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Leia o fragmento de texto:

“Nesse sentido, não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem constitui as suas relações humanas e transforma o mundo”.

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 136.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da atividade interna de apropriação e articulação do novo:

A Superação, confrontação, contradição e ambiguidade.
B Assimilação, acomodação e equilibração.
C Reforço, reflexo e condicionamento.
D Estímulo, resposta e condicionamento.
E Memorização, acomodação e abstração.

há 2 anos

há 2 anos

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra B) Assimilação, acomodação e equilibração. Esses termos estão relacionados à teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, que destaca a importância da assimilação (processo de incorporar novas informações aos esquemas mentais existentes), acomodação (processo de modificar os esquemas mentais para acomodar novas informações) e equilibração (processo de busca de um equilíbrio entre assimilação e acomodação para a construção do conhecimento).

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Leia o fragmento de texto:

“Em sua epistemologia genética, Piaget abordou o processo de construção do conhecimento pelo sujeito, do nascimento até a idade adulta, mas seu enfoque principal foi o desenvolvimento infantil”.

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 124.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a relação entre o funcionamento mental de uma criança e de um adulto para Piaget, assinale a alternativa correta:

A A lógica de funcionamento mental da criança e do adulto diferem qualitativamente.
B A lógica de funcionamento mental é a mesma para crianças e adultos.
C Não existe formas de pesquisar e relacionar o funcionamento mental da criança e do adulto.
D O funcionamento mental da criança só alcança o do adulto por meio do processo de escolarização.
E Piaget não estabeleceu comparações entre a lógica de funcionamento da criança e do adulto.

Atente para a citação:

“Podemos afirmar, portanto, que Vygotski por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e em sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade por meio de um processo capaz de ir em direção ao sujeito social”.

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 152.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos afirmar que a obra de Vygotski foi fortemente influenciada por que corrente filosófica? Assinale a alternativa correta:

A Iluminismo.
B Racionalismo.
C Materialismo histórico-dialético.
D Positivismo.
E Humanismo.

Leia o excerto de texto:

“Piaget identificou características específicas em cada estágio do desenvolvimento infantil”.

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 128.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, na epistemologia

A Assimilação, acomodação e equilibração.
B Reforço, reflexo e condicionamento.
C Estímulo, resposta e condicionamento.
D Superação, confrontação, contradição e ambiguidade.
E Memorização, acomodação e abstração.

genética de Piaget, o desenvolvimento da inteligência é organizado em quatro estruturas de pensamento. Assinale a alternativa que apresenta o primeiro desses estágios:

A Sensório-motor.
B Pré-operatório.
C Operatório concreto.
D Operatório formal.
E Assimilação.