Questões resolvidas
Celso Vasconcelos (2003) postula que avaliar aprendizagens é um sério problema educacional que nos persegue há muito tempo. Relata que, desde a década de 1960, a grande crítica sobre o modo pelo qual as avaliações são realizadas são os enormes estragos feitos pela prática classificatória e excludente. Segundo o autor, recentemente, a avaliação está também em pauta como decorrência das várias iniciativas tomadas por mantenedoras, públicas ou privadas, no sentido de reverter o quadro de fracasso escolar. Dentre as direções citadas pelo autor para que as mudanças em relação à avaliação ocorram, estão as seguintes:
Assinale a alternativa que apresenta as direções citadas pelo autor para que as mudanças em relação à avaliação ocorram.
o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes; o avanço: que visa à criação de leis que visem à melhoria no modo de avaliar; e a crítica: que visa a substituir a avaliação tradicional.
o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras; o avanço: que visa à criação de novas práticas; e a crítica: que visa a regulamentar a presença e influência da avaliação tradicional.
o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes para que não sejam repetitivas; o avanço: que visa à criação de novas práticas; e a crítica: que visa a exterminar a presença e influência da avaliação tradicional.
o fortalecimento: que significa a valorização das práticas existentes revisadas; o avanço: que visa à criação de regulamentações e sanções; e a crítica: que visa a exterminar a avaliação tradicional.
o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras; o avanço: que visa à criação de novas práticas; e a crítica: que visa a não se baixar a guarda em relação à presença e influência da avaliação tradicional.
Não faz parte da taxonomia de Bloom o:
Domínio cognitivo
Domínio Sociomotor
Domínio Afetivo
Domínio Psicomotor
A avaliação em sala de aula é o processo de coletar, sintetizar e interpretar informações...?
Que ajudam na tomada de decisões na sala de aula
Que auxiliam o professor a dar notas.
Todas as alternativas estão incorretas
Que ajudam o professor a reprovar o aluno com precisão
É com Sócrates que a Psicologia na Antiguidade ganha consistência.
Sua principal preocupação era com o limite que separa o homem dos?
animais
filósofos
limites analíticos
étnicos
mesopotânicos
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Prova Final: 006 - Avaliação da Aprendizagem Realizado em: 29/06/2021 19:50:52 Nota: 10 Questão 1 (Cetro ? FUNDAÇÃO CASA ? 2014) Celso Vasconcelos (2003) postula que avaliar aprendizagens é um sério problema educacional que nos persegue há muito tempo. Relata que, desde a década de 1960, a grande crítica sobre o modo pelo qual as avaliações são realizadas são os enormes estragos feitos pela prática classificatória e excludente. Segundo o autor, recentemente, a avaliação está também em pauta como decorrência das várias iniciativas tomadas por mantenedoras, públicas ou privadas, no sentido de reverter o quadro de fracasso escolar. Dentre as direções citadas pelo autor para que as mudanças em relação à avaliação ocorram, estão as seguintes: o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes; o avanço: que visa à criação de leis que visem à melhoria no modo de avaliar; e a crítica: que visa a substituir a avaliação tradicional. o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras; o avanço: que visa à criação de novas práticas; e a crítica: que visa a regulamentar a presença e influência da avaliação tradicional. o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes para que não sejam repetitivas; o avanço: que visa à criação de novas práticas; e a crítica: que visa a exterminar a presença e influência da avaliação tradicional. o fortalecimento: que significa a valorização das práticas existentes revisadas; o avanço: que visa à criação de regulamentações e sanções; e a crítica: que visa a exterminar a avaliação tradicional. o fortalecimento: que significa a valorização das práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras; o avanço: que visa à criação de novas práticas; e a crítica: que visa a não se baixar a guarda em relação à presença e influência da avaliação tradicional. Questão 2 Não faz parte da taxonomia de Bloom o: Domínio Afetivo Domínio Psicomotor Domínio cognitivo Domínio Sociomotor Questão 3 Para preparar uma boa avaliação que seja justa e realmente sirva ao seu propósito, o professor precisa: Elaborar questões de alto nível para verificar se os alunos estiveram atentos durante as aulas. Preparar perguntas fáceis, não permitir que os alunos colem durante a prova e ser exigente nas correções. Todas as alternativas estão corretas. Relacioná-la as instruções vistas em aula, observar a qualidade das questões, pedir a um colega que a avalie antes de aplicar. Questão 4 Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível. Sobre a avaliação da aprendizagem, é INCORRETO afirmar: Notas e conceitos divulgam exatamente quanto o aluno aprendeu. A avaliação é um julgamento de valor, tendo em vista uma tomada de decisão. Ela subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos alunos para garantir a qualidade do resultado. A avaliação da aprendizagem adquire sentido quando se articula com as instruções. Questão 5 ?avaliac?a?o em sala de aula e? o processo de coletar, sintetizar e interpretar informac?o?es...? Que ajudam na tomada de deciso?es na sala de aula Que auxiliam o professor a dar notas. Todas as alternativas estão incorretas Que ajudam o professor a reprovar o aluno com precisão Questão 1 Como todas as ciências, a Psicologia, no processo de constituição dos seus fundamentos teóricos, está vinculada ao? momento histórico Momento ilustrativo Momento La Blanche momento mítico momento colóquio Questão 2 A busca pela sistematização e compreensão dos modos de ser e agir do homem é recente? não sim quiçá independe talvez Questão 3 O Racionalismo é ancorado no pensamento inatista de Platão? Wundt Platão São Tomaz de Aquino Santo Agostinho Sócrates Questão 4 Falar de psicologia na idade media é relacioná-la ao conhecimento? Filosofico herético religioso Egresico leigo Questão 5 É com Sócrates que a Psicologia na Antiguidade ganha consistência. Sua principal preocupação era com o limite que separa o homem dos? animais filosófos limites analíticos étnicos mesopotânicos
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