QUESTIONÁRIO DIDÁTICA 2

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QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA – nota 20/20
FAVENI 2ª licenciatura arte
1- Marque a alternativa incorreta:
· Os saberes do professor são construídos ao longo de toda uma carreira e vida do professor, razão que justifica que não sejam contemporâneos uns dos outros, uma vez que se vão adquirindo ao longo do tempo.
· Na ótica de Tardif (2008), o saber docente “relaciona-se com a pessoa, com a sua identidade, com a sua experiência de vida, com a sua história profissional, com as suas relações com os alunos na sala de aula e com os outros”.
· No campo institucional, o professor tem sido solicitado a participar mais ativamente nas definições dos rumos pedagógicos e políticos da escola, a definir recortes adequados no universo de conhecimentos a serem trabalhados em suas aulas, a elaborar e gerir projetos de trabalho.
· Quanto ao aspecto pessoal, o professor não tem sido chamado a tomar decisões de modo mais intenso sobre seu próprio percurso formador e profissional, a romper paulatinamente com a cultura de isolamento profissional, a partir da ampliação da convivência com colegas em horários de discussões coletivas e nos trabalhos em projetos, a debater e reivindicar condições que permitam viabilizar a essência do próprio trabalho.
2- Marque a alternativa que não corresponde a uma das 10 competências adquiridas pelo professor na educação básica:
· Curiosidade para inventar soluções;
· Conhecer as formas de linguagem;
· Valorização da diversidade religiosa;
· Autocrítica para reconhecer o outro.
3- Considerando a organização do trabalho na escola pública, assinale a opção correta.
· O trabalho coletivo tem sido apontado por pesquisadores e estudiosos como o caminho mais difícil e complexo para o alcance das novas finalidades da educação escolar.
· É tarefa dos pais de alunos trazerem a ciência pedagógica para o trabalho coletivo desenvolvido na escola.
· O projeto político-pedagógico, o trabalho coletivo e o conhecimento da ciência pedagógica são princípios fundamentais para a organização do trabalho na escola pública.
· A organização da escola é competência unicamente do Estado, tanto dentro quanto fora da sala de aula.
4- Marque a alternativa incorreta quanto a Abordagem Tradicional:
· Entende-se por abordagem tradicional a prática educativa caracterizada pela transmissão dos conhecimentos acumulados pela humanidade ao longo dos tempos. Essa tarefa cabe essencialmente ao professor em situações de sala de aula, agindo independentemente dos interesses dos alunos em relação aos conteúdos das disciplinas.
· Segundo Mizukami a missão do professor é considerada “pacificadora e educativa dentro da escola”; envolve “programas minuciosos, rígidos e coercitivos. Exames seletivos, investidos de caráter sacramental.
· Libâneo identifica essa abordagem como pedagogia liberal em sua versão conservadora, enfatizando que o papel da escola é de formação intelectual e moral dos alunos, para que estes possam assumir o seu papel na sociedade.
· Saviani ensina que a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. Seu papel é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente.
5- De acordo com determinada abordagem do processo ensino e aprendizagem, privilegia-se um ou outro aspecto do fenômeno educacional (Mizukami, 1986). Analise a concepção de avaliação nas diferentes abordagens e numere corretamente a coluna da esquerda de acordo com a da direita.
· 1. Abordagem Tradicional
· 2. Abordagem Comportamentalista
· 3. Abordagem Humanista
· 4. Abordagem Cognitivista
· 5. Abordagem Sociocultural.
( 4 ) O professor deverá considerar as soluções erradas ou incompletas dos alunos, pois não se pode deixar de levar em conta os diferentes estágios de desenvolvimento.
( 3 ) O aluno assume responsabilidade pelas formas de controle de sua aprendizagem.
( 2 ) A avaliação é elemento constituinte da própria aprendizagem, pois fornece dados para o próximo comportamento a ser modelado.
( 1 ) A avaliação é realizada visando à reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula.
( 5 ) A avaliação consiste na auto avaliação ou avaliação mútua da prática educativa por professor e alunos.
 A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
 a) 4, 5, 3, 1, 2. B) 5, 4, 2, 1, 3. c) 4, 3, 2, 1, 5. d) 3, 5, 4, 2, 1.
6- Em relação às abordagens apresentadas por Mizukami (1986), é INCORRETO afirmar que:
 Que, na abordagem tradicional, o fenômeno educativo não se restringe à educação formal, por intermédio da escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade.
7- Qual abordagem tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento de cultura popular, com ênfase principalmente na alfabetização de adultos?
RESP: Abordagem Sociocultural;
8- Relacione as questões abaixo em dimensão política e técnica:
P – DIMENSÃO POLÍTICA T – DIMENSÃO TÉCNICA
( T ) Verifique que a dimensão técnica é a segunda aprendizagem: aprender a fazer – para poder agir sobre o meio envolvente.
( P  ) O planejamento não pode ser uma ação docente encarada como uma atividade neutra, descompromissada e ingênua.
( P  ) Mesmo quando o docente “não” planeja, ele traduz uma escolha política.
( T  ) O saber técnico é aquele que permite viabilizar a execução do ensino, é o saber fazer a atividade profissional.
( T  ) No caso da prática do planejamento educacional, determina a competência para organizar as ações que serão desenvolvidas com visando à aprendizagem dos alunos.
( P  ) Toda ação humana é eminentemente uma ação política.
( T  ) Cabe ao professor saber fazer, elaborar, organizar a prática docente.
( P  ) A ação de planejar é carregada de intencionalidades, por isso, o planejamento deve ser uma ação pedagógica comprometida e consciente.
( T  ) A dimensão técnica do conhecimento é o aprender do aluno a fazer fazendo.
  RESP: T, P, P, T, T, P, T, P, T.
9- Marque a alternativa que não representa um requisito para o planejamento do ensino:
 Saber elaborar testes psicológicos e como enquadrá-los dentro da sala de aula (situações de aprendizagem mais complexas, com maior grau de incerteza que propiciam em maior medida a iniciativa e a criatividade do aluno).
10- Identifique a alternativa que se refere à organização do trabalho docente e aos fundamentos do planejamento.
Processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social.
 GABARITO – PROVA GABARITADA 20/20
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 QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA 2