SIMULADO CIÊNCIAS

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Exercício 1 
Quando falamos em algum documento relacionado à Educação, temos que ter 
em mente que o mesmo tem como base em primeiro lugar a Constituição 
Nacional, logo depois a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a tão 
conhecida e debatida LDB. Partindo desta linha, observou-se após pesquisas 
que a educação brasileira necessitava de mudanças e de uma reestruturação em 
relação ao currículo apresentado nas escolas deste país. 
 
( ) Frente a isso o Ministério da Educação - MEC, a Secretaria de Educação 
Básica e o Conselho Nacional da Educação reuniram-se e iniciaram um processo 
de estudos para: 
( ) Estabelecerem a base nacional comum, responsável por orientar a 
organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas 
pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras” (DCN, 2013, p. 4). 
 ( ) Não Estabelecerem a base nacional comum, responsável por orientar a 
organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas 
pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras” (DCN, 2013, p. 4). 
 
A. V-V-F 
*(Resposta certa) 
 
B. V-V-V 
*(Sua resposta) 
 
C. F-F-F 
 
D. F-F- V 
Exercício 2 
Qual a Função das DCNs( DIretrizes Curriculares Nacionais) dentro dá área de 
Ciências? 
 
Garantir um currículo voltado aos interesses e necessidades da 
comunidade escolar,efetivando os conteúdos científicos. 
*(Sua resposta) 
 
Listar conteúdos mínimos a serem trabalhados igualmente. 
 
Obrigar a todos do País terem a mesma linguagem quanto aos 
conteúdos a serem passados em cada ano escolar. 
 
Dar total autonomia para cada estado dar os conteúdos que quiserem. 
Exercício 3 
A atividade investigativa na área de ciências pode ser uma estratégia utilizada 
pelo professor para melhorar a sua prática no cotidiano escolar. Essa estratégia 
de ensino deve proporcionar: 
Marque V para Verdadeiro e F para Falso: 
(_) A investigação centrada no aluno, com o intuito de construir e buscar 
respostas para as questões do mundo natural. 
(_) A utilização do livro didático em todas as situações, dinamizando as 
experiências dos alunos. 
(_) Um ensino de ciências por investigação, onde o professor desempenha o papel 
de orientador das atividades, oportunizando vivências significativas aos alunos. 
(_) Uso de diferentes metodologias e alternativas de aprendizagem, permitindo a 
construção de novos conhecimentos. 
Marque a sequência correta: 
 
V – V – F – V 
 
V – F – V – V 
*(Resposta certa) 
 
F – V – V – V 
*(Sua resposta) 
 
F – V – F – V 
Exercício 4 
Sobre o conteúdos no ensino de ciêncais, faça a correspondência. 
 I. Conteúdos factuais ou conceituais 
II. Conteúdos atitudinais 
III. Conteúdos procedimentais 
A . representam aqui o conhecimento construído ao longo da História pela 
humanidade. A pergunta a ser feita neste momento é: o que se deve aprender? 
B. os conteúdos aqui trabalhados determinam condições ao educando para que 
ele perceba e crie ideias com relação ao estudado. A pergunta a ser feita pelo 
professor é: o que se deve fazer? 
C. relacionam-se ao cotidiano, atividades que envolvem o “ser”, sendo em 
muitas situações difícil de obter êxito. A pergunta a ser feita neste momento é: 
como se deve ser? 
 
 
I - A; II - C; III - B. 
*(Sua resposta) 
 
I - A; II - B; III - C. 
 
I - C; II - B; III - A 
 
I - B; II - A; III - C. 
Exercício 5 
Para Zabala (1998), ensinar numa dimensão atitudinal, engloba uma série de 
conteúdos, podendo ser agrupados em três itens: 
 
( ) Valores, atitudes e normas. 
*(Resposta certa) 
 
( ) Valores, atitudes, conceitos, ideologias e normas. 
 
( ) Valores, atitudes , normas, conceitos e dogmas. 
 
( ) Valores, atitudes, normas, dogmas e princípios. 
*(Sua resposta) 
Exercício 6 
Na década de 70 foi muito destacada a importância da aquisição 
doconhecimento através do uso do método científico para o ensino de ciências. 
O ensino tradicional com muita ênfase na transmissão de conceitos e teorias, 
passa para um ensino por descoberta, em que o aluno busca o conhecimento 
científico, através de um método único e universal para a obtenção de verdades. 
O ensino passou a ter um caráter experimental, em que na prática os alunos 
seguiam uma sequência de etapas a partir da repetição de atividades na busca 
de informação e comprovação. Esse roteiro seguido pelo aluno, já apresentava 
um resultado preestabelecido. Sobre este ensino, podemos dizer que é : 
 
( ) O ensino Expositivo. 
 
( ) O ensino Libertador. 
 
( ) O ensino Tradicional. 
*(Sua resposta) 
 
( ) O ensino por descoberta. 
*(Resposta certa) 
Exercício 7 
Para construir uma aula interdisciplinar, onde várias disciplinas estarão 
dialogando, precisamos seguir alguns passos: Use V para sentenças 
verdadeiras e F para falsas 
 
( ) Tema,objetivos, conteúdos, recursos e avaliação. 
( ) Currículo,objetivos, conteúdos, recursos e avaliação. 
( ) Tema,currículo, conteúdos, recursos e avaliação. 
( ) Tema,objetivos, conteúdos, currículo e avaliação. 
Assinale a sequência correta 
A ( ) V,F, F, F 
B ( ) F, F, V, V 
C ( ) F,V, V, V 
B ( ) V, V, V, V 
 
A ( ) V,F, F, F 
*(Sua resposta) 
 
B ( ) F, F, V, V 
 
C ( ) F,V, V, V 
 
B ( ) V, V, V, V 
Exercício 8 
A avaliação é um processo que faz parte de nossa vida. Podemos avaliar 
nossos alunos sob vários aspectos, considerando. Assim, use V para sentenças 
verdadeiras e F para falsas 
 
( ) Todos os passos realizados pelos alunos , suas criações, seu 
amadurecimento cognitivo em relação ao repassado, sua criatividade, observar 
a participação junto aos grupos de trabalho desenvolvidos. 
( ) Se o educando consegue relacionar a teoria com a prática; suas mudanças 
em relação à espaço em que se encontra. 
( ) Os diálogos a partir de questionamentos; através de imagens, sua descrição 
, desenhos relacionados ao que pensam sobre determinada temática, redações, 
as leituras de textos informativos, dentre outros 
( ) No momento da avaliação estamos realizando um feedback , provas 
escritas, determinado assim o que o aluno assimilou,como parte final de um 
processo 
Assinale a sequência correta 
A ( ) V,V, V, F 
B ( ) F, F, V, V 
C ( ) F,V, V, V 
B ( ) V, V, V, V 
 
A ( ) V,V, V, F 
*(Resposta certa) 
 
B ( ) F, F, V, V 
 
C ( ) F,V, V, V 
 
B ( ) V, V, V, V 
*(Sua resposta) 
Exercício 9 
O Brasil é um país que apresenta carência de professores qualificados na área 
de ciências e isso é uma situação grave, pois a formação docente é primordial 
para o desenvolvimento intelectual de seu povo. Os professores apresentam 
uma crescente frustração quanto à qualidade de ensino oferecida e a 
dificuldade dos alunos em compreender os conteúdos de ciências. De acordo 
com Pozo e Crespo podemos afirmar que: 
 
O Brasil é um país que não apresenta carência de professores 
qualificados na área de ciências e isso é uma vantagem, pois a formação 
docente é primordial para o desenvolvimento intelectual de seu povo. 
 
Os alunos não apresentam apenas dificuldades nos conceitos, mas, 
também em resolver problemas que exigem estratégias de raciocínio. 
Ainda segundo os autores, “a maioria dos alunos não aprende a ciência 
que lhe é ensinada”. 
*(Resposta certa) 
 
"O conhecimento científico da forma como é ensinado pelo professor 
ainda continua sendo um conhecimento conceitual e o livro didático 
é seguramente a principal referência da grande maioria dos professores” 
 
Os alunos não apresentam apenas dificuldades nos conceitos, mas, 
também em resolver problemas que exigem estratégias de raciocínio. 
Ainda segundo os autores, “a maioria dos alunos ainda sim aprende a 
ciência que lhe é ensinada”. 
*(Sua resposta) 
Exercício 10 
No ensino tradicionalo professor é visto como figura central, não permitindo a 
participação dos alunos na construção do saber, nem considerando importantes 
os conhecimentos que eles já possuem. A escola que não se preocupa com uma 
educação que leve o aluno à reflexão, não estará cumprindo com seu papel 
social. Nesse sentido podemos afirmar que: 
 
É de fundamental importância uma formação que proporcione ao futuro 
professor participar diretamente da investigação através da pesquisa. Um 
professor que recebe esse tipo de formação inicial ou continuada 
baseada nesses modelos tradicionais continuará reproduzindo esta 
prática em sala de aula. 
*(Sua resposta) 
 
O problema da docencia brasileira é que ela não apresentou mudanças 
no currículo nem na forma de ensinar ciências. 
 
Historicamente a educação caracteriza-se por altos salários, formação 
inicial deficitária e ótimas condições de trabalho. 
 
Um professor que recebe esse tipo de formação inicial ou continuada 
baseada nesses modelos tradicionais dificilmente continuará 
reproduzindo esta prática em sala de aula.