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Educação Física

Colégio Objetivo

Ao planejar o Ensino da Educação Física para um ano letivo, o professor depara-se com a necessidade de determinar objetivos e selecionar conteúdos para seu curso. Nesse momento, é quase um consenso entre os professores de Educação Física que o corpo humano é o fundamento do trabalho nessa área. (...) Sobre o contexto enunciado, marque a alternativa que contempla um objetivo da “Educação Física Escolar”.

Entender a importância da Educação Física para o indivíduo em crescimento, desenvolvimento e formação humana.
Valorizar as potencialidades corporais de cada indivíduo.
Desenvolver o espírito de competitividade de forma disciplinada, socializada e ética.
Analisar as características culturais dos alunos, respeitando suas habilidades e potencialidades.
Todas as alternativas estão corretas.

Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

4 pág.

Faculdade Única - Licenciatura em Educação Física - Prática Pedagógica Desportiva Esportes Não convencionais, Gisnáticas, Atividades Ritmicas e Expressivas - Rota do Conhecimento 10

Única

Respostas

há 5 meses

A alternativa que contempla um objetivo da “Educação Física Escolar” é: "Todas as alternativas estão corretas." Isso porque cada uma das opções apresentadas reflete aspectos importantes do ensino da Educação Física, que visa o desenvolvimento integral do aluno, respeitando suas individualidades e promovendo a formação humana.

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há 2 anos

No contexto apresentado, um objetivo da "Educação Física Escolar" é entender a importância da Educação Física para o indivíduo em crescimento, desenvolvimento e formação humana.

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Ao planejar o Ensino da Educação Física para um ano letivo, o professor depara-se com a necessidade de determinar objetivos e selecionar conteúdos para seu curso. Nesse momento, é quase um consenso entre os professores de Educação Física que o corpo humano é o fundamento do trabalho nessa área. (...) Sobre o contexto enunciado, marque a alternativa que contempla um objetivo da “Educação Física Escolar”.

Entender a importância da Educação Física para o indivíduo em crescimento, desenvolvimento e formação humana.
Valorizar as potencialidades corporais de cada indivíduo.
Desenvolver o espírito de competitividade de forma disciplinada, socializada e ética.
Analisar as características culturais dos alunos, respeitando suas habilidades e potencialidades.
Todas as alternativas estão corretas.

De acordo com o texto, o objetivo da educação física escolar é:

possibilitar o acesso aos jogos, danças, lut
possibilitar a vivência da corporeidade, valendo-se de amplo repertório de práticas corporais, fomentando a participação em contextos de lazer, ampliando as redes de sociabilidade e promoção da saúde.
desenvolver habilidades específicas para a prática de esportes competitivos.
estimular a competição saudável entre os alunos, visando a formação de atletas de alto rendimento.

De acordo com a Base Nacional Curricular Comum, uma das temáticas a serem desenvolvidas nas aulas de Educação Física é a multiculturalidade. Neste contexto, as interseções da Educação Física para este tema, permite,
Assinale a alternativa correta.

que se conheça outras culturas, a fim de questionar cada uma delas.
que vivenciem diversas culturas, para que o aluno possa escolher a sua própria cultura.
que o aluno vivencie apenas o que julga necessário
que os alunos vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais.
que os alunos apenas conheçam outras culturas.

No que diz respeito a avaliação nas aulas de Educação Física Escolar, são pontos fundamentais no processo avaliativo, de acordo com Barbosa (2011):
I - Que o professor não leve em consideração apenas o aspecto aprendizagem, esquecendo-se do aspecto ensino.
Il - É preciso que o professor de Educação Física busque um equilíbrio entre competência técnica e compromisso político que deve existir nos momentos de construção e aplicação dos vários instrumentos de avaliação que podem ser utilizados no interior da escola.
III - É preciso considerar que avaliar é o mesmo que medir.
Assinale a alternativa correta.

Apenas a questão Il está correta.
Todas as questões estão corretas.
Apenas as questões I e Ill estão corretas.
Nenhuma das alternativas.
Apenas as questões I e Il estão corretas.

Na explicação de como o professor de Educação Física deve organizar as aulas por meio de tematizações, o Coletivo de Autores (2009) toma a ginástica como exemplo, em específico a ginástica artística. Diante disso, assinale a afirmativa correta referente aos fundamentos da ginástica artística e a partir de que ano escolar ela deve ser abordada na escola.

Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar e balançar. Eles devem ser abordados desde o sexto ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos
Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados apenas no Ensino Médio, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar, balançar e trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.

A teoria das inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner, causou impacto nos meios pedagógicos. Considere as seguintes afirmativas a respeito da teoria das inteligências múltiplas.
I- O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
II- Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
III- A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV- As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de limite para as d

I- O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
II- Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
III- A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV- As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de limite para as d
Apenas a questão Il está correta.
Todas as questões estão corretas.
Apenas as questões I e Ill estão corretas.
Nenhuma das alternativas.
Apenas as questões I e Il estão corretas.

Estão corretas apenas as afirmativas:

II e IV
I e IV.
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
I e IV.
I e II.
I e III.
II e III.
Nenhuma das alternativas.

Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de cada grupo. Sendo assim, coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, com relação aos blocos:
( ) Conhecimento sobre o indivíduo esportivo.
( ) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
( ) Atividades rítmicas e expressivas.
Marque a opção que apresenta a sequência correta.

Conhecimento sobre o indivíduo esportivo.
Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
Atividades rítmicas e expressivas.
F,F,V.
V,F,V.
F,V,V.
V,V,V.
V,V,F.

De acordo com o texto, o objetivo da educação física escolar é:

possibilitar o acesso aos jogos, danças, lut
possibilitar a vivência da corporeidade, valendo-se de amplo repertório de práticas corporais, fomentando a participação em contextos de lazer, ampliando as redes de sociabilidade e promoção da saúde.
desenvolver habilidades específicas para a prática de esportes competitivos.
estimular a competição saudável entre os alunos, visando a formação de atletas de alto rendimento.

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Estão corretas apenas as afirmativas:II e IVI e IV.I e II.I e III.II e III.II e IV.I e IV.I e II.I e III.II e III.Nenhuma das alternativas.

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II e IV
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II e IV.
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I e III.
II e III.
Nenhuma das alternativas.