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Outra promoção que a loja poderia fazer, oferecendo o mesmo desconto percentual, é

a) "Leve duas e pague uma” .
b) "Leve três e pague uma” .
c) "Leve três e pague duas” .
d) "Leve quatro e pague três” .
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Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

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Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

prova ensino médio 4
13 pág.

prova ensino médio 4

Respostas

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há 5 meses

Para determinar qual promoção oferece o mesmo desconto percentual, precisamos analisar cada alternativa em relação ao desconto que elas proporcionam. a) "Leve duas e pague uma" - Aqui, você paga por 1 e leva 2, o que representa um desconto de 50% no total. b) "Leve três e pague uma" - Você paga por 1 e leva 3, o que representa um desconto de 66,67% no total. c) "Leve três e pague duas" - Você paga por 2 e leva 3, o que representa um desconto de 33,33% no total. d) "Leve quatro e pague três" - Você paga por 3 e leva 4, o que representa um desconto de 25% no total. A única promoção que oferece o mesmo desconto percentual que "Leve duas e pague uma" (50%) é a alternativa a) "Leve duas e pague uma". Portanto, a resposta correta é a) "Leve duas e pague uma".

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra C) "Leve três e pague duas". Essa promoção oferece o mesmo desconto percentual que a primeira opção ("Leve uma e pague meia"), mas permite que o cliente compre mais produtos e economize ainda mais.

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No texto I, são apresentadas informações sobre a realização de uma feira de trocas: local, data, objetivo, funcionamento. Além de informar, em alguns momentos, o autor apresenta opiniões. Assinale a alternativa que contém um trecho em que haja uma opinião.

a) “O espaço também promove o desapego através da doação” (linha 16)
b) “(...) cada um coloca seus bens num local e utiliza uma etiqueta com seu nome.” (linhas 12-13)
c) “Uma experiência colaborativa agradável, que questiona o individualismo imposto nas grandes cidades.” (linhas 18-19)
d) “A iniciativa busca incentivar o consumo consciente e levar para o espaço o conceito de economia solidária.” (linhas 3-4)

Em relação aos artigos sublinhados nas duas passagens do texto, pode-se dizer que
na primeira, usou-se o artigo definido para apresentar um elemento, e depois se usou o indefinido para retomar esse elemento.
a) na primeira, usou-se o artigo definido para apresentar um elemento, e depois se usou o indefinido para retomar esse elemento.
b) na primeira, usou-se o artigo indefinido para apresentar um elemento, e depois se usou o definido para retomar esse elemento.
c) nas duas passagens, usou-se o artigo indefinido para não determinar o elemento sobre o qual se está falando.
d) nas duas passagens, usou-se o artigo definido para retomar um mesmo elemento citado anteriormente.

Releia o trecho a seguir, destacado do texto I: “(...) num determinado momento (ao tocar do sino) começam as trocas.” (linhas 14-15) Em relação ao elemento sublinhado nesse trecho, é possível afirmar que a preposição “a” introduz uma oração adverbial reduzida com valor de
tempo.
a) tempo.
b) causa.
c) finalidade.
d) consequência.

O verso “de ser não eu, mas artigo industrial” (verso 42) pode ser explicado de modo coerente, quando consideramos que, devido ao
consumismo e à necessidade de seguir padrões estipulados, a identidade do eu lírico se perde.
a) consumismo e à necessidade de seguir padrões estipulados, a identidade do eu lírico se perde.
b) consumismo e à necessidade de seguir padrões estipulados, a identidade do eu lírico se fortifica.
c) desapego dos bens materiais e à crítica aos padrões estipulados, a identidade do eu lírico se perde.
d) desapego dos bens materiais e à crítica aos padrões estipulados, a identidade do eu lírico se fortifica.

No texto II, nos versos “Em minha calça está grudado um nome / que não é meu de batismo ou de cartório”, a palavra “que” evita repetição (versos 1 e 2). Marque a alternativa em que essa palavra esteja fazendo o mesmo.

a) “Em minha camiseta, a marca de cigarro / que não fumo, até hoje não fumei.” (versos 6-7)
b) “É doce estar na moda, ainda que a moda / seja negar minha identidade,” (versos 26-27)
c) “Com que inocência demito-me de ser” (verso 31)
d) “peço que meu nome retifiquem.” (verso 43)

A inversão de termos sintáticos é um recurso que objetiva conferir maior expressividade ao texto. No verso “Já não me convém o título de homem.” (verso 44), o termo “o título de homem”, que está na ordem indireta, exerce função sintática de
aposto.
a) aposto.
b) sujeito.
c) objeto direto.
d) complemento nominal.

Releia os versos a seguir, pertencentes ao texto II: “Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro, Minha gravata e cinto e escova e pente, Meu copo, minha xícara, Minha toalha de banho e sabonete, Meu isso, meu aquilo,” (versos 11-15) A palavra retirada do texto I que se opõe à ideia presente nesses versos é

a) “consciente” (linha 3).
b) “experiência” (linha 18).
c) “compartilhado” (linha 18).
d) “individualismo” (linha 19).

Utilizando os ingredientes que ela possui, a maior quantidade desses bolinhos que pode ser feita é

a) 48.
b) 60.
c) 96.
d) 150.

Sabe-se que esse setor seria recolocado na hora do pedido. Usando π = 3, podemos afirmar que a razão entre a área do setor retirado e a área do quebra cabeça completo é igual a

a) 1/28.
b) 3/28.
c) 3/7.
d) 3/4.

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