PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

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Questão 1/5 - Processo Avaliativo na Educação Superior (E) 
Inúmeros fatores exercem influência nos currículos, e, consequentemente no processo avaliativo, seja nos bancos escolares 
de nível básico, ou no Ensino Superior. Deste modo, De acordo com os conteúdos da Rota 01 da disciplina Processo Avaliativo 
Na Educação Superior, a avaliação está intrínseca aos: 
Nota: 20.0 
 
A padrões do ensino privado, qual determina os padrões do ensino público. 
 
B olhares e posicionamentos políticos e sociais. 
Você acertou! 
“A avaliação está intrínseca aos olhares e posicionamentos políticos e sociais pelos quais caminha a escola e, por isso, ela não pode ser 
vista como um fim e, sim, envolta em procedimentos e técnicas que se modificam e promovem, por meio de tais transformações, a melhoria na 
formação dos educandos tanto das etapas básicas da educação brasileira quanto do ensino superior. ” (Texto-base Processo Avaliativo Na 
Educação Superior - Aula 1, p. 4). 
 
C padrões sociais da elite governante. 
 
D fatores econômicos internacionais. 
 
Questão 2/5 - Processo Avaliativo na Educação Superior (E) 
É relevante compreendermos os processos históricos para entendermos o quadro atual e características de graduação e 
pós-graduação no Brasil, sendo que, de acordo com os conteúdos da Rota 02 da disciplina Processo Avaliativo Na Educação 
Superior, o processo avaliativo nas etapas de graduação e pós-graduação no Brasil, sempre teve um enfoque: 
Nota: 20.0 
 
A qualitativo e crítico. 
 
B cientifico e de formação autônoma. 
 
C punitivo, segregador e classificatório. 
Você acertou! 
“O processo avaliativo, incluindo a etapa de graduação e pós-graduação no Brasil, sempre teve um enfoque punitivo, segregador e 
classificatório. Assim, é relevante compreendermos os processos históricos para entendermos tal quadro. (Texto-base Processo Avaliativo Na 
Educação Superior - Aula 2, p. 3.) 
 
D emancipatório e crítico. 
 
Questão 3/5 - Processo Avaliativo na Educação Superior (E) 
O termo currículo está ligado as concepções de funcionamento da escola/ instituições, desde a filosofia, até a escolha de 
conteúdos e metodologias nas aulas. De acordo com os conteúdos da Rota 02 da disciplina Processo Avaliativo Na Educação 
Superior, assinale a afirmativa que relate as características do currículo na Escola Tradicional. 
Nota: 20.0 
 
A engessado, rígido, autoritário e quantitativo. 
Você acertou! 
“Tanto o currículo educacional quanto o processo avaliativo caminharam nessa mesma vertente, um complementar ao outro: engessados, 
rígidos, autoritários, ambos com um viés de análise e de desenvolvimento cognitivo e quantitativo. ” (Texto-base Processo Avaliativo Na 
Educação Superior - Aula 2, p. 4.) 
 
B autoritário, flexível e autônomo. 
 
C emancipador, crítico e qualitativo. 
 
D flexível, crítico e dinâmico. 
 
Questão 4/5 - Processo Avaliativo na Educação Superior (E) 
O ato de avaliar deve ser contínuo e diagnóstico, sendo uma etapa importante no ensino superior. De acordo com os 
conteúdos da Rota 02 da disciplina Processo Avaliativo Na Educação Superior, a avaliação não é somente um processo 
institucional, mas também: 
Nota: 20.0 
 
A ultrapassado e falido. 
 
B selvagem e diagnóstico. 
 
C comercial e investigativo. 
 
D social e humano. 
Você acertou! 
“Ao realizarmos um exercício reflexivo muito simples – tomando o cuidado de não nos afastarmos do objeto principal: a sociedade – 
podemos perceber, de fato, como os atos de qualificar, de julgar e de determinar estão presentes em todas as etapas da vida e do cotidiano dos 
sujeitos. Dessa maneira, é perceptível que a avaliação não é somente um processo institucional da área do ensino, mas sobretudo um ato social 
e humano.” (Texto-base Processo Avaliativo Na Educação Superior - Aula 2, p. 2.) 
 
Questão 5/5 - Processo Avaliativo na Educação Superior (E) 
Inúmeros aspectos estão relacionados ao processo avaliativo, tornando-o complexo, principalmente ao analisar o seu 
processo histórico, desde a formação inicial do currículo. Com base nos conteúdos da Rota 01 da disciplina Processo Avaliativo 
Na Educação Superior assinale a alternativa correta. 
Nota: 20.0 
 
A as principais concepções que se entrelaçam ao processo avaliativo são: formato da avaliação, critérios de correção, e fator de aprovação ou 
reprovação ao final deste processo. 
 
B o processo avaliativo na contemporaneidade exerce o mesmo papel das décadas passadas, no qual as suas concepções estão relacionadas à 
análise de criticidade em todos os níveis de ensino. 
 
C as concepções mais relevantes que se entrelaçam ao processo avaliativo, englobando suas ações de examinar, medir e classificar. 
Você acertou! 
[...] “as concepções mais relevantes que se entrelaçam ao processo avaliativo, englobando suas ações de examinar, medir e classificar. ” 
(Texto-base Processo Avaliativo Na Educação Superior - Aula 1, p. 4). 
 
D avaliar está intricadamente ligado ao fator aprovação e soma de pesos no processo avaliativo.