Plano Direcionado de atividades 5 ANOS (10) 08-09-2020

Prévia do material em texto

QUESTÃO 2 
PLANO DE ESTUDOS DIRECIONADOS
DISCIPLINAS: pORTUGUÊS e arte
PROFESSORA: SAMARA HENRIQUES DE SOUSA DATA: _____/____/2020
ALUNO (A):________________________________________________________
TURMA: 5º Ano ___ - Charles Chaplin 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Meus queridos alunos!
 Estou com saudades de todos. Espero que mesmo de longe, estejam sentindo o meu carinho, através das atividades que preparo. 
 Estou orgulhosa, vocês têm se dedicado e realizado os planos direcionados de atividades com muito capricho, atenção e cuidado.
 Saudades de todos vocês.
 Em breve vamos nos reencontrar.
Com carinho.
Professora Samara
Setembro/2020
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Português
· Texto para à questão 1.
Dona Maria
Me desculpe vir aqui desse jeito
Me perdoe o traje de maloqueiro
De camisa larga e boné pra trás
Bem na hora da novela que a senhora gosta mais
Faz três dias que eu não durmo direito
Sua filha me deixou desse jeito
E o que ela mais fala é que a senhora é brava
Mas hoje eu não vou aceitar levar um não pra casa [... ] https://www.letras.mus.br
ATIVIDADE 1: Analise o trecho da canção “Dona Maria” do cantor Thiago Brava com (part. Jorge) e faça um círculo ao redor da sílaba tônica das palavras abaixo e depois classifique-as em OXÍTONA, PAROXÍTONA e PROPAROXÍTONA:
	DESCULPE
	 
	TRAJE
	
	MALOQUEIRO
	
	CAMISA
	
	DIREITO
	
	AQUI 
	
	PERDOE
	
	BONÉ
	
	LARGA
	
	FILHA
	
	DESSE
	
	JEITO
	
	HORA 
	
	NOVELA
	
	SENHORA
	
SÍLABA
TÔNICA
· Texto para à questão 2.
Apelido Carinhoso
Amor, não é segredo entre a gente
Que o meu término é recente
E você tá arrumando o que ela revirou
E esse sentimento pendente
Que insiste em bagunçar a minha mente
Vai passar um dia, mas ainda não passou [... ]
https://www.letras.mus.br
ATIVIDADE 2: Após analisar o trecho da canção “Apelido Carinhoso” do cantor Gusttavo Lima, observe as palavras abaixo e marque um X na opção correta sobre sua classificação quanto à sílaba tônica (OXÍTONA, PAROXÍTONA e PROPAROXÍTONA).
· Amor ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Segredo ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Término ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona 
· Recente ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Arrumando ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Revirou ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Bagunçar ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Mente ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Minha ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Insiste ( ) oxítona ( ) paroxítona ( ) proparoxítona
· Texto para à questão 3.
Impressionando os Anjos
Hoje foi tudo bem, só um pouco cansativo
Dia duro no trabalho que acabou comigo
Tô aqui com os pés pra cima pronto pra dormir
A saudade de você é visita frequente
Que nem a sua tia chata que irritava a gente
Ah, saudade da gente
Tirando isso, do resto até que eu estou dando conta
A Julinha tá banguela e o Pedro só apronta
O que faltava do carro eu já quitei a conta [... ]
https://www.letras.mus.br
ATIVIDADE 3: Analise o trecho da canção “Impressionando os anjos” do intérprete Gustavo Mioto, em seguida, pinte a sílaba tônica das palavras abaixo.
	IMPRESSIONANDO
	GENTE
	DANDO
	CONTA
	ANJOS
	VISITA
	FREQUENTE
	TIRANDO
	DURO
	SAUDADE
	CHATA
	ISSO
	TRABALHO
	HOJE
	COMIGO
	IRRITAVA
	ACABOU
	AQUI
	BANGUELA
	JULINHA
	PRONTO
	VOCÊ
	TIA
	CIMA
	RESTO
	PEDRO
	APRONTA
	FALTAVA
· Leia o texto abaixo e responda à questão 4.FAMÍLIA: FELIDAE
COLORAÇÃO: a coloração e o padrão de manchas variam individualmente, sendo predominantemente amarelada nas regiões superiores, com manchas pretas, chamadas de rosetas. Essas rosetas formam bandas longitudinais no flanco do animal, sendo possível identificar indivíduos que possuem diferentes padrões de bandas e rosetas.
ALIMENTAÇÃO: lagartos, serpentes, pequenos roedores, ouriços, cutias, pacas, tatus, marsupiais, macacos, pequenos veados, aves, ovos, carcaças.
HABITAT: em ambientes florestados. Ocorrem também em áreas de campos, manguezais e banhados, aparentemente há a necessidade de que estas áreas estejam próximas a florestas.
CURIOSIDADES: caçam animais no solo, porém alimentam-se com frequência de animais de hábitos arborícolas como primatas, ouriços e outros. São solitárias e noturnas sendo possível a observação de mais de um indivíduo durante a reprodução e a mãe criando seus filhotes. Usam espaços entre raízes de grandes árvores caídas como abrigos para seus filhotes.
ATIVIDADE 4: No trecho “Caçam animais no solo[...]” o verbo ‘caçam’ refere-se a
(A) curiosidades. (B) primatas. (C) jaguatiricas. (D) florestas.
· Leia o texto abaixo e responda às questões 5, 6 e 7.
Copa 2014
A Fifa anunciou na noite deste domingo o nome da mascote oficial da Copa do Mundo de 2014. Depois de uma eleição que durou três meses e oferecia três alternativas – todas sugeridas pela própria Fifa – a palavra Fuleco foi escolhida por 1,7 milhão de brasileiros, que corresponde a 48% dos votos. O nome vencedor vem da fusão de “futebol e “ecologia”.
Em segundo lugar ficou Zuzeco, com 31%, que era a combinação entre “azul’ e “ecologia”. O nome Amijubi, de “amizade” e “júbilo”, terminou em terceiro lugar, com 21% dos votos.
https://veja.abril.com.br/esporte/mascote-da-copa-2014-ganha-nome-de-fuleco/
ATIVIDADE 5: A informação principal desse texto está no trecho:
(A) “Depois de uma eleição que durou três meses [...] a palavra Fuleco foi escolhida...”.
(B) “O nome vencedor vem da fusão de ‘futebol’ e ‘ecologia’.”.
(C) “Em segundo lugar ficou Zuzeco [...] que era a combinação entre ‘azul’ e ‘ecologia’.”.
(D) “O nome Amijubi, de ‘amizade’ e ‘júbilo’ terminou em terceiro lugar...”.
ATIVIDADE 6: No período “Depois de uma eleição que durou três meses e oferecia três alternativas [...]” o verbo ‘durou’ está no singular porque concorda com
(A) três. (B) eleição. (C) meses. (D) alternativas.
ATIVIDADE 7: No trecho “[...] três alternativas – todas sugeridas pela própria Fifa – a palavra [...]” o uso do travessão é para
(A) trazer uma informação complementar acerca da escolha do nome da mascote.
(B) trazer uma informação que é desnecessária ao leitor.
(C) fazer um questionamento sobre a escolha do nome da mascote.
(D) apresentar o nome das mascotes escolhidas para o evento.
· Leia o texto a seguir e responda às questões 8, 9, 10 e 11.
Florianópolis, 18 de dezembro de 2 010. 
Querida Cecília. Como vai você? Espero que esteja tudo bem com você. 
Estou escrevendo esta carta porque aqui não há computadores e nem internet para mandar e-mail. Demorei para acostumar, mas agora, depois de seis meses, posso dizer que estou gostando de morar longe da cidade. O sitio do vovô é enorme. Os vizinhos são amáveis e vivem com muito pouco. Mesmo assim são felizes e não reclamam da vida. 
Levanto bem cedinho e vou ajudar na limpeza do jardim, do galinheiro e do estábulo. Passo o dia todo ajudando meu avô. Sempre há coisas pra fazer. 
Durante a noite estou tão cansado, que durmo a noite inteira. Nem tenho tempo pra pensar bobagens. 
Aos sábados tem missa à noite aqui perto. E depois da missa tem baile dos jovens. Vovô permite que eu fique até o baile terminar. Adivinhe o horário do término do baile? Meia noite. 
Passar uns tempos aqui está fazendo bem pra minha cabeça. Começo até a pensar na possibilidade de não voltar mais. 
A vida no camporejuvenesce. Você precisa conferir. 
Espero por você aqui.
Abraço,
De seu irmão Rogério
Disponível em: http://fenaeduca.blogspot.com/2011/11/modelos-de-cartas.html Acesso em 06 jan. de 2020
ATIVIDADE 8: O texto acima é
(A) uma carta comercial. (B) uma carta do leitor.
(C) uma carta ao leitor. (D) uma carta pessoal.
ATIVIDADE 9: De acordo com o texto, o remetente e o destinatário da carta são
(A) Rogério e Cecília.
(B) O avô de Rogério e Cecília.
(C) Florianópolis e Cecília.
(D) Os vizinhos de Rogério e Cecília.
ATIVIDADE 10: O texto acima tem como função social a comunicação
(A) comercial, empregatícia e financeira.
(B) entre amigos, parentes, cônjuges, namorados.
(C) de opiniões, sugestões, críticas de leitores.
(D) sobre o conteúdo de uma revista ou jornal ao leitor.
ATIVIDADE 11: O trecho “Passar um tempo aqui está fazendo bem para minha cabeça.” traz a ideia de que
(A) Rogério não está se adaptando à vida no sítio.
(B) Rogério está com saudade da sua vida na cidade.
(C) Rogério está gostando do tempo que está passando no sítio.
(D) Rogério se sente infeliz com a vida no sítio.
ATIVIDADE 12:De acordo com a lenda, Iara é uma sereia que se senta à beira do rio com a intenção de
(A) brincar com os peixinhos que passam em cardume.
(B) pentear seus cabelos longos.
(C) olhar-se no espelho.
(D) cantar e encantar os homens para levá-los para o fundo do rio.
Disponível em <https://recriandonaalfabetizao.files.wordpress.com/2015/08/folclore-iara.jpg> Acesso em 16/01/2020.
· Leia o texto a seguir e responda à questão 13. 
DIA 16
DOMINGO
ATIVIDADE 13: O que torna a história engraçada é que Titi 
(A) descobriu que era domingo no último quadrinho. 
(B) acordou assustado no 1º quadrinho. 
(C) deu um beijo na mãe antes de sair. 
(D) tomou café bem quentinho. 
· Leia o texto a seguir e responda à atividade14. 
Matam ou engordam?
Tem uma coisa que os adultos dizem que eu tenho certeza de que aborrece as crianças: “Vá lavar as mãos antes de comer! Ela está cheia de micróbios. Não coma esse troço que caiu no chão! Lave logo o machucado, senão os micróbios tomam conta!” Daí a criança vai logo pensando: “coisa chata essa de micróbio!” E eles vão ficando com essa fama de monstrinhos, sempre prontos a atacar em caso de desleixo. 
Mas sem micróbios e bactérias também não dá para viver, porque há um montão deles que são essenciais para manter vida em nosso planeta. Quando a gente vai lavar as mãos antes de comer, fica até meio desapontado, pois não vê micróbio nenhum. E acha aquilo um exagero. É que os micróbios são microscópicos. 
Os micróbios – não há como negar – são responsáveis por uma série de aborrecimentos: gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela, paralisia infantil e um bocado de coisas mais. Mas também há inúmeros micróbios benéficos, que decompõem o corpo morto das plantas e animais, transformando suas moléculas complexas em moléculas pequenas, aproveitáveis na nutrição das plantas. 
O vilão de nossa história, portanto, não é totalmente malvado. Se ele desaparecesse, nós também acabaríamos junto com ele. 
 Adaptado de Ciência hoje das crianças. Rio de Janeiro: SBPC, v. 6, n. 30, p. 20-23.
ATIVIDADE 14: No trecho “[...] Mas também há inúmeros micróbios benéficos, que decompõem o corpo morto das plantas e animais [...]”, a palavra grifada significa:
 
(A) que fazem mal. 
(B) que causam aborrecimentos. 
(C) que fazem bem. 
(D) que provocam doenças.
ATIVIDADE 15: Observe a charge ao lado e depois responda.
 O autor usou três pontos de exclamação, na fala da personagem, para reforçar o sentimento de 
(A) afobação. 
(B) preocupação. 
(C) indignação. 
(D) tranquilidade.
· Leia o texto a seguir e responda à questão 16. 
O terremoto
Depois do terremoto, apenas uma casa ficou de pé. 
— Por que você ficou de pé, sua casa doida, não sabe que houve um terremoto — advertiu a bruxa. 
— Um terremoto?! — repetiu a casa com as janelas esbugalhadas. 
E foi tratando logo de desabar também com medo da bruxa.
ATIVIDADE 16: A casa que estava em pé desabou 
(A) por causa de um terremoto. (B) porque teve medo da bruxa. 
(C) porque era uma casa doida. (D) por causa das janelas abertas.
· Leia o texto abaixo e responda à atividade 17.
Os rios precisam de um banho
A população das cidades esquece a importância dos rios e os utilizam como cestas de lixo. O resultado muita gente já deve conhecer: enchentes! Com tanto entulho, os canais de drenagem — isto é, o caminho que as águas percorrem morro abaixo, acabam ficando entupidos e causando inundações em dias de chuvas fortes. Para evitar as enchentes — que, além da destruição, trazem doenças —, a solução é não jogar lixo nos rios. O lugar das coisas que não queremos mais sejam chinelos, garrafas ou até eletrodomésticos, é a lata de lixo! 
ATIVIDADE 17: O texto acima aborda sobre 
(A) a poluição dos rios. (B) a poluição das indústrias. 
(C) a reciclagem do lixo. (D) o desperdício de água.
· Leia o texto a seguir e responda à atividade 18. 
O crescimento do cabelo
Quem não curte um corte de cabelo estiloso para dar uma turbinada no visual? 
Nosso cabelo, assim como as unhas nunca param de crescer. Por isso podemos cortá-lo de várias formas sem correr o risco de ficar com a cabeça pelada. 
O cabelo é um fio produzido por uma glândula que fica abaixo da pele. O pelo brota no folículo, que é uma espécie de tubo no qual as células produzem proteínas e queratina. 
Essas substâncias se acumulam em seu interior e são empurradas pra cima, endurecem e assumem a forma de um fio. 
Existem cabelos de todos os tipos: lisos, crespos, amarelos, vermelhos etc. A cor e a textura são determinadas por fatores genéticos. 
Jornal Estado de Minas, p. 8, 12 jan. 2008. Adaptado: Reforma Ortográfica. 
ATIVIDADE 18: No trecho, “Essas substâncias se acumulam em seu interior e são empurradas pra cima [...]”, a expressão destacada substitui
(A) a proteína e a queratina. (B) as glândulas e a pele. 
(C) o cabelo e a unha. (D) os amarelos e os vermelhos. 
· Observe e leia a charge abaixo e responda à atividade 19. 
SNIF...
E VOCÊ ME DÁ UMA NOTÍCIA DESSAS ASSIM DE SOPETÃO?
SNIF...
VOCÊ SABIA QUE QUANDO OLHAMOS PARA AS ESTRELAS VEMOS O PASSADO?
PORQUE MUITAS DESSAS ESTRELAS JÁ ESTÃO MORTAS
 
POR QUÊ?
 ATIVIDADE 19: No texto, a expressão “de sopetão” significa 
(A) de repente. (B) tão tarde. (C) tristemente. (D) vagarosamente.
· Leia o texto a seguir e responda à questão 20. 
Atchin! É gripe?
Dores pelo corpo e de cabeça, garganta inflamada, tosse, febre, coriza... Será gripe? Ou será um resfriado? Embora apresentem sintomas extremamente parecidos, essas são duas doenças diferentes. 
O resfriado é uma infecção branda e costuma ser causado por vírus pertencentes à família Rhinovírus, que conta com mais de 100 tipos. Já a gripe – também conhecida como influenza – pode afetar seriamente o organismo graças à ação dos vírus conhecidos como influenza A, influenza B e influenza C. 
Embora as duas doenças possam levar a complicações como, por exemplo, inflamações no ouvido, bronquites e pneumonia, a gripe gera maior preocupação entre pesquisadores e profissionais de saúde devido ao alto poder de transmissão e mutação de seus agentes infecciosos. Isto é, os vírus causadores da gripe conseguem assumir novas formas e se espalhar rapidamente entre as pessoas resultando em epidemias da doença. 
Disponível em: www.museudavida.fiocruz.br/publique/cgi/cgilu. Acesso em: 25 set. 2019. 
 ATIVIDADE 20: Por que a gripe gera maior preocupação? 
(A) Porque causa tosse, dor de cabeça, dor no corpo, febre e coriza. 
(B) Porque pode levar a complicações como bronquite e pneumonia. 
(C) Porque é uma infecção branda causada por vírus da família Rhinovírus. 
(D) Porque seus vírus sofrem mutações e espalham-se entre as pessoas.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ArteATIVIDADE 1: DESAFIO!!!
 Observe o desenho abaixo e sua legenda. Agora reproduza ele, na malha quadriculada em branco, observando o que foi colocado em cada quadradinho e repetindo os traços e as cores (atenção na legenda), capriche! 
LEGENDA: X – AMARELO S– AZUL CLARO M – VERDE CLARO U-MARROM V- VERMELHO P- PRETO K- VERDE ESCURO 
P
P
P
P
V
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
X
P
P
P
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
U
U
U
U
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
K
K
K
K
K
K
U
U
U
U
U
U
U
U
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
s
s
s
s
s
s
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Com carinho.
Professora Samara
Setembro/2020
 ATIVIDADE 2: Agora, além de recriar outro desenho usando a malha quadriculada, você vai utilizar as cores adequadas para colorir cada figura. Lembre-se de colorir o desenho de cima, que é o modelo e o desenho de baixo, onde você vai recriar, usando as mesmas cores.