PLANO DE AULA MATEMATICA - ANDRE LUIS LIMA

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MINISTÉR IO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA
INSTITUTO DE HUMANIDADES
COORDENAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
	PLANO DE AULA
	ESCOLA: Jesus Eu Confio em Vos.
	Professor/a (Professores/as): André Luis Lima
	Etapa (BNCC): 
Anos Iniciais do 
E. Fundamental
	Turma: 
1º ano
	Turno: 
Tarde
	Data: 
23/03/2021
	Horário: 
1º ( x ) 2º ( )
	Semana 
S( ) T() Q( x ) Q( ) S( )
	Área (BNCC): Matemática
	Componente Curricular (BNCC): Matemática
	Competência Específica (BNCC): 
2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
	Unidade temática (BNCC): Números
	Objeto do Conhecimento (BNCC): 
Composição e decomposição de números naturais.
	Habilidade da BNCC: 
 (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.
	Objetivo Específico: 
· Compreender e utilizar as regras do sistema de numeração decimal. 
· Estimular o cálculo mental.
· Compor e decompor os números naturais, de acordo com seu valor posicional. 
 
	
PROCEDIMENTOS / TEMPO DE APLICAÇÃO: 2h30minutos
	
1. INTRODUÇÃO - 25 min
	
2. DESENVOLVIMENTO – 60 min
	
3. CONCLUSÃO – 60min
	
05 min – Acolher os alunos e em seguida organizar a turma numa roda de conversa sobre o sabem sobre unidade e dezena.
10min - Explicar para a sala que O sistema de numeração decimal utiliza o número 10 como base para formar quaisquer algarismos.
10min – Explicar para os alunos que existe uma forma de escrever os números e que cada algarismo ocupa uma posição ou ordem que eles conheceram duas ordens desse sistema. Que são as dezenas e unidades
	
10min- Demonstrar no quadro branco a sequencia matemática que corresponde os numerais ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.) Pode–se utilizar os recursos matemáticos disponível na escola (jogos).
13min - Em seguida será apresentado para os alunos o Quadro Valor de lugar - QLV, (D= dezena, U= unidade), em formato de slides para melhor compreensão.
0,56 seg. – Para melhor fixação do conteúdo será apresentado um vídeo explanatório de como compor e decompor números naturais. 
(https://www.youtube.com/watch?v=BeTJvtkWKFs)
 08min - Reforçar a explicação do vídeo e tirar as dúvidas.
35 min - Dividir a sala em equipes e solicitar que cada uma que os alunos escrevam suas idades no QVL.
	
20min - Cada equipe deverá apresentar para a turma o trabalho desenvolvido por equipe.
25min – Fixando o conteúdo: o professor apresentará fichas coloridas com números decompostos (Power point), o aluno deverá pintar o numero que compõe a resposta (xerocada) onde cada aluno receberá quadro com resposta de acordo com apresentação.
15min - Explicar a tarefa de casa. / solucionar possíveis duvidas sobre a mesma
	
4. ORIENTAÇÃO DE ESTUDO DOMICILIAR
	
5. AVALIAÇÃO
	- Cada aluno/aluna deverá conhecer e descrever, desenhar (usar a criatividade) a unidade e a dezena de acordo com a idade de seus familiares e amigos no caderno utilizando o quadro QVL..
	( x ) Avaliação diagnóstica e processual ,observação ao nível de aprendizagem e envolvimento na atividade proposta.
	6. SÍNTESE DAS ATIVIDADES A SEREM ESENVOLVIDAS
	7. RECURSOS
	
( X ) aula expositiva 
( x ) Trabalho individual/grupo 
( ) Simulados
( x ) Exposições 
( ) Recortes e colagem 
( x ) Estudo dirigido
( ) Atividades lúdicas 
( ) Leitura de textos 
( x ) Atividades escritas/orais
( ) Seminários 
( ) Pesquisa 
( ) Leitura coletiva e individuais
( ) Debates ( ) Ativ. lúdicas ( ) correções grupo/individual ( ) outros:______________________________________
	
- Notebook
- Internet
- Datashow
- Jogos matemáticos
- Lápis de cor
- Lápis de escrever
- Xerox