2ª_Semana_atividade_Matemática_4º_ano

Prévia do material em texto

CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 2 
 
 
4º Ano – Matemática – Caderno 1 / Organização de Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine 
Regina Duarte Rossi. – Sobral: Lyceum- Consultoria Educacional Ltda., 2019. 
80 p.: il. 
(Caderno de Atividades, 1) 
ISBN: 978-65-80463-53-4 
1. Matemática- ensino fundamental 
I. Oliveira, Joan Edesson II. Rossi, Jocelaine Regina Duart III. Titulo 
CDD: 510 
 
 
 
 
4º Ano - Matemática - Caderno 1 
2019 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi 
Impresso no Brasil 
 
Concepção e Organização: 
Joan Edesson de Oliveira, Ms. 
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms. 
 
 
Revisão: 
Joan Edesson de Oliveira, Ms. 
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms. 
 
 
 
 
 
Ficha Catalográfica 
Bibliotecária: Perpétua Socorro Tavares Guimarães-CRB 3/801-98 
 
 
 
Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia 
autorização dos responsáveis por sua concepção e organização. A violação dos direitos autorais é crime 
estabelecido na Lei n. 9.610/98 e punido pelo artigo 184 do Código Penal. 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 3 
 
 
 
 
 
 
 
A imagem abaixo mostra um dos corredores da escola em que Carlos estuda. 
Leia as afirmações a seguir. 
 A sala de aula do 1º ano fica em frente à secretaria e ao lado da sala do 2º ano. 
 A sala de aula do 5º ano está mais próxima do banheiro masculino. 
 Ana está mais próxima à sala do 4º ano. 
 A sala da diretoria fica no final do corredor. 
 Beto é a criança que está mais distante do banheiro e Bia, a mais próxima. 
 
1. Identifique na imagem cada uma das salas e nome dos alunos. 
Localização 
Vamos descobrir como nos localizar no espaço que nos cerca? 
Atividade 1 – 1º Dia (Pag. 3 e 4) / / 
 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 4 
 
 
 
 
Localização nas ruas 
 
A professora trouxe um mapa para a turma e explicou que as ruas são 
representadas por linhas tracejadas e cada esquina é representada pelo encontro de duas 
ruas. 
 
Observe o mapa e responda às perguntas abaixo. 
2. Sabendo que Bruno mora na Rua 1, responda completando as frases. Para responder 
corretamente, você deve se colocar na posição de Bruno. 
a) Se ele sair de casa e andar duas quadras para esquerda, ele chegará à Rua . 
b) Do cinema, se ele prosseguir pelas Ruas 7 e 8, passará em frente ao . 
c) Saindo de casa e andando pela Rua 4, virando à esquerda na Rua 9, ele pode chegar na 
 ou na . 
3. Uma pessoa mudou-se para uma casa vizinha a de Bruno, na Rua 1. Ela quer ir ao comércio 
fazer compras. Que orientações Bruno pode lhe dar? (Compare sua resposta com a de seu 
colega). 
 
 
 
 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o problema, consulte o esquema e responda às questões. 
 
Caio e sua família fizeram um passeio para uma região de chácaras e sítios. Certo 
morador do local deu as seguintes instruções para que a família chegasse ao destino desejado: 
“Sigam em frente; virem na 1ª estrada à esquerda, entrem na 1ª estrada à direita; virem na 2ª 
estrada à esquerda, e se aproximem da porteira à direita.” 
 
1. Veja o mapa da região abaixo. 
 
a) Trace o caminho no mapa, seguindo as instruções do morador. 
 
b) Onde eles chegaram? 
 
 
 
c) Existem outros caminhos possíveis? Trace outros caminhos e veja qual deles seria o 
caminho mais curto. 
Localização e movimentação em mapas 
Que tal estudarmos um pouco mais sobre localização e percursos? 
Atividade 2 – 2º Dia (Pag. 5 e 6) 
 
 / _/ 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 6 
 
 
 
 
2. Observe o mapa e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
Partindo de sua casa, Patrícia segue em frente. Depois, pega a quarta rua virando à esquerda. 
Em seguida, atravessa a avenida à frente. 
a) Onde Patrícia chegou? 
b) Descreva o caminho mais curto que levará Patrícia ao supermercado. 
 
 
3. A mãe de Luísa não sabia como chegar à casa de uma tia que mora na praia. Quando ela 
chegou à avenida que contorna a praia, na altura da Rua Getúlio Vargas, ligou para Luísa 
pedindo que descrevesse onde era a casa da tia. Luísa consultou o mapa abaixo e conseguiu 
ajudar a mãe. 
Trace o percurso no mapa e escreva o que você diria para ajudar a mãe de Luísa a localizar a 
casa da tia. 
 
 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 7 
 
 
 / _/ Atividade 3 
Muitos dos objetos que nos rodeiam têm formas que lembram sólidos 
geométricos. Vocês se lembram dos sólidos geométricos? Conversem um 
pouco sobre isso. 
 
Ao nosso redor, vemos muitos objetos que têm a forma de figuras geométricas não 
planas, também conhecidas como sólidos geométricos. Veja alguns deles. 
 
1. Cada sólido representado a seguir é identificado por um número. Use essa identificação 
e transcreva seus nomes no espaço abaixo. 
 
 
 
(Cubo) 01 
 
 
 
(Paralelepípedo) 02 
 
 
(Cilindro) 03 
 
 
(Prisma) 04 
 
 
(Cone) 05 
 
 
(Prisma) 06 
 
 
(Pirâmide) 07 
 
 
(Esfera) 08 
 
01 – . 05 – . 
02 – . 06 – . 
03 – . 07 – . 
04 – . 08 – . 
 
Atividade 3 – 3º Dia (Pag. 7 e 8) 
Os sólidos geométricos 
 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 8 
 
 
Cilindro 
Cone 
Cubo 
EsferA 
 
2. Com qual sólido geométrico estes objetos se parecem? 
 
 
 
3. Observe a tabela. 
 
1 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 A B C 
Encontre a localização dos sólidos geométricos utilizando uma letra e um número. 
Pirâmides → Esferas → 
Cubos → Paralelepípedos → 
Cilindros → Cones → 
4. Cite alguns objetos que lembram os seguintes sólidos geométricos. 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 9 
 
 
 
 
Os sólidos geométricos 
 / _/ 
 
 
 Atividade 4 – 4º Dia (Pag. 9 e 10) 
 
 
 
 
1. Nomeie as figuras tridimensionais e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quais desses sólidos 
a) possuem face arredondada? 
b) possuem apenas faces planas? 
c) possuem uma face arredondada, uma face plana e um vértice? 
d) não têm faces planas? 
Vamos refletir um pouco sobre os sólidos que conhecemos, observando o que 
eles têm de semelhante e de diferente! 
Cada uma das partes planas de qualquer sólido se chama face. 
Os segmentos de retas, de encontro das faces (dobras da caixa), são o que chamamos 
de arestas. 
Os pontos de encontro das arestas são chamados vértices. 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 10 
 
 
 
2. Complete. 
O cubo é um sólido geométrico que apresenta: arestas, vértices e faces. 
 
 
3. Veja os sólidos e informe o número de 
 
FACES 
VÉRTICES 
ARESTAS 
 
 
FACES 
VÉRTICES 
ARESTAS 
 
 
FACES 
VÉRTICES 
ARESTAS 
 
 
4. Descubra qual é o objeto diferente em cada caso e circule-o. Em seguida, explique por que 
você o escolheu. 
a) 
 
 
 
 
 
b) 
 
 
 
 
 
 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 11 
 
 
O dinheiro 
Conversem sobre a moeda utilizada no Brasil, o Real. Discutam sobre os 
símbolos que usamos para representá-la e as cédulas e moedas utilizadas. 
Veja os preços de alguns produtos no supermercado. 
 
 
 
 
1. Agora vamos completar a tabela abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
Produto 
Azeite 
Preço Valor por extenso 
R$ 4,60 
Leite 
Dois reais e dez centavos 
Margarina 
R$ 3,50 
2. Responda como deve ser feita a leitura dos preços dos produtos abaixo. 
Atividade 5 – 5º Dia (Pag. 11 e 12) / _/ 
CADERNO 1 – MATEMÁTICA 4º ANO 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 12 
 
 
 
3. Veja as quantias em dinheiro que Bruno e Leila possuem:a) Quantos reais o Bruno tem? 
b) Quantos reais a Leila tem? 
c) Qual dos dois tem mais dinheiro? 
 
 
4. Seu Raimundo tem uma barraca de feira. Ele vende abóboras. 
Cada abóbora custa R$ 8,00. 
 
a) Maria comprou uma abóbora e pagou com uma nota de R$ 
10,00, e Seu Raimundo deu o troco em moedas de R$ 0,50. Quantas 
moedas Maria recebeu? 
 
 
b) Luís também comprou uma abóbora e pagou com moedas de 
moedas ele precisou? 
 
 
c) Um cliente comprou duas abóboras e pagou com notas de R$ 5,00 e moedas de R$ 1,00. 
Represente através de desenho o dinheiro que Seu Raimundo recebeu do cliente. Depois, 
compare a resposta com seu colega. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R$ 0,50. De quantas