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Psicologia Educacional

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Sobre os reforçadores, assinale a alternativa CORRETA:


A Comida, água, segurança, calor e sexo são alguns exemplos de reforçadores secundários.
B Os reforçadores primários são reforçadores que adquirem seu valor por estarem associados a reforçadores primários ou outros reforçadores secundários bem estabelecidos.
C Os reforçadores se enquadram em duas categorias amplas: primários e secundários.
D Os reforçadores secundários satisfazem às necessidades humanas básicas.
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há 2 anos

A alternativa correta é a letra C: "Os reforçadores se enquadram em duas categorias amplas: primários e secundários."

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Assinale a alternativa CORRETA:

I- A solução criativa de problemas requer tempo de incubação, suspensão de julgamento, ambientes propícios, análise de problemas, aplicação de habilidades de pensamento e feedback.
II- Habilidades de pensamento incluem, por exemplo, planejamento, classificação, pensamento divergente, identificação de suposições, reconhecimento de informações enganosas e geração de perguntas.
III- As habilidades de pensamento não podem ser ensinadas por meio de programas estruturados; estas são características inatas no indivíduo, além de que criar uma cultura de pensamento na sala de aula é uma técnica extremamente difícil.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Sobre os sentidos que o ser humano possui, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Visão.
( ) Andar.
( ) Audição.
( ) Paladar.

a) V - F - V - F.
b) F - V - F - V.
c) F - V - F - F.
d) V - F - V - V.

Com foco na produção de Skinner, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Skinner nomeou de comportamento operante os comportamentos que operam na presença de qualquer estímulo não condicionado.
( ) O trabalho de Skinner teve foco na relação do comportamento e suas consequências.
( ) Skinner colocava os sujeitos em situações controladas para observar as mudanças em seu comportamento produzidas por mudanças sistemáticas nas consequências de seu comportamento.
( ) O uso de consequências agradáveis e desagradáveis para mudar o comportamento é frequentemente referido como condicionamento incondicionado.

a) V - F - F - V.
b) V - F - V - F.
c) F - V - V - F.
d) F - V - F - F.

Sobre o feedback imediato, assinale a alternativa CORRETA:


A O feedback imediato é um conjunto de costumes, lendas, provérbios, manifestações artísticas em geral, preservado por um povo ou grupo populacional, por meio da tradição oral.
B O feedback imediato serve para, pelo menos, dois propósitos. Primeiro, torna clara a conexão entre comportamento e consequência. Em segundo lugar, aumenta o valor informativo do feedback.
C O feedback imediato está relacionado com as características externas, ou seja, o fenótipo determina a aparência do indivíduo (em sua maioria, as características observáveis).
D O feedback imediato serve para nu

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