12 - Contexto Histórico-Filosófico da Educação - Avaliação Discursiva

Prévia do material em texto

Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial (Cod.:690017) 
A+Alterar modo de visualização 
Peso da Avaliação4,00 
Prova36766919 
Qtd. de Questões2 
Nota9,00 
1A educação patrística constituiu e definiu o pensamento cristão, assim como consolidou as doutrinas da 
Igreja. Consistia na elaboração doutrinal das verdades de fé do cristianismo e na sua defesa contra as 
heresias e ataques dos "pagãos". Nesse contexto, descreva dois fundamentos históricos ou teológicos da 
educação patrística. 
Resposta esperada 
A patrística é a filosofia e a teologia cristã nascida nos primórdios da Igreja. O termo patrística deriva do 
fato de os primeiros líderes cristãos serem chamados de pais da Igreja. Esse movimento nasceu da 
necessidade de o cristianismo de firmar-se como doutrina contra as heresias. Também deveria firmar-se 
como filosofia que superasse o paganismo que os cristãos combatiam. A educação patrística é apologética 
(parte da teologia destinada a defender a religião contra os ataques dos adversários). Definiu o pensamento 
cristão e consolidou a doutrina da Igreja Cristã. A educação patrística visava amadurecer os conceitos 
fundamentais de teologia cristã. 
 
 
 
 
2Nas últimas décadas, a sociedade brasileira convive com novas perspectivas democráticas, advindas com o 
fim da ditadura militar. Duas legislações são fundamentais para compreendermos a Educação da Nova 
República, período que se inicia em 1985 e se estende até o presente: a Constituição e a Lei de Diretrizes e 
Bases. As leis a respeito da educação estão sendo cumpridas no país? Quais os agentes sociais envolvidos no 
processo educativo? Esses agentes são os responsáveis por tornar realidade os avanços propostos pelas 
referidas leis? 
Resposta esperada 
As leis indicavam um melhor futuro para a educação brasileira. No entanto, este futuro não se concretizou, 
vide as avaliações internacionais sobre a qualidade de ensino no Brasil. Pode-se afirmar que as leis do 
Estado apenas podem ser cumpridas se os agentes responsáveis pelo cumprimento se incumbirem de tal 
função. Deste modo, a Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases apontam a família, o Estado e a escola como 
os principais agentes responsáveis pela tarefa educacional. Neste sentido, muitas das indicações legais 
dependem das ações dos pais, professores e dos agentes públicos (políticos) para que venham a ser 
cumpridas. A democracia, enquanto sistema de governo, é dependente da participação dos cidadãos. 
Somente com ampla priorização da educação pelos três agentes citados, ela poderá ter uma melhora de 
qualidade no país.