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Política Educacional

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A partir da Lei n. 4.024/1961, a educação de grau ___________ era ofertada até os sete anos e se voltava para o desenvolvimento do raciocínio e das atividades de expressão, bem como para a integração da criança no meio físico e social; a educação de grau médio era ofertada nas modalidades de ensino médio, ensino secundário, ensino ____________ e magistério. Quanto ao ensino em grau superior, eram ofertados cursos de _____________, _______________, especialização, ___________ e extensão ministrados em estabelecimentos, agrupados ou não em universidades, com a cooperação de institutos de pesquisa e centros de treinamento profissional. Após uma análise atenciosa do trecho anterior, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a ) infantil; terciário; graduação; mestrado; doutorado
b ) primário; técnico; graduação; pós-graduação; aperfeiçoamento
c ) pré-primário; comercial; medicina; engenharia; aperfeiçoamento
d ) infantil; técnico; graduação; mestrado; doutorado
e ) primário; comercial; engenharia; filosofias; pós-graduação
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Questões para o Sucesso

há 2 anos

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há 2 anos

Disciplina 102124 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS
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Disciplina 102124 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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há 9 meses

Vamos analisar as alternativas com base no contexto da Lei n. 4.024/1961, que trata da educação no Brasil. 1. A educação de grau que era ofertada até os sete anos e se voltava para o desenvolvimento do raciocínio e das atividades de expressão é geralmente referida como "educação infantil" ou "educação primária". A terminologia mais comum na época era "primário". 2. A educação de grau médio, conforme mencionado, incluía modalidades como ensino médio e técnico. 3. Quanto ao ensino superior, a Lei menciona cursos de graduação, mestrado e doutorado, que são os níveis de formação mais comuns. Agora, vamos analisar as opções: a) infantil; terciário; graduação; mestrado; doutorado - "infantil" está correto, mas "terciário" não é a terminologia adequada. b) primário; técnico; graduação; pós-graduação; aperfeiçoamento - "primário" é correto, "técnico" também se encaixa, e os outros termos estão adequados. c) pré-primário; comercial; medicina; engenharia; aperfeiçoamento - "pré-primário" não é a terminologia correta, e "comercial" não se encaixa bem. d) infantil; técnico; graduação; mestrado; doutorado - "infantil" está correto, "técnico" também, e os outros termos estão adequados. e) primário; comercial; engenharia; filosofias; pós-graduação - "primário" está correto, mas "comercial" e "filosofias" não se encaixam bem. Após essa análise, as opções b) e d) parecem corretas, mas a opção b) é a que melhor se encaixa no contexto da Lei n. 4.024/1961. Portanto, a alternativa correta é: b) primário; técnico; graduação; pós-graduação; aperfeiçoamento.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra D) infantil; técnico; graduação; mestrado; doutorado. A Lei n. 4.024/1961 estabeleceu a educação em três graus: o ensino primário, que era ofertado até os sete anos e se voltava para o desenvolvimento do raciocínio e das atividades de expressão, bem como para a integração da criança no meio físico e social; o ensino médio, que era ofertado nas modalidades de ensino médio, ensino secundário, ensino técnico e magistério; e o ensino superior, que era ofertado em cursos de graduação, mestrado, doutorado, especialização e extensão ministrados em estabelecimentos, agrupados ou não em universidades, com a cooperação de institutos de pesquisa e centros de treinamento profissional.

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No relativo à avaliação institucional, no Brasil, podemos afirmar que há um processo muito bem estruturado, eficiente e com efetividade, cujos resultados têm contribuído muito para a promoção de uma educação de qualidade para todos. Nessa direção, no referente às avaliações das Instituições de Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir e, depois, indique as alternativas corretas. I. A avaliação ocorre por meio de uma autoavaliação (realizada internamente por uma Comissão Própria de Avaliação - CPA) e uma avaliação externa conduzida por comissões designadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). II. Pela Lei n. 10.861/2004, foi instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), um programa coordenado e supervisionado pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes). III. Planejamento e Avaliação Institucional; Desenvolvimento Institucional; Políticas Acadêmicas; Políticas de Gestão; e Infraestrutura Física, são os cinco eixos sobre os quais ocorre a avaliação externa.
a ) Estão corretas as assertivas II e III.
b ) Está correta a assertiva I.
c ) Todas as assertivas estão corretas.
d ) Estão corretas as assertivas I e III.
e ) Estão corretas as assertivas I e II.

No relativo ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), há consenso entre especialistas em educação, bem como no meio acadêmico discente, de que se trata de um processo muito importante para manter e promover a qualidade da oferta da educação superior, bem como para permitir que os estudantes tenham a segurança necessária quando escolherem a instituição de ensino que se matricularão. Com base nesse enunciado, analise as alternativas a seguir e identifique a correta.
a ) O Sinaes, com o apoio do Conaes, aplica instrumentos relativos apenas à avaliação dos estudantes. Portanto, não são esses órgãos que cuidam das avaliações das instituições e muito menos da gestão, do corpo docente, ou de qualquer outro relativo à responsabilidade social da Instituição.
b ) No Brasil, o Enade e o Enem fazem parte das atuações do Sinaes, cujo objetivo é a avaliação da Instituição e do Ensino, não sendo instrumentos de aferição ou de avaliação do aprendizado.
c ) O Conaes, órgão que coordena o Sinaes, é constituído por organismos nacionais e internacionais preocupados com a qualidade da educação no Brasil. Por isso, utiliza-se o Enade para buscar todas as informações necessárias sobre a estrutura física das Instituições, não precisando de qualquer outro instrumento de medição.
d ) O Sinaes, coordenado e supervisionado pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), visa medir o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, a gestão, o corpo docente e as instalações das instituições de educação superior. Ficou instituído o Sinaes para aplicar e apreciar o resultado da avaliação das instituições, dos cursos superiores e do desempenho dos estudantes, por meio do Exame Nacional de Desempenho Estudantil (Enade).
e ) O Sinaes visa apenas à avaliação do ensino, da pesquisa e dos cursos de extensão ofertados pela Instituição. Seu objetivo não é avaliar o corpo discente, ficando esse processo exclusivamente para o Prouni.

Importantíssimas mudanças ocorriam no pensamento e na sociedade europeia, divulgadas pela Corrente de Pensamento Iluminista, e Portugal não queria estar ausente de tais mudanças. Por isso, a metrópole se empreendeu em promover essas inovações em Lisboa e em suas colônias. Foi nesse cenário que a Companhia de Jesus - instalada na colônia brasileira desde 1599 - sofreu uma grande derrota, quando o Marquês de Pombal (primeiro ministro de Portugal) a expulsou de suas colônias em 1759. Considerando as ideias propagadas e desenvolvidas pelo Iluminismo, assinale V quando a assertiva for verdadeira, e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) O pensamento iluminista negava toda crença que fosse contrária às evidências científicas. Portanto, dogmas religiosos estavam em descrença. ( ) A corrente iluminista pregava o liberalismo econômico, a liberdade de expressão e negava a origem divina dos reis. ( ) Em Portugal, o maior representante do Iluminismo foi Luís Antón

a) V, V, F
b) F, V, V
c) V, F, V
d) F, F, V
e) V, V, V

io Verney.
( ) O Marquês de Pombal viu na educação dos padres jesuítas, no Brasil, uma ferramenta que não contribuiria com a disseminação de suas ideias liberais portuguesas, exclusivamente porque esse grupo teve origem em Paris e representava os interesses franceses.
( ) A corrente iluminista por nenhum momento na história se fez presente no Brasil colonial, uma vez que seus principais representantes foram René Descartes e Montesquieu - que eram franceses, e não portugueses.
a ) F, V, V, V, F.
b ) F, F, V, V, F.
c ) V, F, F, F, V.
d ) V, V, V, F, F.
e ) V, V, F, F, V.

Considerando os princípios que definem o Estado, segundo a Constituição de 1988, relacione a Coluna 1 (princípio) com a Coluna 2 (definição). Em seguida, assinale a alternativa que representa a ordem correta.
( ) É preciso garantir a existência de uma pluralidade de ideias e políticas.
( ) Traduz a ideia de que o Estado tem poder soberano sobre os demais entes e perante a comunidade internacional.
( ) Conduz à filosofia de que todos os indivíduos da comunidade podem e devem participar das decisões relativas às políticas públicas.
( ) Na comunidade, o Estado precisa garantir os direitos fundamentais a todos os seus membros como forma de promoção da dignidade.
( ) O trabalho é essencial para garantir uma vida social digna, e todos os membros da comunidade têm esse direito.
a ) 2, 3, 5, 4, 1.
b ) 1, 5, 2, 3, 4.
c ) 1, 3, 5, 2, 4.
d ) 5, 1, 2, 3, 4
e ) 1, 2, 3, 4, 5.

O Plano Nacional de Educação (PNE) teve sua primeira germinação no governo de Getúlio Vargas (1930-1946). Entretanto, um fato histórico interrompeu a continuidade das discussões sobre seus objetivos, suas diretrizes e suas metas, dentre as quais constava uma educação gratuita e leiga. Qual foi esse fato e por que teria ocorrido essa interrupção?

a ) Em 1932, ocorreu a Revolução Constitucionalista. Foi esse fato que deu fim à tramitação do Plano Nacional de Educação, uma vez que esse não vinha ao encontro dos interesses dos revolucionários que buscavam, em primeiro lugar, uma educação exclusiva para a baixa e média patente do Exército Brasileiro.
b ) Em 1937, foi implantado o Estado Novo e, nessa abrupta mudança política/ideológica, os poderes Legislativo e Judiciário foram fechados. Como o PNE tramitava na Câmara Federal, com o fechamento da Câmara a tramitação foi interrompida. Além disso, os objetivos pretendidos pelo PNE não eram compatíveis com as novas linhas ideológicas do Estado Novo. Por isso, pode-se concluir que, mesmo que a Câmara não tivesse sido fechada, o PNE não teria êxito.
c ) Getúlio Vargas, em 1930, instituiu o Estado Novo. Com essa nova face ideológica na política do país, nenhuma das metas e diretrizes do Plano Nacional de Educação tinha espaço, considerando que o PNE ia mais ao encontro dos interesses do regime alemão em ascensão na América.
d ) Em 1937, ocorreu a promulgação de uma Constituição para o país. Nessa nova Constituição se pretendia uma educação democrática gratuita, leiga e universal - desde a creche até o ensino superior. Isso foi possível porque o PNE da época iria ser interrompido, uma vez que, se continuassem tais objetivos pretendidos pelo governo de Eurico Gaspar Dutra, ele não teria sucesso.
e ) Em 1920, ocorreu um movimento de jovens oficiais de baixa e média patente do Exército Brasileiro (Tenentismo), descontentes com a situação política do Brasil. A saída para a supressão desse movimento foi o Estado Novo, baixado pelo presidente Getúlio Dornelles Vargas, que, para ter êxito, engavetou o Plano Nacional de Educação em vigor.

Quando se busca a implementação de políticas públicas, naturalmente se espera do Estado uma série de ações, planos e decisões que atendam às demandas e às expectativas da sociedade, visando a um maior bem-estar de todos os setores da vida dos indivíduos. Como base nessas premissas, assinale V ou F para as assertivas que indicam as principais demandas buscadas pela comunidade brasileira, e, depois, identifique a opção correta.
( ) Educação e saúde.
( ) Segurança e habitação.
( ) Descontos nos ingressos de cinema.
( ) Lazer e assistência social.
( ) Patrocínio em pacotes de viagens.
a ) V, V, F, V, V.
b ) V, F, F, V, V.
c ) F, V, F, V, V.
d ) V, V, F, V, F.
e ) V, V, V, V, F.

Leia e analise atentamente as proposições abaixo, que tratam da importância de que os valores econômicos constem no texto constitucional, e, depois, assinale a alternativa que traz as afirmacoes corretas.
I. É muito importante que valores econômicos estejam inscritos na Constituição, porque, como dispositivos, podem conduzir a sociedade na direção da garantia de um rol de recursos, que devem atender aos procedimentos necessários na criação e manutenção de estruturas para o desenvolvimento educacional, como infraestrutura, remuneração docente, laboratórios de pesquisas etc.
II. Quando uma Constituição traz, como um de seus princípios, os valores econômicos em forma de dispositivo legal, ela pode conduzir a sociedade a entender e agir somente sob as diretrizes da economia, não dando o devido valor para as questões cívicas e educacionais - isso pode levar à completa submissão dos interesses educacionais aos interesses do capital.
III. Uma sociedade está no caminho correto quando apresenta, constitucionalmente, um rol de princípios e, dentre eles, aquele que compreende os valores econômicos como essenciais, considerando que, para a realização e proteção de todos os princípios constitucionais, são necessários recursos financeiros, economia produtiva, mão de obra qualificada, escola bem estruturada e riquezas suficientes para a realização e promoção de todos os direitos fundamentais.
a ) Apenas a alternativa III está correta.
b ) Apenas a alternativa I está correta.
c ) Todas as alternativas estão corretas.
d ) Apenas as alternativas I e II estão corretas.
e ) Apenas as alternativas I e III estão corretas.

Estudantes com dificuldade financeira podem contar com algumas políticas públicas para ter acesso aos estudos, tanto na educação básica quanto na educação superior. Entre essas políticas, temos: o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e o Programa Universidade para Todos (Prouni). Considerando tais programas, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O Pronatec é um programa cuja finalidade é ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica, na forma gratuita e a distância, nas redes federal e estaduais.
( ) O Pronatec só pode ser ofertado na rede pública de educação; ou seja, não pode ser ofertado em parceria com instituições privadas de ensino.
( ) O Prouni é um programa destinado à concessão de bolsas de estudo integrais ou parciais (de 50% ou de 25%) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais, de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.
( ) Para ter acesso ao Prouni, dentre outros critérios, o estudante precisa ter cursado todo o seu ensino médio em rede pública ou como bolsista em rede privada, bem como ter uma boa pontuação no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).
( ) Empresas participantes do Prouni, segundo a Lei n. 11.096/2005 que o instituiu, ficam isentas na vigência do termo da ades
a ) V, V, F, V, V.
b ) V, F, F, V, V.
c ) F, V, F, V, V.
d ) V, V, F, V, F.
e ) V, V, V, V, F.

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