Grátis: Oposto à agressão, temos os comportamentos em prol da coletividade. Sobre como são chamados esses comportamentos, assinale a alternativa CORRETA: ... – Questões Respondidas

Psicologia Social

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Oposto à agressão, temos os comportamentos em prol da coletividade. Sobre como são chamados esses comportamentos, assinale a alternativa CORRETA:

A Generosidade, solidariedade.
B Caridade, alteridade.
C Bondade, humildade.
D Solidariedade, caridade.

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra D: Solidariedade, caridade. Esses comportamentos são caracterizados por ações que visam ajudar outras pessoas, sem esperar nada em troca. A solidariedade é a disposição de ajudar o próximo, enquanto a caridade é a ajuda material ou financeira que se oferece a quem precisa.

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Brenda Kellen

ano passado

Generosidade,solidariedade

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Sá, Curto, Bordin e de Paula realizaram uma pesquisa intitulada "Exposição à violência como risco para o surgimento ou a continuidade de comportamento antissocial em adolescentes da região metropolitana de São Paulo", em 2009. Esses autores constataram que a violência doméstica é um dos fatores mais relevantes para a manutenção do comportamento antissocial, enquanto fatores atinentes à violência urbana relacionam-se ao surgimento do comportamento antissocial. Acerca do comportamento antissocial, assinale a alternativa CORRETA:

A O ambiente familiar e uma comunidade violenta parecem ser modelos para a manutenção e o desenvolvimento de comportamentos violentos.
B O estímulo de sentimentos como empatia e altruísmo não serve como maneira de prevenir comportamentos antissociais.
C Os meios de comunicação de massa apresentam inúmeras opções de entretenimento; assim, pouco abordam temas relativos à agressão e à violência.
D Fatores políticos não interferem nos comportamentos antissociais. Estes geralmente são desencadeados por distúrbios orgânicos ou doenças mentais. Raramente injustiças sociais estão por trás da realização de crimes.

Para que um grupo funcione adequadamente, necessita estabelecer normas para serem seguidas por seus integrantes. As normas possibilitam que os membros do grupo se conscientizem da importância de segui-las, caso queiram permanecer no grupo. A respeito do comportamento antissocial e pró-social, assinale a alternativa INCORRETA:

A As causas das ações agressivas são exclusivamente individuais, portanto estão desvinculadas de aspectos sociais.
B A agressão é um comportamento antissocial, que pressupõe ações que visam prejudicar alguém, seja por meio físico ou psicológico.
C Uma das formas de prevenir a agressão é estimular os sentimentos de empatia e altruísmo.
D Generosidade e solidariedade são exemplos de comportamentos pró-sociais, isto é, visam ao bem comum e não só aos próprios interesses.

Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA:

A O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa.
B O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo.
C A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de certos padrões de comportamento.
D A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial, podendo se desenvolver ou não.

Erik Erikson fez uso de um certo termo na Psicologia, quando o utilizou em sua teoria do desenvolvimento. Que termo é esse?

A Positivismo.
B Fenomenológico.
C Psicossocial.
D Epigenética.

Se temos como adolescência o momento em que homens e mulheres começam a ingressar no universo adulto, não há como negarmos que a sexualidade acaba sendo um ingrediente presente. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- É evidente que a sexualidade, que tem seu lugar no corpo humano, deve ser considerada nos seus aspectos biológicos. Entretanto, as mudanças físicas ocorridas na adolescência devem ser significadas na cultura.
PORQUE
II- Dessa forma, não podemos ignorar os processos de maturação fisiológica, ao mesmo tempo devemos compreendê-los na sua dinâmica sociocultural. Se tínhamos a sexualidade com uma função básica: a sobrevivência da espécie, hoje acaba tendo contornos muito mais complexos e que, por muito tempo, foram ignorados pela Psicologia ao naturalizar este fenômeno.
Assinale a alternativa CORRETA:

I- É evidente que a sexualidade, que tem seu lugar no corpo humano, deve ser considerada nos seus aspectos biológicos. Entretanto, as mudanças físicas ocorridas na adolescência devem ser significadas na cultura.
II- Dessa forma, não podemos ignorar os processos de maturação fisiológica, ao mesmo tempo devemos compreendê-los na sua dinâmica sociocultural. Se tínhamos a sexualidade com uma função básica: a sobrevivência da espécie, hoje acaba tendo contornos muito mais complexos e que, por muito tempo, foram ignorados pela Psicologia ao naturalizar este fenômeno.
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proporsição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proporsição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são falsas.

No Brasil, atualmente, a infância tem sido considerada como uma fase do ciclo vital, em que as crianças passam grande parte do seu tempo brincando e em atividades escolares. Sobre a infância, assinale a alternativa INCORRETA:

A As crianças são seres passivos, que ficam aguardando que outros as eduquem. Para estarem preparadas para a escolarização precisam frequentar a educação infantil.
B A obra de Philippe Ariès, intitulada "História social da criança e da família", desvela que a infância é um fenômeno perpassado por aspectos sociais e históricos, e não apenas um fenômeno natural.
C Há autores procurando desconstruir o conceito reducionista de infância, que se limita a compreendê-la como um tempo de passagem para a vida adulta. Eles propõem que se estude a criança numa perspectiva histórica, social e cultural.
D As crianças são atores sociais, protagonistas da sua história e possuem a capacidade de pensar de forma crítica e reflexiva. Estabelecem trocas e interações e colaboram para a transformação da sociedade.

Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico, sendo necessário para a obtenção de certos padrões de comportamento.
( ) O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa.
( ) O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo.
( ) A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial. Pode se desenvolver ou não.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico, sendo necessário para a obtenção de certos padrões de comportamento.
O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa.
O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo.
A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial. Pode se desenvolver ou não.
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.

No que se refere ao componente cognitivo, assinale a alternativa CORRETA:

A As atitudes (componente afetivo) seriam a força motivadora para a ação e a relação entre atitude e o comportamento acaba por ser um dos grandes campos de interesse da Psicologia Social.
B Diz respeito à representação cognitiva que criamos a respeito das coisas. As crenças, o conhecimento, a maneira de “ver” ou “encarar” o objeto em questão constituem o componente cognitivo da atitude. Para que se tenha uma carga afetiva pró ou contra alguma coisa é necessário que tenhamos alguma representação cognitiva a respeito.
C Determinado objeto social é o componente característico das atitudes sociais. O componente cognitivo e o comportamental são apenas importantes para que se tenha acesso às atitudes propriamente ditas (sentimentos envolvidos). O componente afetivo, então, dá uma conotação afetiva às coisas e nos leva ao componente comportamental.
D Existe uma forte tendência a mantermos os componentes das atitudes em consonância. Informações positivas com relação às mulheres, por exemplo, levarão ao afeto positivo.