A Depende exclusivamente de aspectos biológicos.
B Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais.
C Depende somente de aspectos afetivos e emocionais.
D Depende principalmente de aspectos sociais.
E Depende exclusivamente de aspectos emocionais.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para responder a essa questão, é importante considerar que o controle dos esfíncteres e a retirada das fraldas não dependem apenas de um único aspecto, mas sim de uma combinação de fatores. Analisando as alternativas: A) Depende exclusivamente de aspectos biológicos. - Esta opção é limitada, pois ignora outros fatores importantes. B) Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais. - Esta opção abrange uma visão mais holística, considerando que o desenvolvimento infantil é influenciado por múltiplos fatores. C) Depende somente de aspectos afetivos e emocionais. - Esta opção também é limitada, pois não considera os aspectos biológicos. D) Depende principalmente de aspectos sociais. - Embora os aspectos sociais sejam importantes, não são os únicos determinantes. E) Depende exclusivamente de aspectos emocionais. - Assim como a opção A, esta é muito restritiva. A alternativa que melhor reflete a complexidade do desenvolvimento infantil e a retirada das fraldas, considerando a influência de diversos fatores, é: B) Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais.
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Ed
há 2 anos
De acordo com o texto apresentado, a alternativa correta é a letra B: "Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais". O controle dos esfíncteres e a retirada das fraldas são influenciados por diversos fatores, incluindo aspectos biológicos, como o desenvolvimento do sistema nervoso e muscular, mas também por aspectos afetivos, emocionais e sociais, como a relação da criança com os adultos e o ambiente em que está inserida.
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Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a seguinte passagem de texto:
“Para falar de espaços e tempos na Educação Infantil é necessário recorrer ao histórico da Educação Infantil, que ora foi de responsabilidade da saúde (princípios higienistas), ora do bem-estar social (assistencialismo e caridade) e ora da educação (cuidar e educar). E, diante disso, muito variou também a forma como eram concebidas as finalidades das propostas pedagógicas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela. O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.204.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir, sobre as finalidades da educação infantil, segundo Bassedas, Huguet e Solé. Na sequência, relacione corretamente as finalidades às suas respectivas características:
1. A primeira finalidade é potencializar e favorecer o desenvolvimento máximo de todas as capacidades, respeitando a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos.
2. A segunda finalidade é compensar as desigualdades sociais e culturais.
3. A terceira finalidade é preparar o aluno para um bom acompanhamento da escolaridade obrigatória.
a) 3 - 2 - 1
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