07-falsos-cognatos-amigos-ou-inimigos-INGLES-TECNICO-IMD

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Material Didático do Instituto Metrópole Digital - IMD 
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Inglês Técnico
Aula 07 - Falsos cognatos: amigos ou inimigos?
Apresentação
Você viu na aula anterior as palavras cognatas, palavras essas que auxiliam na
compreensão de textos em outras línguas, por possuírem gra�a e signi�cado
semelhantes a palavras do nosso vocabulário em português.
Nesta aula, trabalharemos com os falsos cognatos, ou seja, palavras que
possuem gra�a parecida ou igual, porém signi�cados diferentes.
Assim, pretendemos consolidar o conceito de falsos cognatos por meio da sua
de�nição, bem como de exercícios com textos escritos em língua inglesa.
Lembre-se da importância de atualizar, no seu caderno ou no seu arquivo
virtual, o banco de palavras com os novos vocábulos e expressões da língua inglesa
adquiridos a cada aula.
Objetivos
Identi�car os falsos cognatos, buscando evitar que eles inter�ram na
compreensão de suas leituras.
Compreender as novas palavras e ampliar seu vocabulário.
To Start With...
Como já discutimos na aula anterior, muitas vezes nos deparamos com uma
palavra na língua inglesa muito parecida com um vocábulo da nossa língua. Isso
acontece porque o latim, base da língua portuguesa, também tem forte in�uência no
inglês. No entanto, nem sempre o signi�cado dessas palavras é o que parece.
Enquanto as palavras cognatas nos fornecem pistas de como melhor compreender
um texto escrito em inglês, os falsos cognatos, como o próprio termo sugere, nos
conduzem a uma falsa compreensão. O que você sabe, sobre essas palavras? Veja.
O que são falsos cognatos?
Os chamados falsos cognatos (false friends) são palavras que parecem signi�car
uma coisa, mas, na verdade, signi�cam outra totalmente diferente.
Atividade no Fórum de discussão
Você conhece algum falso cognato? Vá até o fórum de inglês da sala da sua
turma e compartilhe com seus colegas os falsos cognatos que você conhece.
Qual a palavra que você escolheu?
Com que ela se parece e o que realmente signi�ca? Poste lá no fórum!
É importante conhecer essas palavras porque um termo entendido
erroneamente pode alterar todo o sentido na interpretação de um texto.
Imagem 1 – falso cognato
Na imagem acima, por exemplo, push não signi�ca puxar e, sim, empurrar.
Nessa ocasião, o garoto estava quase quebrando a porta, por isso é importante você
conhecer os falsos cognatos, assim poderá entender a mensagem corretamente.
Veja outros exemplos:
Actually: na verdade, de fato 
- Atualmente (currently, nowadays, today)
Contest: competição, disputa 
- Contexto (context)
Data: dados 
- Data (date)
Expert: especialista 
- Esperto (smart, clever)
Legend: lenda 
- Legenda (subtitle)
Library: biblioteca 
- Livraria (book shop)
Lunch: almoço 
- Lanche (snack)
Novel: romance 
- Novela (soap opera)
Prejudice: preconceito 
- Prejuízo (damage, loss)
Stranger: estranho 
- Estrangeiro (foreigner)
Acesse o site falsos cognatos para visualizar mais exemplos.
Classi�cação dos falsos cognatos
Os falsos cognatos são divididos em duas categorias: eventuais, aqueles que
funcionam como falso cognato ou como cognato, dependendo do contexto; e os
puros, que são sempre falsos cognatos.
Veja os exemplos a seguir:
a. support
An organization that supports people digitally excluded.
Falso cognato → signi�cado: apoiar
O�ering generic support does not help people go online for the long-
term.
Cognato → signi�cado: suporte
b. argument
There are strong arguments for and against euthanasia.
Cognato → signi�cado: argumentos
https://www.sk.com.br/sk-falsos-cognatos-ou-falsos-amigos.html
“Discussion is an exchange of knowledge; an argument is an exchange
of ignorance.” (Robert Quillen)
Falso cognato → signi�cado: briga, discussão
c. subject
English is my favorite subject.
Falso cognato → signi�cado: matéria
We need male subjects between the ages of 18 and 25 for the
experiment.
Cognato → signi�cado: sujeito
d. medicine
Did you take your medicine today?
Falso cognato → signi�cado: remédio
She studies medicine at UFRN.
Cognato → signi�cado: medicina
Agora que você já entendeu o que são falsos cognatos, que tal fazer algumas
atividades para pôr em prática o conteúdo?
Let’s go!
Atividade 01
1. Leia o texto abaixo e identi�que as palavras cognatas e os falsos
cognatos.
A day at work
In the morning I attended a meeting between
management and union representatives. We
were anticipating a di�cult bargaining but it
was actually easy. The discussionwas
very comprehensive, covering topics like
working hours, days o�, retirement age, etc. Both sides
were interested in an agreement and ready
to compromise. The secretary recorded everything in
the notes. Eventually, they decided to set a new
meeting to sign the �nal draft of the agreement.
Back at the o�ce, a colleague of mine asked me if I
had realized that the proposed agreement would
be partially against the company policy not
to accept workers that have already retired.
I pretended to be really busy and late for
an appointment, and left for the cafeteria. Actually, I
didn't want to discuss the matter at that particular
moment because there were some strangers in
the o�ce.
After lunch I attended a lecture given by the mayor,
who is an expert in tax legislation and has a graduate
degree in political science. He said his government
intends to assist welfare programs and senior citizens,
raise funds to improve college education and build
a public library, and establish tougher limits on vehicle
emissions because he assumes this is what the people
expect from the government.
Fonte: SCHÜTZ, Ricardo. “Falsos Cognatos” English Made in
Brazil. On-line. Disponível em: <http://www.sk.com.br/sk-
fals.html>. Acesso em: 10 nov. 2018.
 
 
 
Clique aqui para veri�car suas respostas.
http://www.sk.com.br/sk-fals.html
A day at work
In the morning I attended a meeting between
management and union representatives. We
were anticipating a di�cult bargaining but it
was actually easy. The discussion was
very comprehensive, covering topics like
working hours, days o�, retirement age, etc. Both
sides were interested in an agreement and ready
to compromise. The secretary recorded everything
in the notes. Eventually, they decided to set a new
meeting to sign the �nal draft of the agreement.
Back at the o�ce, a colleague of mine asked me if I
had realized that the proposed agreement would
be partially against the company policy not
to accept workers that have already retired.
I pretended to be really busy and late for
an appointment, and left for the cafeteria. Actually, I
didn't want to discuss the matter at that particular
moment because there were some strangers in
the o�ce.
After lunch I attended a lecture given by the mayor,
who is an expert in tax legislation and has
a graduate degree in political science. He said
his government intends
to assist welfare programs and senior citizens,
raise funds to improve college education and build
a public library, and establish tougher limits on
Respostas
Cognatas
Falsos cognatos
 
 
vehicle emissions because he assumes this is what
the people expect from the government.
(1) attend
( ) entrar em acordo
(2) union
( ) prever, aguardar
(3) anticipate
( ) assistir, participar
(4) actually
( ) �nalmente
(5) comprehensive
( ) sindicato
(6) compromise
( ) na verdade
(7) record
( ) gravar
(8) eventually
( ) abrangente, amplo
( 6 ) entrar em acordo
2. Relacione os  false friends  com os seus signi�cados em português, de
acordo com o emprego de cada um no texto anterior.
a) 1º parágrafo
Clique aqui para ver a resposta.
Respostas
( 3 ) prever, aguardar
( 1 ) assistir, participar
( 8 ) �nalmente
( 2 ) sindicato
( 4 ) na verdade
( 7 ) gravar
( 5 ) abrangente, amplo
(1) o�ce
( ) compromisso
(2) realize
( ) perceber
(3) policy
( ) aposentado
(4) retired
( ) desconhecido
(5) pretend
( ) refeitório
(6) appointment
( ) �ngir
(7) cafeteria
( ) escritório
(8) particular
( ) especí�co, exato
b) 2º parágrafo(9) stranger
( ) política
( 6 ) compromisso
( 2 ) perceber
( 4 ) aposentado
( 9 ) desconhecido
( 7 ) refeitório
( 5 ) �ngir
( 1 ) escritório
( 8 ) especí�co, exato
( 3 ) política
(1) lunch
( ) prefeito
(2) lecture
( ) especialista
(3) mayor
( ) presumir
(4) expert
( ) pós-graduação
Clique aqui para ver a resposta.
Respostas
c) 3º parágrafo
(5) tax
( ) almoço
(6) graduate degree
( ) idoso
(7) senior
( ) biblioteca
(8) college
( ) palestra
(9) library
( ) universidade
(10) assume
( ) imposto
( 3 ) prefeito
( 4 ) especialista
( 10 ) presumir
( 6 ) pós-graduação
( 1 ) almoço
( 7 ) idoso
( 9 ) biblioteca
( 2 ) palestra
( 8 ) universidade
Clique aqui para ver a resposta.
Respostas
( 5 ) imposto
In the Heart of Computers
The core of a computer is the CPU (Central Processing
Unit). This electronic unit at the center of the computer
system is where the actual work of the computer takes
place. The processor does all the processing and
controls all the other devices in the computer system.
Because the processor does not have a large internal
data storage area, information must be stored
somewhere. The main memory (RAM and ROM) is the
part of the computer where programs and data being
used by the processor can be stored.
The CPU is built on a microprocessor chip. That's why it
is also known as the microprocessor. A chip is a silicon
piece with thousands of electronic components
engraved on it. Actually, this integrated circuit not only
executes program instructions but also supervises the
computer's overall operation. The CPU is divided into
three main parts: the Control Unit (CU), the Arithmetic
Logical Unit (ALU), and the registers.
Atividade 02
1. Utilizando a estratégia de leitura Prediction, leia o texto cujo título é In the
Heart of Computers, abaixo, e responda às questões a seguir.
a. O que há de curioso no título?
b. Que tipo de informação você espera encontrar em um texto com
esse título?
2. Leia o texto a seguir, veja se suas previsões se con�rmam e faça os
exercícios de acordo com a sua leitura.
 
The Control Unit controls data transfers between the
various input and output devices. It activates all the
other units in the computer system, such as monitor,
disk drive, etc., so that they can carry out the functions
speci�ed. This unit is in charge of examining the
program instructions in order to interpret them. It
decodes the program instructions and makes sure they
are executed in the correct sequence. On the other
hand, the Arithmetic Logical Unit performs logical
operations (and, or, etc.), data manipulation
(comparing, sorting, and combining data), and
mathematical calculations (adding, subtracting etc.).
The registers are high speed units of memory which
are used for special tasks. They are short-term storage
areas that store and control information. Three
examples of registers are the Program Counter (also
known as PC), the Instruction Register (IR), and the
accumulator. The PC is used to hold the address of the
next instruction to be carried out. It keeps track of the
next instruction to be performed in the main memory,
whereas the IR holds the instruction that is currently
being executed. The accumulator temporarily holds the
data item currently being processed.
Fonte: Adaptado de CRUZ, Décio Torres; SILVA, Alba Valéria;
ROSAS, Marta. Inglês com textos para informática. São
Paulo: Disal, 2006. p. 62-63.
 
 
 
a. Relacione os falsos cognatos, encontrados no texto anterior, aos seus
signi�cados em português.
i) actually ( ) dados
ii) core
( ) grande
iii) currently ( ) silício
iv) data ( ) no momento
v) large ( ) organizando
vi) silicon ( ) parte mais importante, centro
vii) sorting ( ) de fato, na verdade
Dica: Consulte a sua lista de false friends para checar a sua resposta.
b. Relacione as colunas a seguir conforme as informações encontradas no
texto.
COMPONENTE FUNÇÃO
I. CPU
(Processor)
( ) a. Unidades de memória de alta velocidade usadas
para tarefas especiais. Áreas de armazenamento de
curto prazo que guardam e controlam informações.
II. Main
Memory
( ) b. Pastilha de silício que contém a gravação de
milhares de componentes eletrônicos.
III. Control Unit
( ) c. Parte do computador onde podem ser
armazenados programas e dados que estão sendo
usados pelo processador.
IV. Arithmetic
Logic Unit
( ) d. Controla a transferência de dados entre os vários
dispositivos de entrada e saída.
V. Registers
( ) e. Realiza operações lógicas, manipulação de dados
e cálculos matemáticos.
VI. Chip
( ) f. Unidade eletrônica em que verdadeiramente
ocorrem o processamento e o controle de todos os
dispositivos do computador.
c. Complete o diagrama a seguir, de acordo com as informações do texto In
the Heart of Computers, utilizando as palavras/expressões do quadro
abaixo.
Fonte: Adaptado de CRUZ, Décio Torres; SILVA, Alba Valéria; ROSAS, Marta. Inglês.com.textos
para informática. São Paulo: Disal, 2006. p. 61, 63-64.
Atividade 03
Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2:
Welcome to the Google Privacy
Policy
When you use Google services, you trust us with your
information. This Privacy Policy is meant to help you
understand what data we collect, why we collect it, and
what we do with it. This is important; we hope you will
take time to read it carefully. And remember, you can
�nd controls to manage your information and protect
your privacy and security at My Account. There are
many di�erent ways you can use our services – to
search for and share information, to communicate with
other people or to create new content.
Fonte: Adaptado de:
<https://www.google.com/intl/en/policies/privacy/>. Acesso
em: 13 dez. 2017.
 
1. Transcreva cinco palavras cognatas:
2. Transcreva dois falsos cognatos. Com o que eles se parecem e o que
realmente signi�cam? Explique o signi�cado deles de acordo com o
contexto.
3. Os falsos cognatos são divididos em duas categorias: eventuais (funcionam
às vezes como um cognato, às vezes como um falso cognato), e puros
(funcionam como falso cognato sempre). 
 
Exemplo: a palavra “medicine” parece “medicina”, e de fato signi�ca
“medicina”, sendo cognato. Porém, possui também um outro signi�cado,
que é “remédio”, o que a torna um falso cognato. 
 
As palavras abaixo são falsos cognatos eventuais também. Explique os dois
signi�cados possíveis que as tornam cognatos e falsos cognatos.
I. subject
a. Maths was never my favorite subject.
b. They need 23 subjects for the research.
https://www.google.com/intl/en/policies/privacy/
II. face
a. We need to face our problems.
b. She kissed him on his face.
III. just
a. He made a just decision.
b. I decided to learn Japan just for fun.
IV. argument
a. They had an argument about who should clean the
bathroom.
b. There are many arguments against euthanasia.
Clique aqui para veri�car suas respostas.
Respostas
1. As respostas podem variar: privacy, use, services, information,
important, controls, protect, di�erent, communicate etc.
2. As respostas podem variar: policy – parece polícia, signi�ca política;
content – parece contente, signi�ca conteúdo; data – parece data,
signi�ca dados.
3. I. a. matéria, disciplina;
b. sujeitos;
II. a. enfrentar;
b. rosto, face
III. a. honesta, justa;
b. apenas, somente
IV. a. discussão;
b. argumentos
Atividade 04
Dê uma olhada na nuvem de palavras a seguir e responda às questões 1 e 2.
1. Identi�que os cinco falsos cognatos:
a. ( ) science – humans – method – college – technique
b. ( ) condition – destructive – prejudice – society – pretend
c. ( ) process – investigation – science – progress – society
d. ( ) intend – pretend – legend – prejudice – college
2. Julgue as sentenças em C (correta) ou I (incorreta), de acordo com a
tradução das palavras:
I. ( ) society: sociedade
II. ( ) pretend: pretender
III. ( ) method: método
IV. ( ) college: universidade
V. ( ) legend: legenda
VI. ( ) progress: progresso
3. Os falsos cognatos eventuais são aqueles que funcionam às vezes
como umcognato, às vezes como um falso cognato. Leia as frases a
seguir e decida se a palavra sublinhada é um cognato (C) ou falso
cognato (FC).
I. ( ) I don’t know the content of this article.
II. ( ) She was very content with the results.
III. ( ) What would you do, for instance, if you had to live abroad?
IV. ( ) In the �rst instance, notify the police and then contact your
insurance company.
V. ( ) She read the medical term and signed it.
VI. ( ) We expect na improvement in sales in the long term.
VII. ( ) They won’t rest until they �nd him.
VIII. ( ) She donated the rest of the money.
Microsof Surface Book 2 (15-
inch) review: 
A satisfying sequel
The Good The new Surface Book 2 adds a long
list of worthy upgrades, from new CPUs and
gamer-ready graphics cards to a bigger 15-inch
version. Battery life and performance are both
excellent.
The Bad The two-in-one design still feels
awkward at times, and for some users, the
detachable screen may be super�uous. The
most interesting new components are only
available in very expensive con�gurations.
The Bottom Line The Surface Book 2 is a
satisfying sequel, but like many sequels, it may
be trying to broadly serve too many audiences.
Fonte: Adaptado de:
<https://www.cnet.com/products/microsoft-surface-
book-2/review/>. Acesso em: 14 dez. 2017.
4. Dê uma olhada no texto abaixo e escolha a alternativa que contém
apenas falsos cognatos:
 
 
 
a. ( ) long – graphics – con�gurations
b. ( ) version – battery – excellent
c. ( ) times – expensive – sequel
d. ( ) list – componentes – satisfying
Clique aqui para veri�car suas respostas.
https://www.cnet.com/products/microsoft-surface-book-2/review/
Respostas
1. d
2. I. ( C ) society: sociedade
II. ( I ) pretend: pretender
III. ( C ) method: método
IV. ( C ) college: universidade
V. ( I ) legend: legenda
VI. ( C ) progress: progresso
3. I. ( FC ) I don’t know the content of this article.
II. ( C ) She was very content with the results.
III. ( FC ) What would you do, for instance, if you had to live
abroad?
IV. ( C ) In the �rst instance, notify the police and then contact
your insurance company.
V. ( C ) She read the medical term and signed it.
VI. ( FC ) We expect na improvement in sales in the long term.
VII. ( FC ) They won’t rest until they �nd him.
VIII. ( C ) She donated the rest of the money.
4. c
To Conclude...
O conceito de falsos cognatos (false friends) foi estabelecido em 1928, pelos
linguistas franceses Maxime Koessler e Jules Derocquigny, no livro  Les Faux-
Amis ou Les trahisons du vocabulaire anglais. Os cognatos, objeto de estudo da aula
passada, juntamente com os falsos cognatos, constituem-se em elementos
importantes na compreensão das atividades de leitura em línguas estrangeiras, em
especial em língua inglesa.
Resumo
Nesta aula, você estudou os  false friends, que são palavras da língua inglesa
parecidas com outras do nosso vocabulário, mas que possuem signi�cados
diferentes. Ao identi�cá-las e ao compreender o seu signi�cado, você estará
evitando que elas inter�ram, erroneamente, na compreensão de suas leituras.
Espero que você tenha conseguido estabelecer as devidas relações entre esta aula e
a anterior, a qual tratou de palavras cognatas.
Autoavaliação
A partir das de�nições e discussões apresentadas nesta aula, você consegue
identi�car alguns false friends? Pesquise algum texto em inglês e procure identi�car
os falsos cognatos presentes nele. Tente inferir o signi�cado desses termos e, caso
necessário, utilize o dicionário.
Vocabulary Section
Na aula de hoje, você entendeu o conceito de falso cognato e a importância de
reconhecer o signi�cado dessas palavras, a �m de entender um texto de maneira
correta. Foram muitas palavras novas para o seu vocabulário, não é mesmo? Dê
uma revisada na aula, veja que palavras são novas para você e tente aprendê-las.
Com certeza, elas aparecerão nos próximos textos que você lerá.
Grammar Section
Outros tempos verbais no passado
Na aula passada, vimos o passado simples do verbo to be e dos demais verbos.
Conseguiu fazer a atividade do fórum? Na aula de hoje, faremos um comparativo do
passado simples com o presente perfeito que vimos na aula 5, e faremos uma
revisão rápida do passado contínuo e do passado perfeito.
A diferença básica entre o passado simples e o presente perfeito é que o
passado refere-se a uma ação que aconteceu e se encerrou no passado; já a ação no
presente perfeito não tem data especí�ca, isto é, não sabemos quando exatamente
ela ocorreu. Além disso, ela ainda pode estar em curso no presente.
Vamos ver alguns exemplos?
Lisa lived in Salvador for 5 years. (passado simples)
A frase acima quer dizer que Lisa morou em Salvador por cinco anos e não mora
mais.
Lisa has lived in salvador for 5 years. (presente perfeito)
Podemos concluir que Lisa ainda mora em Salvador.
Percebeu a diferença?
Quando utilizamos um advérbio de tempo no passado, utilizamos o verbo no
passado simples:
I saw her at the mall two days ago.
I didn’t go to the party last weekend because I was sick.
Vamos fazer algumas atividades prática? Escolha a alternativa que melhor
completa as frases abaixo:
1. Jennifer ______________ at the supermarket since January.
a. ( ) worked
b. ( ) has worked
2. They ______________ to the North of Brazil last vacation.
a. ( ) traveled
b. ( ) have traveled
3. Alex and Meredith ______________ a new house last year.
a. ( ) bought
b. ( ) has bought
4. Lucy is organizing a surprise party for her parents to commemorate their
wedding anniversary. They ______________ married for 30 years.
a. ( ) were
b. ( ) have been
5. Today is still Sunday and I ______________ three movies this weekend.
a. ( ) already watched
b. ( ) have already watched
Para mais explicações e atividades de comparação do
passado simples com o presente perfeito, acesse:
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/grammar/present_perfect_simple_past_contrasted.htm
>
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect.htm>
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect2.htm
>
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect3.htm
>
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect4.htm
>
<https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simpas-preper>
https://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/present_perfect_simple_past_contrasted.htm
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect.htm
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect2.htm
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect3.htm
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_present_perfect4.htm
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simpas-preper
<https://www.englishpage.com/verbpage/verbs5.htm>
<https://www.englishpage.com/verbpage/verbs6.htm>
Outros tempos no passado
Past continuous
Utilizamos o past continuous para ações no passado que ocorreram por um
determinado período ou que expressam algo incompleto ou não �nalizado.
The sun was shining and the birds were singing.
Yesterday at 6 p.m. I was coming back home.
Utilizamos, também, para ações que foram interrompidas por algum outro
evento:
I was taking a shower when the telefone rang.
A estrutura é o verbo to be no passado + verbo principal com terminação –ing.
Para fazer a negativa colocamos o –not após o to be; e para fazer a interrogativa,
invertemos o to be com o sujeito. Dê uma olhada na tabela:
Past continuous
A�rmative
I / he /she / it was playing. 
we / you / they were playing.
Negative
I / he /she / it was not playing. 
we / you / they were not playing.
https://www.englishpage.com/verbpage/verbs5.htm
https://www.englishpage.com/verbpage/verbs6.htm
Interrogative
Was I / he /she / it playing? 
Were we / you / they playing?
1. Complete as frases com o past continuous dos verbos em parênteses:
1. Those men (�ght) in the middle of thestreet.
2. Jen (cook) dinner when they arrived.
3. The students (not cut) a lot of piece of paper to do
the work.
4. Nick (try) to help homeless people.
5. the kids (hide) behind the tree?
Para mais explicações e atividades sobre o past
continuous, acesse:
<https://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-
grammar/verbs/past-tense/past-continuous>
<https://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html>
<http://www.ef.com/english-resources/english-grammar/past-
continuous-tense/>
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar/verbs/past-tense/past-continuous
https://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html
http://www.ef.com/english-resources/english-grammar/past-continuous-tense/
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/past_progressive_mix.htm>
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/past_progressive_mix2.htm>
Past perfect
Utilizamos o passado perfeito para uma ação que ocorreu antes de outra ação.
I had gone out when he arrived.
A estrutura é o verbo to have no passado (had) + o verbo principal no particípio.
Para fazer a negativa adicionamos o not após o had; e para fazer a interrogativa,
invertemos o had com o sujeito.
Exemplos:
I had already asked the question when Rose raised her hand.
I had not �nished the article when we reached the deadline.
Had you given up when they decided to go?
1. Complete as frases com o past perfect dos verbos em parênteses:
a. Grace (lose) her keys and couldn’t open the door.
b. Will didn’t go to the cinema because she already 
 (watch) that movie.
c. When Katy arrived they already (go).
d. It (not rain) since last Summer so the land was dry.
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/past_progressive_mix.htm
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/past_progressive_mix2.htm
e. you (eat) before you left to school?
Para mais explicações e atividades sobre o past perfect,
acesse:
<https://www.englishpage.com/verbpage/pastperfect.html>
<https://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-
grammar/verbs/past-tense/past-perfect>
<https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/past_perfect_mix.htm>
E aí? Deu para ter uma ideia de como funciona o passado em inglês? Achou
difícil? Utilize o fórum de inglês da sua sala no Moodle para postar alguma dúvida ou
comentário sobre a aula de hoje.
Leitura Complementar
CRUZ, Agmar, Angélica Seabra de. Cognatos, palavras de duplo sentido e
falsos cognatos. Disponível em:
<https://pvscampos.�les.wordpress.com/2011/04/cognatos-duplo-sentido-e-falsos-
cognatos.pdf>. Acesso em: 10 nov. 2018.
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SCHÜTZ, Ricardo. "Falsos Cognatos". English Made in Brazil. Disponível em:
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