Leia a citação a seguir:
“Entre os órgãos colegiados que têm se instituído nas escolas, destacam-se o conselho escolar, conselho de classe [...]. Nesses órgãos prevalece a participação representativa dos diferentes segmentos da escola, sendo os representantes indicados ou eleitos para esse fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 137.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre o conselho de classe e o conselho escolar, enumere, na ordem sequencial, cada um dos referidos conselhos às suas respectivas características:
1. Conselho de Classe.
2. Conselho Escolar.
( ) Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola.
( ) É uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica.
( ) Esse conselho envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola.
( ) Nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões especificas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos.
Agora, marque a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 – 2 – 2 – 1
B 1 – 2 – 1 – 2
C 2 – 1 – 1 – 2
D 2 – 2 – 1 – 1
E 1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2, de acordo com o livro-base. “[Conselho de classe: 1] Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola [...]. [...] é uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica e de encaminhamentos e decisões mais acertadas na busca de alternativas adequadas ao desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. [Conselho Escolar - 2] O conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos. Para tanto, desempenha funções normativas, deliberativas, e de fiscalização das ações globais da escola [...] são espaços democráticos, uma vez que possibilitam a participação de pessoas diferenciadas entre si; nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões especificas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola” (livro-base, p. 138-141).
Respostas
Ed 
há 2 anos
Vamos analisar as características e associá-las aos conselhos: 1. Conselho de Classe: - Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola. - É uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica. 2. Conselho Escolar: - Esse conselho envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola. - Nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões específicas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos. Agora, vamos correlacionar as características: - (1) Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola. → Conselho de Classe (1) - (2) É uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica. → Conselho de Classe (1) - (3) Esse conselho envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola. → Conselho Escolar (2) - (4) Nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões específicas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos. → Conselho Escolar (2) Portanto, a sequência correta é: 1 – 1 – 2 – 2. A alternativa correta é: E 1 – 1 – 2 – 2.
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Ed
há 3 anos
A sequência correta é a alternativa C: 2 - 1 - 1 - 2. - Conselho de Classe: Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola. É uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica e de encaminhamentos e decisões mais acertadas na busca de alternativas adequadas ao desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. - Conselho Escolar: Esse conselho envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos. Para tanto, desempenha funções normativas, deliberativas e de fiscalização das ações globais da escola. São espaços democráticos, uma vez que possibilitam a participação de pessoas diferenciadas entre si; nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões específicas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola.
Diogo Faria de Oliveira
há 2 anos
Resposta correta E) 1 – 1 – 2 – 2
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Questão 1/10 - Gestão Educacional
Leia o trecho de texto:
“A gestão democrática na escola se apresenta como elemento de contra-hegemonia em face da implantação
direta e acrítica dos princípios e métodos da administração geral na gestão e organização escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 97.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a
alternativa correta que indica um pressuposto fundamental para a efetivação da gestão democrático-
participativa na escola:
Nota: 10.0
A Alunos com profundo conhecimento histórico e social, capazes de fazer a crítica a atual sociedade.
B Professores bem formados, capazes de implementar uma pedagogia histórica e crítica, formando alunos participativos e com força de argumentação.
C Equipe de gestão capacitada para propor e coordenar processos de formação política de professores, pais e alunos.
D Mantenedora aberta para permitir que cada escola se organize de acordo com a realidade local, atendendo as demandas culturais próprias.
E Sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Sintetizando, podemos afirmar que a democracia participativa pressupõe uma sociedade civil politicamente
preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas” (livro-base, p. 96).
A Alunos com profundo conhecimento histórico e social, capazes de fazer a crítica a atual sociedade.
B Professores bem formados, capazes de implementar uma pedagogia histórica e crítica, formando alunos participativos e com força de argumentação.
C Equipe de gestão capacitada para propor e coordenar processos de formação política de professores, pais e alunos.
D Mantenedora aberta para permitir que cada escola se organize de acordo com a realidade local, atendendo as demandas culturais próprias.
E Sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas.
Questão 2/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“A palavra concepção nos remete a uma ação, produção, criação e teorias. Por isso, as concepções da
gestão escolar nada mais é do que teorias que abrangem a gestão escolar, cada qual com seu viés,
abordagem e prática.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 5.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema
02 – Concepções de Gestão Escolar, relacione os conceitos de gestão escolar com suas respectivas
características.
1. Gestão escolar técnico científica
2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa)
( ) Considera como elemento prioritário os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as
pessoas.
( ) Baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos.
( ) Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 – 2 - 2
B 1 – 2 - 1
C 2 – 1 - 1
D 2 – 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “A primeira concepção é a técnico-científica, que segundo Libâneo (2017, p. 102-103) ‘baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos
administrativos, visando à racionalização do trabalho e à eficiência dos serviços escolares’. (...A) concepção é a autogestio nária baseia-se na responsabilidade coletiva, ausência de
direção centralizada e acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. (...) A terceira concepção é a interpretativa, que considera como elemento
prioritário “os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas. (...) Por fim, temos a concepção democrático-participativa, que ‘baseia-se na relação orgânica entre
a direção e a participação dos membros da equipe’.” (Texto-base, Rota 4, p. 5;6)
A 1 – 2 - 2
B 1 – 2 - 1
C 2 – 1 - 1
D 2 – 1 - 2
E 2 – 2 - 1
Questão 10/10 - Gestão Educacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A garantia das dimensões da qualidade acontece com a prática do controle, eliminando-se as causas de possíveis desvios, o que é exercido por todas as pessoas da organização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 84.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, para a gestão da qualidade total na gestão escolar, a qualidade é realizada em três dimensões. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona quais são elas:
Nota: 10.0
A Controle do processo, inspeção e garantia de qualidade.
B Inspeção, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Voc
Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[Para a gestão da qualidade total na escola] a qualidade é realizada em três dimensões: inspeção, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos” (livro-base, p. 81,82).
C Garantia de qualidade, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos.
D Garantia de qualidade, controle do processo e inspeção.
E Controle, percepção e avaliação da qualidade.
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