slide Projeto PPAP 5º semestre

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OS DESAFIOS
DA 
SUPERVISÃO
ESCOLAR EM
PERÍODO DE 
PANDEMIA.
 Alunas:
 Cláudia da Silva Macedo 
RA: 1938652
 Daniele Nogueira de 
Andrade
RA: 1923774
UNIP Botucatu-SP
Tema: A busca de uma ação inovadora para minimizar o
impacto do processo de ensino e aprendizagem em tempos
difíceis.
Situação problema: Impactos causados pela pandemia,
ações e decisões à serem tomadas sem base histórica
suficiente que colabore no enfrentamento da complexidade de
problemas. A necessidade do supervisor ir além de suas
funções para garantir a continuidade da educação sem
prejuízos no processo de ensino aprendizagem.
Justificativa: É preciso promover novas ações, reinventar,
construir e reconstruir pontes para que os desafios enfrentados
sejam superados ou minimizados, de maneira mais
democrática ou menos segregadora para todos envolvidos,
trazendo maior segurança e acolhimento diante do cenário,
principalmente aos alunos em processo de ensino e
aprendizagem.
Público alvo: Professores, equipe escolar, alunos e
famílias;
Objetivo geral: Avaliar e atualizar aspectos pedagógicos
administrativos e políticos, acompanhando-se à inovação
educacional e aplicando-a prática. O intuito é a reflexão dos
desafios do trabalho da supervisão frente à este cenário e sua
contribuição e compromisso com o processo de ensino e
aprendizagem e todos os envolvidos no ambiente escolar.
Objetivos Específicos: Mediar a relação entre
professores, educandos, familiares e direção escolar. Guiar de
forma organizada, informando e estabelecendo um canal de
comunicação acolhedor visando direcionar com liderança,
buscando traçar um plano que esteja alinhado à direção e
secretaria da educação mas que também esteja preparado
para possíveis imprevistos. Acolher as famílias e os discentes,
mas também atribuir atividades domiciliares e verificar a
avaliação diagnóstica e recuperação da aprendizagem.
Acompanhar e oferecer suporte ao corpo docente.
Percurso Metodológico:
O projeto terá início com uma reunião virtual realizada com
todos os envolvidos e estes apresentarão uma pesquisa
focada em estudos e artigos científicos relacionados à esta
temática pontuando os problemas enfrentados com a
chegada de um período atípico. Contará com a busca de
ferramentas e ideias que serão fundamentais para
compreender o cenário e conduzi-lo com o auxílio da
técnica brainstorming , além de palestras, vídeos
motivacionais, lives, treinamentos em recursos
tecnológicos, atualizações periódicas informando a real
situação do momento enfrentado e relatórios obtidos a
partir de formulários de pesquisa colhidos em reuniões
periódicas.
Recursos:
Equipe pedagógica, dispositivo de áudio e vídeo,
computador, smartphone, impressora e sulfite.
Cronograma:
Por se tratar de um cenário inusitado, o projeto deverá
abranger todo o período de pandemia, estendendo-se o
necessário para o suporte pós pandemia minimizando
possíveis prejuízos escolares.
Produto final:
Em uma plataforma dinâmica, será construído um portfólio
digital que será alimentado periodicamente com o resultado
de todas as atividades desenvolvidas no decorrer do projeto.
Avaliação:
Durante o projeto serão feitas avaliações diagnósticas
periodicamente, registrando e apontando em cada feedback
realizado na plataforma tanto por pais quanto por professores
e analisando graficamente com pesquisas de satisfação da
contribuição da ferramenta no processo educacional além da
autoavaliação do supervisor. Contará também com avaliação
constante de todo conteúdo postado na plataforma e a
participação dos alunos e familiares analisando seus
respectivos progressos.
Referências:
https://institutoayrtonsenna.org.br/content/dam/institutoayrtons
enna/hub-socioemocional/todos-pela-educacao-o-retorno-as-
aulas-presenciais-no-contexto-da-pandemia-da-covid-19-nota-
tecnica.pdf?utm_source=site&utm_medium=estudos-corona-
1205
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/os-
desafios-enfrentados-pelo-coordenador-pedagogico-no-
ambiente-escolar.htm
https://www.fazeducacao.com.br/post/coordenacao-e-direcao-
escolar-retorno-as-aulas
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-
artigos/reportagens/16302-planejamento-escolar-
portf%C3%B3lio-digital-e-estrat%C3%A9gias-de-
aproxima%C3%A7%C3%A3o-em-tempos-de-isolamento-
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