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O bilinguismo é uma filosofia educacional proposta em meados dos anos 2000 que tem como principal ideia que o surdo deve aprender duas línguas: L1 - línguas de sinais e L2 língua escrita do seu país. Em relação à esta filosofia, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A filosofia bilíngue propõe que as crianças surdas devam estudar em espaços bilíngues, com LIBRAS como língua de instrução.
II. Nas escolas comuns, os alunos surdos tem direito à presença de um profissional da área de interpretação de LIBRAS.
III. Esta abordagem não privilegia uma língua, mas busca dar condições para que a criança desenvolva as duas línguas.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
· Apenas II.
· Apenas I
· II e III.
· Apenas III
· I, II e III.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Todas as afirmativas estão corretas.
Código da questão: 20331
2)
Aline é aluna da Educação Infantil, é surda severa e está aguardando para realizar cirurgia de Implante Coclear (IC). Sua professora está preocupada, pois a fonoaudióloga que atende a aluna orientou-a a não utilizar sinais em hipótese alguma, pois isso a deixaria preguiçosa para falar. Como vai fazer o IC em breve, a profissional acredita que a LIBRAS é dispensável. Em conversa com a professora do AEE para planejamento conjunto das atividades, Aline relata a situação, e a professora especialista explica o seguinte:
Alternativas:
· O Implante Coclear garante que a criança irá desenvolver a fala e isso levará pouco tempo, então para que os sinais?
· O uso da LIBRAS não interfere no desenvolvimento da fala, e mesmo com o IC não há garantias que irá falar e quanto tempo isso irá demorar.
checkCORRETO
· A fonoaudióloga está certa, os sinais de fato atrapalham o desenvolvimento da fala, portanto é melhor não ensinar.
· A professora pode e deve ensinar os sinais mesmo sem o consentimento da família, a escolha não é deles, mas da criança.
· O Brasil assume a perspectiva oralista de educação, portanto as línguas de sinais não podem ser ensinadas nas escolas.
Resolução comentada:
Aprender sinais não irá interferir no desenvolvimento da fala, além do mais, aprender a falar leva anos, e a criança precisa de uma língua de base par ao pensamento.
Código da questão: 21105
3)
As correntes comunicativas na educação do surdo são o ________________ que proibiu o uso das línguas de sinais, a ________________ que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente e o ______________ que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais.
Alternativas:
· Oralismo, Comunicação Total, Bimodalismo.
· Oralismo, comunicação total, bilinguismo.
checkCORRETO
· Oralismo, Língua de Sinais, Bilinguismo.
· Bimodalismo, Comunicação Total, Oralismo.
· Bilinguismo, comunicação total, oralismo.
Resolução comentada:
As correntes comunicativas na educação do surdo são o Oralismo que proibiu o uso das línguas de sinais, a Comunicação Total que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente e o Bilinguismo que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais.
Código da questão: 20355
4)
O Oralismo marcou uma época de violência para o surdo, época essa que ele foi proibido de se expressar através de sua língua. A proibição do uso da língua de sinais, que durou quase um século se deu por que se acreditava:
Alternativas:
· Que os sinais eram importantes para o desenvolvimento da fala.
· Que os surdos deveriam ter sua própria língua e cultura.
· Que as línguas de sinais auxiliaria o desenvolvimento da criança.
· Que as línguas de sinais eram línguas completas assim como as orais.
· Que a criança que aprendesse sinais ficaria preguiçosa para falar.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Na época do oralismo acreditava-se que a criança que aprendesse sinais ficaria preguiçosa para falar.
Código da questão: 21102
5)
Marta tem 4 anos de idade e foi diagnosticada com surdez neurossensorial bilateral profunda, pós-meningite bacteriana. Sua mãe está preocupada, pois lhe indicaram a cirurgia para colocação do implante coclear (IC), mas tem medo que após a cirurgia a filha não possa realizar as mesmas atividades que fazia antes e que seja perigoso para a sua saúde. Além do mais, não sabe se com o IC irá ouvir bem, visto que não teve bom resultado com o AASI e já está perdendo o padrão de fala.
Nesse caso, a indicação do IC:
Alternativas:
· Está errada, devido à causa ser adquirida aos 4 anos.
· Está correta, dentro dos critérios e deve ser realizada.
checkCORRETO
· Está errada, visto que já fala não é necessária.
· Está errada, devido ao grau da perda auditiva.
· Está dentro dos critérios, mas não é necessária.
Resolução comentada:
Está correta e deve ser realizada. Independe da causa e do fato de já ter desenvolvido a oralidade.
Código da questão: 20482
6)
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva é um documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007. Seu principal objetivo é:
Alternativas:
· Assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
checkCORRETO
· Assegurar a participação e a socialização dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
· Garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos que tenham alguma dificuldade de aprendizagem ou deficiência intelectual ou sensorial.
· Garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência nas escolas especiais públicas mais próximas de suas casas.
· Assegurar a matrícula de todas as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação na rede pública de ensino.
Resolução comentada:
O Objetivo da Política é assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Código da questão: 21137
7)
A inclusão começa a ser debatida por volta da década de 1990, após a Conferência Educação Para todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994). Estes dois documentos assumem compromissos importantes em relação à necessidade e urgência de providenciar a educação de crianças, jovens e adultos com deficiência. Dentre seus princípios estão:
I. Direito à educação e à oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem;
II. Os sistemas educacionais devem levar em consideração a diversidade e a singularidade de cada criança;
III. Direito à educação em uma escola especial, apenas para pessoas com deficiência, que mantenha a homogeneidade;
IV.Escolas regulares devem combater todo tipo de discriminação, criando-se comunidades acolhedoras.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· Apenas III.
· I, II, III e IV.
· I, II e IV.
checkCORRETO
· I, III e IV.
· I, II e III.
Resolução comentada:
A escola não deve ser especial, homogênea, mas sim acolher a diversidade e dar a toda a oportunidade de aprendizagem.
Código da questão: 21064
8)
O atendimento educacional especializado, oferecido pela Educação ___________para a prática da Educação ____________, tem como objetivo organizar os recursos e serviços necessários para eliminar ___________e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e a construção da __________.
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas.
Alternativas:
· Inclusiva, Especial, barreiras, autonomia.
· Inclusiva, Segregadora, dificuldades, inteligência.
checkINCORRETO
· Especial, Integradora, dificuldades, inteligência.
· Inclusiva, Inclusiva, barreiras, autonomia.
· Especial, Inclusiva, barreiras, autonomia.
CORRETO
Resolução comentada:
O atendimento educacional especializado, oferecido pela Educação Especial para a prática da Educação Inclusiva, tem como objetivoorganizar os recursos e serviços necessários para eliminar barreiras e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e a construção da autonomia.
Código da questão: 21167
9)
A cultura surda é amplamente discutida por autores como Perlin (2010) e Strobel (2008) e por muito tempo muita polêmica houve sobre o assunto. Hoje sabemos que o surdo tem um modo diferente de compreender o mundo e expressar-se, ou seja, a cultura surda. Em relação a isso assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A cultura surda refere-se a uma língua e à sua comunidade.
checkCORRETO
· Não há cultura surda, somos todos da cultura brasileira.
· A cultura surda independe do uso da língua de sinais.
· Independente da participação todo surdo faz parte da cultura surda.
· O fato de nascer surdo já o insere diretamente na cultura surda.
Resolução comentada:
A cultura surda refere-se ao uso da língua de sinais e ao convivo com comunidade surda.
Código da questão: 21103
10)
Em relação aos graus de perda auditiva e as dificuldades que a criança poderá apresentar no seu desenvolvimento, leia as colunas abaixo e relacione-as de acordo com o aprendido na disciplina:
1 Leve                               A. Atraso na fala, necessita estratégias diferenciadas
2. Moderada                      B. Fala normalmente, em geral acompanha a escola.
3. Severa                          C. Apresenta vocalizações, grande dificuldade escolar.
4. Profunda                       D. Desatento, dificuldade de compreensão da fala.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· 1B, 2D, 3A, 4C.
checkCORRETO
· 1B, 2C, 3A, 4D.
· 1C, 2D, 3B, 4C.
· 1A, 2C, 3B, 4D.
· 1D, 2B, 3C, 4A.
Resolução comentada:
A perda leve não gera dificuldades, a moderada causa uma desatenção e uma dificuldade de compreensão, a perda severa envolve atraso na fala e necessidade de estratégias diferenciadas para o aprendizado e aprofunda geralmente só vocaliza e terá grande dificuldade escolar.
Código da questão: 21063