PROVA AV1 RECREACAO E LAZER

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O estudo de muitos autores, quando se referem à palavra recreação, acreditam que ela é sinônimo de lazer, brincadeira e jogo. Neste sentido, buscando na linha do tempo, a recreação teve sua origem quando o homem primitivo se divertia festejando o início da temporada de caça, ou habitação de uma nova caverna. Em qual momento histórico surge a recreação, segundo vários autores?
(1/1 Ponto)
No século XIX
Na idade Média
Em Roma, nas manifestações circenses
Na unificação da Alemanha
*Na pré-história
4.Um recreacionista, tendo sido designado para atuar em uma instituição, verificou que, no bairro em que esta se localiza, viviam pessoas de diferentes culturas e orientações religiosas. Ao desenvolver um jogo em que eram auxiliados pelo contato físico de companheiros, alguns participantes se negaram a aderir à atividade por não admitirem tocar ou serem tocados pelos parceiros. Diante dessa situação hipotética, que procedimento deveria ser adotado pelo referido profissional? (adaptada, ENADE, 2007).
I - Não mudar a atividade, pois a recreação e o jogo estão acima de tudo.
Porque:
II - Escolher outra atividade que facilite a integração e a tolerância a diferenças, pautando a intervenção em uma postura de respeito à diversidade de costumes e valores.
Marque a opção correta:
(1/1 Ponto)
*a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são falsas
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
5.Na visão de vários estudiosos vamos procurar compreender o jogo: "O jogo é mais antigo do que a cultura, pois a cultura, por mais inadequada que seja sempre pressupõe a sociedade humana, e os animais não esperaram que o homem os ensinasse".
Entre os estudiosos relacionados abaixo, marque o responsável pela citação acima:
(1/1 Ponto)
Jean Piaget (1976)
Callois (1958)
Norbert Elias (1992
Brotto (2003)
*Huizinga (1993)
6.Nos dias de hoje, ainda existem várias confusões teóricas na proporcionalidade conceitual das diferenças entre recreação e diversão. A partir dessa afirmação, podemos destacar que:
I - Na recreação o participante tem atuação ativa e se envolve parcialmente.
II - A diversão é caracterizada pela atuação passiva do praticante e com o espirito criador, a pessoa se envolve na alegria em fazer.
III - Na recreação e na diversão a atuação sempre será ativa, independentemente dos vários momentos ou da proposta interessada.
IV - Quando a pessoa está como espectador ou ouvinte e se envolve parcialmente, denominamos diversão.
V - Ao solicitar o espírito criador e abranger totalmente a alegria do fazer, denominamos recreação.
Em relação às afirmações acima, marque as alternativas corretas:
(1/1 Ponto)
I, II, III e IV
*IV e V
I, II, e V
II, IV e V
I, III, IV e V
7.Em relação aos Jogos de Funções Especiais devemos destacar:
I - Jogos de caça: são os jogos de perseguição em que se procura esconder ou não ser descoberto e somente são originados no ambiente doméstico.
II - Jogos familiares: como exemplos: casinha, carrinho, etc.
III - Jogos de competição: caracterizados pela imitação, e podem ser individuais ou em equipe.
IV - Jogos sociais: seu objetivo é a socialização.
 Das afirmativas que se seguem quais são corretas em relação as suas funções Especiais.
(1/1 Ponto)
I, II e III
I, III e IV
I, II e IV
II, III e IV
*II e IV
8.Adaptação e características das atividades recreativas e de lazer às diferentes faixas-etárias e no sentido de contribuir para a compreensão da teoria e prática da temática relacionada à cultura corporal e o intervalo etático, e recomendando a adaptação e características das atividades recreativas e de lazer às diferentes faixas-etárias. As observações que servem como parâmetro das atividades e vai interagir no processo do recreacionista ou profissional de lazer em ser o moderador. Em relação às atividades para crianças de 8 a 10 anos, devemos destacar:
(1/1 Ponto)
*Conteúdos que possuem regras; Pequenos jogos; Atividades em grupos e de ações; Atividades para o raciocínio e desafios; Estratégias e Experiências pré-esportivas.
Menor Egocentrismo; Maior condicionamento nas atividades físicas; Necessita exercitar-se; Fica cansado, porém se recupera rápido; Aumenta a capacidade discriminatória óculo-auditiva, com atenção e memorização; Começa a integração e o convívio com o grupo; Definição de interesses; Desperta a competitividade;/ e Percepções interiorizadas
Pouco interesse por brincadeiras e pequenos jogos; Desenvolver conteúdos entre meninos e meninas; Grandes jogos com regras adaptadas; Expressão corporal e lateralidade; integração social; Atividades pré-esportivas e Participação em torneios curtos
Identificação com o sexo oposto; Diferenças significativas entre as habilidades e força entre os sexos; As regras e as atividades motoras são pouco importantes; Pouca autoafirmação; Valorizar as atividades culturais e sociais ligadas à natureza preferencialmente;
Momento de interesse, descoberta e Observação: Pelo Tato, movimento, formas, pesos, texturas e objetos (necessidade de sentir coisas pelo contato);Por Pessoas e Sons, atenção por barulhos próximos.
9.Brincar é fazer o homem em humanidade, para conviver melhor, ou mudar para crescer como pessoa no sentido mais amplo. Desta forma, as brincadeiras exercem as funções educacionais, principalmente para as crianças, na transmissão cultural e na integração em seu meio ambiente e na força da solidariedade do grupo. Neste sentido, ao brincar a criança visa:
(1/1 Ponto)
desenvolver sua coordenação manual para as futuras brincadeiras holísticas.
preparar seu organismo para as adaptações fisiológicas do exercício
trabalhar os esquemas técnicos e táticos do desporto
potencializar suas habilidades motoras e sociais para o esporte escolar
*satisfazer uma necessidade básica que é viver a brincadeira
10.Durante a prática de recreação como conteúdo nas aulas de Educação Física Escolar na Educação Infantil, existem várias dimensões que o docente em sua ação pedagógica deverá ser desenvolvida como princípio norteador das atividades?
(1/1 Ponto)
Técnica dos gestos motores
Desportiva principalmente através dos jogos esportivos
Biológica nas condições do conhecimento físico-motor
Estética relacionada somente nas posições da melhoria do corpo como um todo
*Lúdica