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Educação Inclusiva

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Assinale a alternativa INCORRETA. De acordo com o Ministério da Educação, a baixa visão se define como:

a. redução importante do campo visual.
b. perda total da visão.
c. baixa acuidade visual significativa.
d. alteração da capacidade funcional da visão.
e. sensibilidade aos contrastes.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 anos

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há 2 anos

15 pág.

AS´S ED. INCLUSIVA

Respostas

há 7 meses

Para identificar a alternativa INCORRETA sobre a definição de baixa visão segundo o Ministério da Educação, vamos analisar cada uma das opções: a) redução importante do campo visual. - Esta é uma característica da baixa visão, então está correta. b) perda total da visão. - A baixa visão não se refere à perda total da visão, mas sim a uma visão que ainda é funcional, embora limitada. Portanto, esta é a alternativa INCORRETA. c) baixa acuidade visual significativa. - Isso está correto, pois a baixa visão envolve uma acuidade visual que é abaixo do normal. d) alteração da capacidade funcional da visão. - Isso também está correto, pois a baixa visão afeta a capacidade de realizar atividades visuais. e) sensibilidade aos contrastes. - Isso é uma característica que pode estar presente em pessoas com baixa visão, então está correta. Portanto, a alternativa INCORRETA é: b) perda total da visão.

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há 2 anos

A alternativa incorreta é a letra "b", pois a baixa visão não se caracteriza pela perda total da visão, mas sim por uma redução significativa da capacidade visual.

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Qual dos documentos, a seguir, relatara, já na década de 1940, questões ligadas à inclusão?

a. Declaração de Jomtien.
b. Convenção da Guatemala.
c. Declaração de Salamanca.
d. Lei de Diretrizes e Bases.
e. Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a Lei de Inclusão de 2015, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem:
I - impedimento de longo prazo.
II - impedimento de natureza física.
III - impedimento de natureza intelectual.
IV - impedimento de natureza sensorial.

a. Apenas a alternativa IV é verdadeira.
b. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
c. Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.
d. Apenas as alternativas III e IV são verdadeiras.
e. Apenas as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras.

O bilinguismo aparece como a proposta mais atual de educação de surdos e se constitui por:

a. desenvolver linguagem oral e Libras.
b. comunicar-se utilizando a língua de sinais.
c. desenvolver a linguagem oral.
d. utilizar mímica.
e. escrever em Língua Portuguesa.

O termo correto para designar a deficiência é:

a. pessoa portadora de necessidade especial.
b. pessoa com deficiência.
c. pessoa com necessidade especial.
d. pessoa portadora de deficiência.

O conceito de Inclusão está pautado nos seguintes preceitos:
I - homogeneização da sociedade a partir de determinados modelos;
II - adaptar-se e alcançar modelos preestabelecidos;
III - respeito e valorização da diferença;
IV - acesso de todos aos direitos e ao desenvolvimento social e humano;
V - a educação especial é um dos seus princípios.

a. F – F – F – F – F.
b. V – V – V – V – V.
c. F – F – V – V – V.
d. V – F – V – F – V.
e. V – V – F – F – F.

Assinale a alternativa CORRETA. A deficiência intelectual caracteriza-se por:

a. Cognição normal.
b. Funcionamento cognitivo dentro da média.
c. Fatores genéticos, problemas no parto e aspectos socioeconômicos e político culturais.
d. Desenvolvimento cerebral adequado.
e. Apenas fatores genéticos.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Escolas Inclusivas são benéficas para todos os envolvidos
POIS
. quando estamos em grupos diversos as trocas entre os pares proporcionam um aprendizado mais significativo e eficiente.

a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Para que o aluno com deficiência possa ter um aprendizado de qualidade e significativo, devemos pensar em:

a. Cópia de textos.
b. Atividades de descoberta.
c. Trabalhos individuais.
d.Lição de casa diária.
e. Exercícios de coordenação motora.

Analise as asserções e suas relações:
I. As alterações que devem ser realizadas na Escola são fundamentais para que se ajustem aos princípios da inclusão
PORÉM
II. Essas mudanças só serão efetivadas se as ações forem encaminhadas por meio da mudança no Projeto Político Pedagógico.
Podemos AFIRMAR que:

a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I
d.As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Qual dos documentos, a seguir, relatara, já na década de 1940, questões ligadas à inclusão?a. Declaração de Jomtien.b. Convenção da Guatemala.c. Declaração de Salamanca.d. Lei de Diretrizes e Bases.e. Declaração Universal dos Direitos Humanos.

O bilinguismo aparece como a proposta mais atual de educação de surdos e se constitui por:a. desenvolver linguagem oral e Libras.b. comunicar-se utilizando a língua de sinais.c. desenvolver a linguagem oral.d. utilizar mímica.e. escrever em Língua Portuguesa.

O termo correto para designar a deficiência é:a. pessoa portadora de necessidade especial.b. pessoa com deficiência.c. pessoa com necessidade especial.d. pessoa portadora de deficiência.

Para que o aluno com deficiência possa ter um aprendizado de qualidade e significativo, devemos pensar em:a. Cópia de textos.b. Atividades de descoberta.c. Trabalhos individuais.d.Lição de casa diária.e. Exercícios de coordenação motora.

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e. Declaração Universal dos Direitos Humanos.

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a. desenvolver linguagem oral e Libras.
b. comunicar-se utilizando a língua de sinais.
c. desenvolver a linguagem oral.
d. utilizar mímica.
e. escrever em Língua Portuguesa.

O termo correto para designar a deficiência é:

a. pessoa portadora de necessidade especial.
b. pessoa com deficiência.
c. pessoa com necessidade especial.
d. pessoa portadora de deficiência.

Para que o aluno com deficiência possa ter um aprendizado de qualidade e significativo, devemos pensar em:

a. Cópia de textos.
b. Atividades de descoberta.
c. Trabalhos individuais.
d.Lição de casa diária.
e. Exercícios de coordenação motora.