Lista de Calculo II (40)

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25/08/2019 EPS
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2506988&courseId=865&classId=1185032&topicId=774119&p0=03c7c0ace395d80182db07ae… 2/3
Na escola em que João é aluno, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem
conteúdos em diferentes disciplinas. João foi impedido de usar o laboratório devido a sua deficiência intelectual
(síndrome de down). O professor de ciência acredita que João não irá conseguir construir conhecimento 
participando da atividade, e ainda corre risco de se ferir com a manipulação dos potes de vidros e produtos
químicos.
Segundo o paradigma que orienta a perspectiva da construção de uma escola inclusiva no contexto brasileiro
contemporâneo, a atitude do professor pode ser considerada
Sobre a Educação Especial, é INCORRETO afirmar que
Das alternativas abaixo qual NÃO corresponde às premissas do Método Intuitivo criado por Pestalozzi?
Podemos observar várias barreiras sociais que impedem ou dificultam a inclusão da pessoa com deficiência. Assinale o único fator que NÃO É um
impedimento para esse movimento inclusivo.
atualizada, apresentando o cenário favorável e estável das políticas econômicas e sociais vivenciadas no Brasil.
hipócrita, até para realidade da década de 80, pois o Brasil sempre apresentou realidade de igualdade e justiça 
social.
 
 
 
 
3.
correta, pois havia perigo na realização da atividade, já que o aluno possui síndrome de down.
errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a atividade.
errada, pois o professor deveria deixar João sentado em um banco, observando a atividade.
errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa oferecer segurança também
para o aluno com síndrome de down.
correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade de participar de todas as
propostas educacionais.
 
 
 
 
4.
o projeto pedagógico da escola deve articular a educação comum e a educação especial, buscando atender às necessidades dos
educandos.
desde a sua origem, a educação especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se consideram as necessidades
educacionais específicas da criança.
se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência, preferencialmente em escolas regulares, ou em ambientes
especializados.
o trabalho colaborativo entre os professores da sala de aula comum e o da sala de recursos multifuncionais busca promover condições
de aprendizagem da criança com deficiência.
durante muito tempo, a educação especial foi oferecida em instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais, em
substituição ao ensino comum.
 
 
 
 
5.
A educação é concebida como uma extensão do lar, baseada no afeto e na segurança.
A aprendizagem acontece através do fazer orientado pelo professor.
O educador estimula o aprendizado sem usar métodos autoritários.
A finalidade maior da educação é a superação das capacidades, pois se trabalharmos com méritos, apenas os melhores e mais aptos serão
reconhecidos socialmente.
O educador deve respeitar o ritmo do desenvolvimento da criança, partindo de conteúdos mais simples para os conteúdos mais complexos.
 
 
 
 
6.
Políticas discriminatórias.
Modelos de normalidade restritivos.
Ambientes restritivos.
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