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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES 6571-60_54202_R_E1_20212_03
CONTEÚDO
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
É fundamental o desenvolvimento de uma consciência crítica coletiva dos gestores educacionais
em diferentes níveis, no sentido de trabalharem juntos e de forma organizada para o
encaminhamento de novas e profundas mudanças nas escolas e nos processos educativos que
lhes competem. Atingir essa consciência é uma responsabilidade do:
Curso de Pedagogia.
Diretor da escola, juntamente com sua equipe.
Professor, que deve executar um bom trabalho.
Grupo de alunos, que precisam estudar bastante.
Curso de formação de professores.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Ao contrário do que muitos pensam, a liderança não é uma habilidade pessoal, mas um processo
interpessoal dentro de um contexto complexo, no qual outros componentes estão presentes. Esse
contexto é uma combinação das seguintes variáveis ou elementos:   
I. As características do líder. 
II. As motivações dos liderados. 
III. As características da missão ou tarefa a ser realizada. 
IV. A conjuntura social e política. 
Estão corretos os itens:
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, III e IV.
0,3 pontos   Salva
PERGUNTA 3
Na concepção de Hora (2007), no Brasil, a questão da democratização da escola pública tem sido
analisada sob alguns aspectos especí�cos, de acordo com a percepção dos órgãos o�ciais ou na
perspectiva dos educadores, especialmente daqueles que fazem uma leitura mais crítica do
processo educacional:   
I. Democratização para o acesso à instituição educacional. 
II. Democratização dos processos pedagógicos. 
III Democratização dos processos administrativos
0,3 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_168066_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_168066_1&content_id=_2135734_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
a.
b.
c.
d.
e.
III. Democratização dos processos administrativos. 
Assinale a alternativa verdadeira:
Todos os itens estão corretos.
Todos os itens estão incorretos.
Os itens I e II estão corretos.
Os itens I e III estão corretos.
Os itens II e III estão corretos.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Na concepção de Paro (2006), o conceito de administração como fenômeno universal é a utilização
racional de recursos para alcançar �ns especí�cos. Assim, tanto os princípios quanto as funções da
administração estão diretamente relacionados aos �ns e à natureza da organização social em
qualquer realidade e, ao mesmo tempo, são determinados por uma dada sociedade. Esses
conceitos são utilizados:
Nas empresas e também nas escolas.
Nas associações de bairros.
Em todos os espaços sociais.
Somente nas empresas.
Somente nas escolas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática cotidiana não corresponda a um
modelo vertical, mas sim a um processo que privilegie as relações horizontais entre seus
integrantes. Ele deve mediar as discussões, as trocas de ideias, legitimando, desse modo:
Falsas ações administrativas.
Verdadeiras ações democráticas.
Verdadeiras ações de diretor.
Falsas ações democráticas.
Verdadeiras ações autocráticas.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
O mercado de trabalho hoje solicita novos pro�ssionais, e formar um pro�ssional adequado às
suas exigências é responsabilidade do curso de Pedagogia, cujos projetos pedagógicos têm de
atender às orientações da(s):
Sociedades.
Escolas.
Entidades de bairro e seus representantes.
Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP no 1/2006.
Diretoria de Ensino e dos Diretores.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Para Alonso (1988, p. 11), repensar a escola como um espaço democrático de troca e produção de
conhecimento é o grande desa�o que os pro�ssionais da educação, especi�camente o gestor
escolar, deverão enfrentar neste novo contexto educacional, pois o gestor da escola é o maior
articulador deste processo e possui um papel fundamental na:
Informatização da escola.
Atualização da escola.
Democratização escolar.
Recuperação da escola.
Administração da escola.
0,3 pontos   Salva
PERGUNTA 8
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Para Chiavenato (2000), no caso da gestão escolar em especí�co, espera-se que o diretor de escola
seja um líder que possa in�uenciar positivamente professores, funcionários, alunos e pais, já que
a in�uência é uma transação interpessoal em que uma pessoa age para modi�car ou provocar o
comportamento de outra:
De forma educada.
De maneira intencional.
Sem que isso seja percebido.
Através de uma pressão saudável.
Forçando para que as coisas aconteçam.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Para Santos (2002), quando pensamos na liderança e a relacionamos com a gestão escolar no
contexto atual, devemos ter em mente que hoje o líder busca intencionalmente in�uenciar os
outros para que utilizem todo o seu potencial, realizem bem as tarefas e atinjam objetivos e
metas:
Minimizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
Centralizando o poder do gestor.
Descentralizando a autoridade do gestor.
De forma desorganizada e pessoal.
Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Quando se pensa em motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração cientí�ca,
pensada por Taylor no início de 1900. No princípio da discussão sobre esse assunto, ele assumiu
que o dinheiro é:
A coisa mais importante dentro de uma organização.
O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
De fato, o agente motivador dos patrões.
Sem dúvida, o maior bem da empresa.
O agente propulsor das empresas.
0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta: