Grátis: 3 Marcos estava realizando uma pesquisa sobre o início das competições de atletismo, um esporte composto por diversas provas. Dentro de um contexto... – Questões Respondidas

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3 Marcos estava realizando uma pesquisa sobre o início das competições de atletismo, um esporte composto por diversas provas. Dentro de um contexto histórico, ele descobriu que o atletismo está presente desde a Antiguidade, nos Jogos Olímpicos. Atualmente, fazem parte do programa Olímpico 47 provas masculinas e femininas, mas em sua estreia foi realizada apenas uma prova denominada de stadium, a qual consistia em: correr 200 metros aproximadamente.

O atletismo está presente desde a Antiguidade, nos Jogos Olímpicos.
Atualmente, fazem parte do programa Olímpico 47 provas masculinas e femininas.
Em sua estreia, o atletismo foi composto por apenas uma prova denominada de stadium.
A prova de stadium consistia em correr 200 metros aproximadamente.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.
c) Apenas as afirmativas 1 e 4 estão corretas.
d) Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas.

Ensinando Através de Questões

há 2 anos

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há 2 anos

Avaliação I - Esportes Individuais I

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmativas: 1. "O atletismo está presente desde a Antiguidade, nos Jogos Olímpicos." - Correto. O atletismo é um dos esportes mais antigos, presente nas primeiras edições dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga. 2. "Atualmente, fazem parte do programa Olímpico 47 provas masculinas e femininas." - Correto. O atletismo moderno realmente conta com diversas provas no programa olímpico. 3. "Em sua estreia, o atletismo foi composto por apenas uma prova denominada de stadium." - Incorreto. Na verdade, a primeira edição dos Jogos Olímpicos modernos em 1896 teve mais de uma prova, e a prova "stadion" (que é a correta) consistia em correr aproximadamente 192 metros, não 200 metros. 4. "A prova de stadium consistia em correr 200 metros aproximadamente." - Incorreto. A prova "stadion" tinha uma distância de cerca de 192 metros, não 200 metros. Agora, vamos às alternativas: a) Todas as afirmativas estão corretas. - Incorreto, pois as afirmativas 3 e 4 estão erradas. b) Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas. - Incorreto, pois a afirmativa 3 está errada. c) Apenas as afirmativas 1 e 4 estão corretas. - Incorreto, pois a afirmativa 4 está errada. d) Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas. - Incorreto, pois a afirmativa 3 está errada. Portanto, a resposta correta é que nenhuma das alternativas está correta, mas se tivermos que escolher a que menos erra, a alternativa b) é a que mais se aproxima, já que a afirmativa 1 e 2 estão corretas. Se precisar de mais alguma coisa, é só avisar!

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra "c) Apenas as afirmativas 1 e 4 estão corretas".

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Avaliação I - Esportes Individuais I

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1 No processo de aprendizagem, é fundamental fazer referência a todos os tipos de conteúdo: conceitual, atitudinal e procedimental. Os saltos triplos e em distância são bons exemplos para um planejamento pautado nessa complexidade de aprendizagens, pois atletas brasileiros se destacam no cenário internacional de competições. Um exemplo de estratégia de ensino que seja satisfatória para a aprendizagem dos conteúdos conceituais é: montar um quadro evolutivo com os principais recordes dos saltos triplos de todos os Jogos Olímpicos da era moderna, comparando com os resultados alcançados por brasileiros que disputaram essas provas.

No processo de aprendizagem, é fundamental fazer referência a todos os tipos de conteúdo: conceitual, atitudinal e procedimental.
Os saltos triplos e em distância são bons exemplos para um planejamento pautado nessa complexidade de aprendizagens.
Atletas brasileiros se destacam no cenário internacional de competições.
Um exemplo de estratégia de ensino que seja satisfatória para a aprendizagem dos conteúdos conceituais é: montar um quadro evolutivo com os principais recordes dos saltos triplos de todos os Jogos Olímpicos da era moderna, comparando com os resultados alcançados por brasileiros que disputaram essas provas.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.
c) Apenas as afirmativas 1 e 4 estão corretas.
d) Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas.

2 As regras das provas de saltos são definidas pelo livro de regras (2018/2019) do Atletismo. Para os saltos em distâncias e triplos, há semelhanças entre as exigências definidas, mas também há especificidades que devem ser levadas em consideração para que o salto não seja considerado inválido. Nesse sentido, aponte a alternativa que descreve a prova e sua regra específica. Salto triplo: a tábua de impulsão é separada para homens e mulheres.

As regras das provas de saltos são definidas pelo livro de regras (2018/2019) do Atletismo.
Para os saltos em distâncias e triplos, há semelhanças entre as exigências definidas.
Há especificidades que devem ser levadas em consideração para que o salto não seja considerado inválido.
A regra específica do salto triplo é que a tábua de impulsão é separada para homens e mulheres.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.
c) Apenas as afirmativas 1 e 4 estão corretas.
d) Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas.

4 Você é um técnico de uma equipe de atletismo. Verificando as características de seus atletas para a divisão dos treinos de acordo com as provas, você percebeu que um atleta obteve um excelente desempenho nos testes anaeróbios, e ainda conseguiu bons resultados nos testes aeróbios. Assim, ele consegue correr rápido e sustentar esse ritmo mais intenso por um certo período, pois possui características de resistência de velocidade. Portanto, você optou por treiná-lo nas provas de: 800m e 1500m.

O técnico verificou as características dos atletas para a divisão dos treinos de acordo com as provas.
Um atleta obteve um excelente desempenho nos testes anaeróbios.
O atleta consegue correr rápido e sustentar esse ritmo mais intenso por um certo período.
O atleta possui características de resistência de velocidade.
O técnico optou por treiná-lo nas provas de 800m e 1500m.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.
c) Apenas as afirmativas 2, 3 e 4 estão corretas.
d) Apenas as afirmativas 3, 4 e 5 estão corretas.

5 No processo de compreensão do salto em altura, os estilos empregados apresentam especificidades que devem ser percebidas pelos alunos. Dessa forma, indique a alternativa que descreve os movimentos corporais a serem realizados durante a execução e a aprendizagem eficaz do salto em altura. No estilo tesoura, a alternância das pernas no momento da transposição do sarrafo faz com que o corpo fique em uma posição sentada.

No processo de compreensão do salto em altura, os estilos empregados apresentam especificidades que devem ser percebidas pelos alunos.
No estilo tesoura, a alternância das pernas no momento da transposição do sarrafo faz com que o corpo fique em uma posição sentada.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas a afirmativa 1 está correta.
c) Apenas a afirmativa 2 está correta.
d) Nenhuma das afirmativas está correta.

6 Você é o treinador de um atleta de maratona. Como ele tem um treino longo para realizar, você sugeriu que ele corra num piso que tenha um bom amortecimento e seja ideal para as corridas longas. Portanto, você sugeriu que ele corra em pisos tipo: terra e grama

O treinador sugeriu que o atleta de maratona corra num piso que tenha um bom amortecimento e seja ideal para as corridas longas.
O treinador sugeriu que o atleta de maratona corra em pisos tipo terra e grama.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas a afirmativa 1 está correta.
c) Apenas a afirmativa 2 está correta.
d) Nenhuma das afirmativas está correta.

9 Geralmente, o salto em distância é ensinado a partir de três estilos, escolhidos conforme o nível de treinamento em que o atleta se encontra ou dos resultados que ele deseja alcançar. Assim, escolha a alternativa que apresenta o estilo e a característica de execução ent

O salto em distância é ensinado a partir de três estilos.
Os estilos são escolhidos conforme o nível de treinamento em que o atleta se encontra ou dos resultados que ele deseja alcançar.
a) Estilo tesoura - o atleta corre em velocidade máxima e, ao chegar na tábua de impulsão, realiza um salto com as pernas estendidas para frente.
b) Estilo fosbury flop - o atleta corre em velocidade máxima e, ao chegar na tábua de impulsão, realiza um salto com as pernas estendidas para frente e para cima, passando o corpo por cima do sarrafo de costas.
c) Estilo rolamento ventral - o atleta corre em velocidade máxima e, ao chegar na tábua de impulsão, realiza um salto com as pernas estendidas para frente e, ao tocar o solo, realiza um rolamento ventral.
d) Estilo tesoura - o atleta corre em velocidade máxima e, ao chegar na tábua de impulsão, realiza um salto com as pernas alternando a posição, como se estivesse pedalando no ar.

No processo de ensino-aprendizagem do salto com vara, o treinador deve prestar atenção a alguns princípios, sendo um deles a segurança na realização do salto. Dessa forma, indique a afirmação que apresenta outros importantes princípios a serem levados em consideração no início do processo de ensino-aprendizagem. Exploração e reconhecimento do movimento das quedas minimizando, assim, possíveis medos e receios.

a) O treinador deve incentivar o atleta a saltar o mais alto possível desde o início do treinamento.
b) O treinador deve ensinar o atleta a saltar com vara antes de ensinar a corrida de aproximação.
c) O treinador deve ensinar o atleta a saltar com vara antes de ensinar a técnica de corrida.
d) O treinador deve incentivar o atleta a saltar o mais longe possível desde o início do treinamento.
e) O treinador deve ensinar o atleta a cair corretamente após o salto.