Logo Passei Direto
Buscar
Nos primeiros estágios de desenvolvimento, a fala, segundo Vygotsky, pode assumir uma importante função de:


A Memória e pensamento para a criança através da fala mediada por conhecimentos recém assimilados.
Rotulação, pois permite à criança identificar um objeto particular, separá-lo e distingui-lo dos outros.
De lembrete para a criança da importância da interação social para seu aprendizado e para o estabelecimento de relações
Nenhuma das alternativas.
Causadora de dependência progressiva do campo sensorial, que se caracteriza como primeiro contato da criança com o mundo.
User badge image
Questões para Estudantes

há 3 anos

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

Nos primeiros estágios de desenvolvimento, a fala, segundo Vygotsky, pode assumir uma importante função de rotulação, pois permite à criança identificar um objeto particular, separá-lo e distingui-lo dos outros. Essa função é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e a construção do conhecimento.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

User badge image

Ed Verified user icon

há 3 anos

De acordo com Vygotsky, nos primeiros estágios de desenvolvimento, a fala pode assumir uma importante função de: Rotulação, pois permite à criança identificar um objeto particular, separá-lo e distingui-lo dos outros.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

A relação entre professor e aluno, numa perspectiva interacionista, considera que:


Cabe ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de aprendizagem.
Nenhuma das alternativas
Compete ao aluno o controle do processo de aprendizagem.
O papel do professor é o de criar situações, provocar desequilíbrios, fazer desafios, propiciando condições em que possam se estabelecer reciprocidade intelectual e cooperação, ao mesmo tempo, moral e racional.
É uma relação vertical em que o professor detém o poder decisório quanto à metodologia, conteúdo e avaliação.

Mais conteúdos dessa disciplina