Em relação ao processo da constituição curricular da disciplina de língua portuguesa, é correto afirmar que:

a. O português sempre fora ensinado como base curricular no período colonial.

b. O português sempre foi ensinado como base curricular, considerando a língua falada provinda do tupi e do
latim.

c. No período colonial o latim era ensinado como instrumento de alfabetização dos índios.

d. Em meados do século XIX, no período colonial, conviviam o português (língua falada), provinda do tupi,
e o latim; então, o português era ensinado nas escolas enquanto um instrumento de alfabetização e
não como como base curricular.

e. Em meados do século XIX, no período colonial, conviviam o português (língua falada), provinda do tupi, e o
latim; então, o tupi passou a ser ensinado nas escolas como base curricular.

a. O português sempre fora ensinado como base curricular no período colonial.
b. O português sempre foi ensinado como base curricular, considerando a língua falada provinda do tupi e do latim.
c. No período colonial o latim era ensinado como instrumento de alfabetização dos índios.
d. Em meados do século XIX, no período colonial, conviviam o português (língua falada), provinda do tupi, e o latim; então, o português era ensinado nas escolas enquanto um instrumento de alfabetização e não como como base curricular.
e. Em meados do século XIX, no período colonial, conviviam o português (língua falada), provinda do tupi, e o latim; então, o tupi passou a ser ensinado nas escolas como base curricular.

Question

Em relação ao processo da constituição curricular da disciplina de língua portuguesa, é correto afirmar que:

a. O português sempre fora ensinado c...

Ed · Answer

Vamos analisar as alternativas uma a uma:

a) O português sempre fora ensinado como base curricular no período colonial. - Essa afirmação não é correta, pois o ensino do português não era sistemático como base curricular no período colonial.

b) O português sempre foi ensinado como base curricular, considerando a língua falada provinda do tupi e do latim. - Essa afirmação é imprecisa, pois o português não era ensinado como base curricular de forma sistemática, e a influência do tupi e do latim não é bem representada aqui.

c) No período colonial o latim era ensinado como instrumento de alfabetização dos índios. - Essa afirmação é verdadeira, pois o latim foi utilizado em algumas situações, mas não é a única língua envolvida.

d) Em meados do século XIX, no período colonial, conviviam o português (língua falada), provinda do tupi, e o latim; então, o português era ensinado nas escolas enquanto um instrumento de alfabetização e não como base curricular. - Essa afirmação é mais precisa, pois reflete a realidade do ensino da língua portuguesa e a convivência com outras línguas.

e) Em meados do século XIX, no período colonial, conviviam o português (língua falada), provinda do tupi, e o latim; então, o tupi passou a ser ensinado nas escolas como base curricular. - Essa afirmação não é correta, pois o tupi não foi ensinado como base curricular nas escolas.

A alternativa que melhor representa a realidade do ensino da língua portuguesa no contexto apresentado é a d).

Ed · Answer

A alternativa correta é a letra d. Em meados do século XIX, no período colonial, conviviam o português (língua falada), provinda do tupi, e o latim; então, o português era ensinado nas escolas enquanto um instrumento de alfabetização e não como como base curricular.

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Ensino de Português

Avaliação - Unidade I_ Metodologia e Práticas da Língua Portuguesa

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