Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a resolução de problemas na perspectiva da Educação Matemática: ( ) Aproxima o conteúdo a ser ensinado das discussões em sala de aula, resolvendo da mesma forma que o professor. É falsa (F). A resolução de problemas deve incentivar os alunos a desenvolverem suas próprias estratégias, e não apenas replicar a forma como o professor resolve. ( ) Ela contribui para a aplicação e validação de um conteúdo matemático aprendido. É verdadeira (V). A resolução de problemas permite que os alunos apliquem e validem o que aprenderam, tornando o conhecimento mais significativo. ( ) O professor contribui para a discussão com relação a diferentes formas de resolução. É verdadeira (V). O papel do professor é fundamental para guiar a discussão e apresentar diferentes abordagens para a resolução de problemas. ( ) Estimula o aluno a organizar seus pensamentos, pois ele precisa montar uma estratégia, aplicá-la e validá-la. É verdadeira (V). A resolução de problemas realmente estimula os alunos a pensarem criticamente e a organizarem suas ideias. Portanto, a sequência correta é: F, V, V, V. A alternativa que corresponde a essa sequência é: b. F, V, V, V.