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Educação e Diversidade

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Atualmente a educação formal tem passado por questionamentos que trouxeram modificações nos currículos escolares. Antes os currículos eram monoculturais, eurocêntricos. Atualmente os currículos são pluriculturais e reconhecem a informalidade como característica fundamental da educação. Assinale a afirmativa que mostra como são elaborados os currículos que levam em conta a pluralidade cultural.

• Pensam a educação como um processo em que as diferenças são reconhecidas e o ensino é baseado nas propostas científicas ocidentais.
• Presumem a educação como um processo complexo, dinâmico e criativo, levando em conta o conhecimento científico, os saberes das comunidades e a experiência das pessoas.
• Os currículos são elaborados a partir do reconhecimento da pluralidade cultural e social, aceitando como base fundamental do ensino as culturas dos educandos.
• Os currículos não sofrem alterações, uma vez que não há interesse das escolas em mudarem a sua proposta pedagógica.
• A elaboração desses currículos está relacionada com a proposta de uma aprendizagem homogênea em que as avaliações mostram o aproveitamento do educando.

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há 3 anos

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há 3 anos

34 pág.

Educação e Diversidade 24.05.23

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ano passado

A afirmativa que melhor mostra como são elaborados os currículos que levam em conta a pluralidade cultural é: • Presumem a educação como um processo complexo, dinâmico e criativo, levando em conta o conhecimento científico, os saberes das comunidades e a experiência das pessoas. Essa opção reflete a ideia de que a educação deve considerar diferentes saberes e experiências, promovendo um ambiente inclusivo e diversificado.

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há 3 anos

A afirmativa que mostra como são elaborados os currículos que levam em conta a pluralidade cultural é: • Os currículos são elaborados a partir do reconhecimento da pluralidade cultural e social, aceitando como base fundamental do ensino as culturas dos educandos.

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Caio Silva

há 2 anos

Presumem a educação como um processo complexo, dinâmico e criativo, levando em conta o conhecimento científico, os saberes das comunidades e a experiência das pessoas.

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Assinale a afirmativa que mostra como são elaborados os currículos que levam em conta a pluralidade cultural.

Antes os currículos eram monoculturais, eurocêntricos. Atualmente os currículos são pluriculturais e reconhecem a informalidade como característica fundamental da educação.
Os currículos são elaborados a partir do reconhecimento da pluralidade cultural e social, aceitando como base fundamental do ensino as culturas dos educandos.
Pensam a educação como um processo em que as diferenças são reconhecidas e o ensino é baseado nas propostas científicas ocidentais.
Os currículos não sofrem alterações, uma vez que não há interesse das escolas em mudarem a sua proposta pedagógica.
A elaboração desses currículos está relacionada com a proposta de uma aprendizagem homogênea em que as avaliações mostram o aproveitamento do educando.
a) Pensam a educação como um processo em que as diferenças são reconhecidas e o ensino é baseado nas propostas científicas ocidentais.
b) Presumem a educação como um processo complexo, dinâmico e criativo, levando em conta o conhecimento científico, os saberes das comunidades e a experiência das pessoas.
c) Os currículos são elaborados a partir do reconhecimento da pluralidade cultural e social, aceitando como base fundamental do ensino as culturas dos educandos.
d) Os currículos não sofrem alterações, uma vez que não há interesse das escolas em mudarem a sua proposta pedagógica.
e) A elaboração desses currículos está relacionada com a proposta de uma aprendizagem homogênea em que as avaliações mostram o aproveitamento do educando.

A respeito das diferenças entre a socialização e a educação formal, analise as proposições a seguir.

Socialização está relacionada a etiqueta, enquanto que a educação formal está ligada ao conhecimento.
Socialização trata da relação entre o indivíduo e a sociedade, enquanto a educação formal se dedica a questões individuais.
Socialização reflete o modelo europeu de sociedade e educação, enquanto a educação formal desenvolve métodos diversos de ensino.
Socialização trata de aprendizados cotidianos e informais, enquanto a educação formal tem enfoque na ciência.
Socialização está relacionada a modos de vida e saberes pré-estabelecidos, enquanto a educação formal rejeita os novos saberes.
a) III.
b) IV.
c) I e II.
d) III e IV.
e) IV e V.

Paulo Freire desenvolveu um pensamento pedagógico que tem um modo particular de entender o processo educativo. Essa pedagogia se categoriza por estar preocupada com os oprimidos, e perceber que a educação deve partir da experiência dos educandos. Essa educação é ch

Assinale a alternativa que indica o significado desse prefixo.

• o prefixo “pira”
• o prefixo “pura”
• o prefixo “pura”
• o prefixo “piri”
• o prefixo “piru”

Sabemos que a diáspora africana teve diversas fases que determinaram as localidades de saída de negros para o Brasil. Assinale a alternativa que indica de que lugar da áfrica saiu a maioria dos negros, no final do século XVII, de 1680 até 1770, para o Brasil.

• Tanto da áfrica banta quanto de Angola.
• Saíram da Mauritânia e da áfrica Central.

Considerando os textos-base, assinale a alternativa que corretamente aproxima as atitudes e os pontos de vista dos estudiosos:

• somente a posição de Florestan Fernandes se relaciona a ambas as atitudes.
• a posição de Florestan Fernandes se refere à atitude I e a de Gilberto Freyre à atitude II.
• somente a posição de Gilberto Freyre se refere à ambas as atitudes.
• a posição de Gilberto Freyre se refere à atitude I e a de Florestan Fernandes à atitude II.
• a posição de Gilberto Freyre e a de Florestan Fernandes se referem igualmente às duas atitudes.

Avalie as informativas a seguir sobre a influência indígena na cultura brasileira:
I. Dos índios herdamos alimentos básicos da culinária, como a mandioca e o milho, e instrumentos musicais, como flautas e chocalhos.
II. O emprego de elementos vegetais e animais como fonte de cura natural para doenças é largamente utilizado hoje e chegam a se tornar alvo de pesquisadores estrangeiros e do contrabando biológico internacional.
III. O europeu, à época da colonização, respeitou as crenças e tradições indígenas, principalmente aquelas que se referem à religiosidade, ocorrendo sincretismo religioso entre a fé cristã e as divindades indígenas.

Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

Sobre as afirmativas que tratam de sexualidade e gênero como conceitos de análise, é correto afirmar que:

I - Para o filósofo francês Michel Foucault a sexualidade não está dada na natureza, mas é produzida por um dispositivo histórico desde meados do século XVIII, que trama uma complexa rede de práticas, discursos, estimulação dos corpos, intensificação dos prazeres e formação de conhecimentos.
II - Gênero também se produz nas relações sociais, nas quais as experiências do que se diz ser do feminino e do que se diz ser do masculino atribuem significados às vivências dos sujeitos e são negociadas nessas relações por meio de uma complexa rede que estabelece práticas sociais, que vão alocando os sujeitos dentro de normas, discursos e poderes estabelecidos que fazem uso de diferenças socialmente construídas nessas atribuições, a partir do sexo biológico, para dizer o que se pode e se deve fazer enquanto homem ou mulher.
As duas são verdadeiras, e a segunda se relaciona à primeira.
As duas são falsas, pois a segunda invalida a proposição da primeira.
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
A primeira é uma alternativa verdadeira; e a segunda é falsa.

Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
• as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
• as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
• a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
• a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
• as duas são falsas; e não estabelecem relação entre si.

A sexualidade é o nome possível de um dispositivo histórico que atua a partir de estratégias de saber e poder que estimulam corpos, classificam prazeres, produzem discursos, formam conhecimentos e reforçam o controle do sujeito.
Gênero atua na esfera das diferenças, no sentido de entender como se processam determinadas construções históricas, sociais e culturais que definem compulsoriamente como homens e mulheres podem existir. Gênero se configura como a denúncia ao machismo, procurando tirar o poder dos homens que existiu por séculos para que agora seja assumido pelas mulheres.
a) as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c) a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
d) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
e) as duas são falsas; e não estabelecem relação entre si.

Considerando a escola como um espaço de constituição dos sujeitos, avalie as informações a seguir: I. A escola pode ocupar um papel importante, desmistificando as diferenças sexuais, percebendo como elas se formam, ou seja, onde inicia seu processo e quais valores e determinações ela produz. II. A escola deve combater a desconstrução de valores considerados naturais e/ou intocáveis para combater a segregação, a violência e a exclusão. III. A escola deve ser acolhedora da diferença e realizar um trabalho de reflexão com alunas e alunos. Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

A escola pode ocupar um papel importante, desmistificando as diferenças sexuais, percebendo como elas se formam, ou seja, onde inicia seu processo e quais valores e determinações ela produz.
A escola deve combater a desconstrução de valores considerados naturais e/ou intocáveis para combater a segregação, a violência e a exclusão.
A escola deve ser acolhedora da diferença e realizar um trabalho de reflexão com alunas e alunos.
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

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Educação e Diversidade 24.05.23

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Paulo Freire desenvolveu um pensamento pedagógico que tem um modo particular de entender o processo educativo. Essa pedagogia se categoriza por estar preocupada com os oprimidos, e perceber que a educação deve partir da experiência dos educandos. Essa educação é ch

Assinale a alternativa que indica o significado desse prefixo.• o prefixo “pira”• o prefixo “pura”• o prefixo “pura”• o prefixo “piri”• o prefixo “piru”

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• o prefixo “pira”
• o prefixo “pura”
• o prefixo “pura”
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