Lista de Calculo II (47)

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25/08/2019 EPS
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2506988&courseId=865&classId=1185032&topicId=774119&p0=03c7c0ace395d80182db07ae… 1/3
 
Na sociedade atual observamos uma luta maior contra todas as formas de exclusão social. Assinale a única opção que NÃO apresenta uma
característica desse movimento:
Uma professora com deficiência física participou do processo seletivo para lecionar numa escola de ensino fundamental. Foi aprovada nas provas e
na entrevista a diretora alegou que não poderia contratá-la porque sua deficiência prejudicaria o trabalho em sala de aula. Essa atitude da diretora
revela:
A Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, sendo uma modalidade de ensino, não substitui a
educação comum e tem como objetivo oferecer:
EDUCAÇÃO ESPECIAL
 CEL0249_A1_201901324311_V6 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: SANDRO QUIRINO DOS SANTOS Matr.: 201901324311
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2019.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo
de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Respeito à diversidade humana
Normalização de perfis específicos de ser humano e de aluno.
Valorização das diferenças individuais.
Discussão crítica sobre modelos ideais de ser humano e de aluno.
Organização social facilitadora da convivência em grupos heterogêneos
 
 
 
 
2.
Uma atitude de proteção à integridade da professora.
Uma visão preconceituosa sobre a questão da deficiência.
Uma visão de neutralidade em relação à questão da deficiência.
Uma atitude que defende os direitos da pessoa com deficiência.
Uma atitude correta para garantir o direito dos alunos à educação.
 
 
 
 
3.
 serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular, atendendo às necessidades de alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
recursos da saúde, de forma suplementar, para atender os alunos matriculados na escola regular.
apoio na área médica, dando suporte ao trabalho pedagógico realizado pelo professor da escola regular inclusiva.
 recursos para realização de diagnósticos clínicos, visando o encaminhamento do aluno para escola especial.
recursos e serviços técnicos durante o período escolar atendendo o aluno com deficiência física.
 
 
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	EduEspA1V6