Para responder à pergunta sobre a ação educativa do/a pedagogo/a segundo Libâneo (2004), é importante considerar a visão ampla que ele tem sobre a Pedagogia, que envolve não apenas métodos de ensino, mas também uma compreensão da problemática educativa em sua totalidade e historicidade. Vamos analisar as alternativas: a) Uma ação educativa que tenha como objetivos sociopolíticos que estabeleçam formas organizativas e metodológicas dentro e até mesmo fora do espaço escolar. - Esta alternativa reflete a ideia de que a Pedagogia deve ter um papel ativo na sociedade e na organização do ensino, o que está alinhado com a visão de Libâneo. b) Uma ação educativa que tenha como objetivo a retenção do maior número de alunos/as problemáticos. - Essa alternativa foca apenas na retenção, sem considerar a qualidade da educação ou a formação integral do aluno. c) Uma ação educativa que tenha como objetivo o controle das reclamações das famílias. - Essa alternativa é muito restritiva e não aborda a função educativa de forma ampla. d) Uma ação educativa que não tenha como objetivo a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho. - Essa alternativa é problemática, pois a formação para o mercado de trabalho é uma parte importante da educação. e) Uma ação educativa que tenha como objetivo interferir nas ações pedagógicas dos/a professores/as. - Embora a colaboração entre pedagogos e professores seja importante, essa alternativa não reflete a totalidade da ação educativa. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a ação educativa do/a pedagogo/a, conforme a visão de Libâneo, é: a) Uma ação educativa que tenha como objetivos sociopolíticos que estabeleçam formas organizativas e metodológicas dentro e até mesmo fora do espaço escolar.