Anytime! Always Ready for Education (49)

Text Material Preview

2. In your notebook, match the actions below to their corresponding pictures. 
Then compare your answers with a classmate.
 I. Turn off the faucet while brushing your teeth. d
 II. Take long showers. e
 III. Unplug electrical appliances when not in use. c
 IV. Sort out the trash. b
 V. Throw trash on the street. a
 VI. Reuse paper. f
a.
c.
e.
b.
d.
f.
2. Após fazer a correção da atividade, modele a pronún-
cia das palavras e expressões em voz alta e peça aos 
estudantes que as repitam.
3. Talk to a classmate. Which actions from activity 2 help the environment and 
which actions harm the environment?
3. Peça aos estudantes que observem novamente as imagens da atividade 2. Aponte para 
a primeira imagem e pergunte a eles: Does that help or harm the environment? Espera-se 
que os estudantes respondam: It harms the environment. Escreva no quadro a pergunta e 
a resposta e sugira a eles que as usem como modelo para realizar esta atividade.
N
it
ik
a
n
 T
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
p
ix
fl
y
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
T
h
a
m
K
C
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
 
D
a
n
a
 H
o
ff
/S
to
ck
b
y
te
/G
e
tt
y
 I
m
a
g
e
s
E
d
d
y
 J
o
a
q
u
im
/T
e
tr
a
 i
m
a
g
e
s
 R
F
/G
e
tt
y
 I
m
a
g
e
s
C
re
a
ti
v
e
 T
ra
v
e
l 
P
ro
je
c
ts
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
Actions that help the environment: turn off the faucet while brushing your teeth; 
unplug electrical appliances when not in use; sort out the trash; reuse paper.
Actions that harm the environment: take long showers; throw trash on the street.
49
VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_047a058_U3_LA.indd 49VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_047a058_U3_LA.indd 49 01/09/2020 11:4201/09/2020 11:42
Reading
Before You Read
1. Take a look at the article on the following page and answer the 
questions in your notebook.
a. Which country is the website from?
b. What is the target audience of the website?
c. What is the main topic of the article?
2. The words below are in the article on the next page. Read and 
match them to the pictures. Use your notebook. Then compare 
your answers with your classmates.
bees  crops  f ossil fuels  lake  pesticides  river
a.
c.
e.
b.
d.
f.
ReadingReadingReadingReading
1. Peça aos estudantes que ob-
servem o endereço do site de 
onde o texto foi retirado para 
descobrir o país de origem e o 
público-alvo dele. Oriente-os a 
ler o título, pois isso os ajudará a 
identifi car o tema do texto.
India
kids
the environment/environmental issues
2. Ao corrigir a atividade, per-
gunte aos estudantes se sabem 
o que mostra a imagem do item 
c (usina de petróleo). Pergunte 
se os estudantes conhecem ou-
tros combustíveis fósseis além 
do petróleo e quais são eles 
(gás natural e carvão mineral).
lake
river
fossil fuels pesticides
crops
bees
C
re
a
ti
v
e
 T
ra
v
e
l 
P
ro
je
c
ts
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
m
o
s
e
s
 d
u
k
e
s
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
H
a
zl
a
n
 A
b
d
u
l 
H
a
k
im
/E
+
/G
e
tt
y
 I
m
a
g
e
s
A
n
d
ri
i Y
a
la
n
s
k
y
i/
S
h
u
tt
e
rs
to
ck
 
f.
ie
ld
 o
f 
v
is
io
n
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
n
e
lic
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
EM13LGG102 EM13LGG104
EM13LGG401
50
VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_047a058_U3_LA.indd 50VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_047a058_U3_LA.indd 50 01/09/2020 11:4201/09/2020 11:42