed

há 2 anos

Analisando a afirmação apresentada, Resolen aborda o conceito de "Variação de registro" na afirmação mencionada. Portanto, a alternativa correta é: a. Variação de registro.

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O ensino da Língua Portuguesa e Linguagem para a Educação nos anos finais do Ensino Fundamental se referem aos 3º e 4º ciclos. Nesta fase é preciso que os educadores tenham total compreensão para a fase que os alunos se encontram, pois é nesse momento que o indivíduo passa por diversas mudanças em vários sentidos de sua vida. De quê fase o exposto acima se refere?

a. Infância.
b. Juventude.
c. Idosa.
d. Adolescência.
e. Adulta.

A ligação entre as partes do texto está relacionada diretamente ao uso correto de elementos denominados conectores. Os conectores são qualquer palavra ou expressão que se refere a coisas já apresentadas no texto ou que ainda serão ditas, são termos que conectam as orações. Enquanto referentes são os termos a que os conectores se referem. Diante do exposto, não se relacionam com conectores:

a. Pronomes.
b. Preposições.
c. Substantivos e Advérbios.
d. Conjunções e Locuções Conjuntivas.
e. Verbos.

Conforme (VILARINHO, 2020) a “língua nos remete a um órgão do corpo que é usado na comunicação e é a partir daí que começamos a entender que o idioma escrito hoje foi, um dia, apenas falado”. Ainda, pode ser entendida como “o conjunto de letras que formam palavras com sentidos diversos”, constituindo a relação dessas palavras e suas significações em um sistema. Neste sentido, a língua é:

a. A averiguação da correspondência entre o que se fala ou escreve e as normas ou leis vigentes para o uso da comunicação de forma culta, polida. Nunca está associada a nenhum projeto empreendedor.
b. Uma ação interindividual norteada por um objetivo específico e esse processo é realizado por meio das práticas sociais dos diversos grupos de uma sociedade sempre é um ato empreendedor, mas a recíproca não é verdadeira.
c. A fala igual de todas as pessoas.
d. A ação de transmitir conhecimento sobre alguma coisa a alguém. Lecionar: ensinar inglês a brasileiros.
e. Um código social, podendo ser entendida como uma combinação de letras, que em diferentes acordos entre si contraem distintos significados, dependendo do grupo social.

Com a modernização nos dias de hoje os profissionais tem se tornando “máquinas de trabalhar”, preocupando-se em transmitir conteúdos apenas de forma automática, transformando nossas crianças em “máquinas de aprender”, ou seja, forma-se pouco e informa-se muito. Diante do exposto, qual o autor atribuiu os tais termos para o professor e aluno?

a. Bastos (2006).
b. Berbel (2011).
c. Piaget (2012).
d. Cury (2003).
e. Vygotsky (2002).

Posterior às reformas, o aluno começou a estudar gramática da língua portuguesa, além de aprender a ler e escrever. Assim, a partir do ano de ___________o português tornou-se a língua obrigatória do Brasil pelo Marquês de Pombal. Ele proibiu a utilização de outras línguas e incluiu o português na escola, havendo assim um reconhecimento nacional. Em qual ano o português passou a ser obrigatório?

a. 1500.
b. 1530.
c. 1750.
d. 1808.
e. 1889.

Para (AURÉLIO, 2020), _________ refere-se aos mecanismos mentais pelos quais um indivíduo se vale ao utilizar sua percepção, memória, razão. Está interligado ao conhecimento e à aprendizagem sendo que a compreensão de um texto ocorre no cérebro do leitor. Por sua vez, é um enigma, pois, apesar dos grandes progressos das pesquisas, ainda se tem muito a desvendar. O conceito se refere a:

a. Semântico.
b. Leitura.
c. Cognitivo.
d. Fonológico.
e. Ortográfico.

Para os alunos em processo de aprendizagem da escrita os jogos ou brincadeiras de atividade fonológica são importantes instrumentos facilitadores do aprendizado da língua. Assim, o professor deve preparar o aluno para os jogos e brincadeiras que serão realizados na aula, explicando a razão pela qual este procedimento foi adotado. Conforme o exposto, são formas de brincar com a linguagem:

a. Ver TV, malhar, trabalhar e contar histórias.
b. Leitura, poesia, contação de história, jogos de palavras e jogos de acervos.
c. Jogos de palavras, trabalhar, nadar e leitura.
d. Viajar, trabalhar, nadar, leitura e poesia.
e. Dormir, andar, correr e comer.

Os fonemas são as menores unidades sonoras da fala. Funcionam como elementos distintivos ou diferenciadores das palavras. Cada fonema era para corresponder a apenas uma letra, porém não é isso que ocorre, pois, o sistema ortográfico da língua portuguesa não é fonético, estando ainda preso a origem das palavras. Sendo assim, cronologicamente, como associar as premissas do fonema?
( ) Os sons tendem a flutuar.
( ) Os sons tendem a ser modificados pelo ambiente em que acontecem.
( ) Sequências sonoras exercem pressão estrutural na interpretação de segmentos ou sequências de segmentos suspeitos.
( ) Os sistemas sonoros tendem a simetria.
a. 1 – 2 – 3 - 4.
b. 3 - 1 – 4 – 2.
c. 4 – 1 – 2 - 3.
d. 3 – 4 – 1 - 2.
e. 2 – 3 – 4 - 1.

Atualmente, o uso de brincadeiras e jogos como agente facilitador da aprendizagem tem sido introduzido por professores em seus métodos de ensino. Há uma preocupação cada vez maior, com o uso de metodologias que sejam eficazes para o alcance de bons resultados na educação. Para Vygotsky e Leontiev (1998), o jogo e a brincadeira permitem ao aluno:

a. Criar, imaginar, fazer de conta, experimentar, medir, utilizar, equivocar-se e fundamentalmente aprender.
b. Não interagir com os outros alunos.
c. Manter-se no método mecânico, onde o professor despeja todo o assunto em sala de aula e o aluno o absorve.
d. Usar jogos eletrônicos que os deixam passivos fisicamente.
e. Isolamento em sua carteira, onde ele faz tudo sozinho.