Respostas
Ed 
há 6 meses
Para responder à sua pergunta sobre os eixos de trabalho da Sociedade Brasileira de Computação, vamos analisar as alternativas: a) Letramento Digital, Cidadania Digital e Tecnologia - Embora esses temas sejam relevantes, não são os eixos principais definidos pela SBC. b) Mundo Digital, Cultura Digital e Pensamento Computacional - Esta opção menciona conceitos importantes, mas não é a combinação correta dos eixos. c) Cultura Digital, Mundo Digital e Programação Digital - Novamente, esses são temas relevantes, mas não correspondem aos eixos principais. d) Sociedade, Processamento e Pensamento Computacional - Esta opção não reflete os eixos definidos pela SBC. e) Programação Digital, Pensamento Computacional e Tecnologia - Embora inclua temas importantes, não é a combinação correta. Após analisar as opções, a alternativa que corresponde às orientações da Sociedade Brasileira de Computação é a) Letramento Digital, Cidadania Digital e Tecnologia.
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Ed
há 2 anos
A alternativa correta é a letra E: Programação Digital, Pensamento Computacional e Tecnologia. Esses são os três eixos de trabalho em computação definidos pela Sociedade Brasileira de Computação. O eixo de Programação Digital se refere ao desenvolvimento de software e sistemas computacionais. O eixo de Pensamento Computacional se refere à habilidade de resolver problemas de forma lógica e estruturada. E o eixo de Tecnologia se refere ao uso de tecnologias para solucionar problemas e melhorar processos.
Wasley Barbosa Fagundes
há 2 anos
Mundo Digital, Cultura Digital e Pensamento Computacional.
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A busca incansável que estamos vivendo atualmente pela produtividade exige de nós habilidades emocionais para sobreviver com qualidade a toda essa nova era digital e dinâmica de ver e resolver as coisas. As novas gerações da humanidade precisam ser estimuladas cada vez mais cedo a essas competências profissionais e de aprendizagem.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F), sobre as afirmacoes supracitadas sobre o caminho de avaliação no ensino aprendizagem.
( ) Permitir sempre o mesmo julgamento.
( ) Verificar o que realmente pretende avaliar.
( ) Testar aluno não participativo, para que o mesmo aprenda a focar nos conteúdos.
( ) Ter validade no conhecimento.
( ) Ter fidedignidade na elaboração.
a. V, F, V, V, V.
b. V, V, V, V, V.
c. V, V, V, F, V.
d. V, V, F, V, V.
e. F, V, V, V, F.
Sobre o processo de ensino, relacione cada um dos elementos de aprendizagem, segundo Piaget, com suas respectivas características.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
( ) processo que tem por finalidade ajustar os padrões comportamentais preexistentes, modificando-os para lidar com as novas informações ou com o feedback das situações externas.
( ) processo de recepção de todos os tipos de estímulos e informações, organizando-os para em seguida integrá-los às formas ou estruturas existentes no organismo, criando assim novas estruturas.
( ) processo que equilibra a assimilação da experiência às estruturas dedutivas e acomoda essas estruturas aos dados da experiência.
a. 3 – 1 – 2
b. 1 – 2 – 3
c. 2 – 3 – 1
d. 1 – 3 – 2
e. 2 – 1 – 3
Sabemos que nem todas as pessoas são capazes de assimilar os diversos conteúdos de alguma matéria, bem como de dissertar acerca de temas variados. A teoria das inteligências múltiplas surge justamente para nos ajudar a entender os modos através dos quais podemos utilizar nossa capacidade de aprendizado.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Segundo Gardner, todos os seres humanos desenvolvem capacidades particulares e são capazes de desenvolver competências em diferentes vertentes da aprendizagem.
II. Cada uma dessas vertentes diz respeito a uma espécie de inteligência que o indivíduo pode desenvolver com o passar do tempo.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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