Teste 1

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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
1a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0350_EX_A1_202007208994_V1 08/03/2021
Aluno(a): KAROLLINY SILVA SAVERGENINI 2021.1 EAD
Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 202007208994
 
Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensionamento das práticas educativas na Educação Infantil articula às
concepções de criança, da educação e de instituição. No que concerne à concepção de criança, em uma perspectiva
histórico-cultural, considera-se:
A criança como sujeito cognitivo imerso em um conceito particular e unificador da cultura, cuja a participação é
limitada diante das relações pedagógicas que estabelece.
A criança como um sujeito unidimensional, cujas as formas de atuar, pensar e representar são equivalentes.
A crianças como um sujeito que vai adquirir seus direitos, ou seja, precisa ser preparado para um dia ser cidadão
do mundo.
 A criança como um ser incompleto e sensível, que precisa ser moldada para sobreviver e adaptar-se ao mundo
dos adultos.
 A criança como sujeito histórico-social e participativo na relação pedagógica, capaz de estabelecer múltiplas
relações no contexto socioculturais.
Respondido em 08/03/2021 10:12:45
 
 
Explicação:
A perspectiva histórico-cultural sempre compreende a criança como membro de uma cultura e que temo seu
desenvolimento pautado nessas condições culturais.
 
 
Hoje nossa sociedade depende e sabe que depende do sucesso de seu sistema educacional. Ela possui um sistema de
educação que também é voltado para a infância e muitas ciências ocupam-se de assuntos específicos da infância. Porém,
na sociedade medieval não havia nenhum sistema educacional que representasse uma educação voltada para a infância,
pois a criança:
 assim que era desmamada, tornava-se a companheira natural do adulto.
demonstrava que precisava ir para a escola porque tinha conhecimentos e estrutura de personalidade no mesmo
nível de maturidade que os adultos.
após os sete anos de idade ia para reformatórios receber uma educação marcada por muitos castigos físicos.
quando nascia era entregue a própria sorte e colocada na roda dos expostos.
ao nascer não recebia nenhum tipo de cuidados e deveria se virar da melhor forma que conseguisse.
Respondido em 08/03/2021 10:14:07
 
 
Explicação:
Na época medieval não existia um sentimento de infância que gerasse cuidados ou atenção específica para as mesmas.
Viviam com os aultos sem que a sociedade tivesse conhecimentos constuídos sobre essa fase da vida.
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Gabarito
Comentado
 
 
De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo
que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta
características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram:
Consideradas a representação da alma.
Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.
 Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
Consideradas os melhores amigos dos adultos.
Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
Respondido em 08/03/2021 10:15:00
 
 
Explicação:
Na Idade Média, não existiam sentimentos de paparicação ou cuidado das crianças, portanto, elas eram misturadas aos
adultos sem receber cuidados específicos.
 
 
Qual o nome do dispositivo de madeira que fazia parte de um espaço com o mesmo nome que servia para acolhimento
dos enjeitados?
Creche
Hospital
Nenhuma das questões acima.
 Roda dos Expostos
Pré Escola
Respondido em 08/03/2021 10:15:48
 
 
Explicação:
A roda dos expostos era o local onde eram deixadas as crianças enjeitas por vários motivos que seriam cuidadas por
pessoas religiosas.
 
 
A Modernidade trouxe significativas mudanças para as concepções sobre a infância e a criança, uma vez que:
 apresentou a infância na sua dimensão histórica e social, em contraposição à sua dimensão naturalizada.
propiciou uma perspectiva social da infância cuja ênfase está nas dimensões cognitiva e natural.
relatou a criança como um problema a ser superado e solucionado pela integração de diferentes campos de
pesquisa.
 dignificou a infância em sua diversidade e monoculturalidade, numa abordagem crítica da cultura
hegemonicamente dominante.
definiu a criança como um ser da natureza, dependente do adulto e vítima de uma microestrutura social.
Respondido em 08/03/2021 10:17:14
 
 
Explicação:
Trouxe uma nova compreensão da infância abordando sua dimensão histórica e social, em contraposição à sua dimensão
naturalizada
Gabarito
Comentado
 
 
 Questão3
 Questão4
 Questão5
 Questão
6
O conceito de infância muda constantemente ao longo da história. Na idade média, por exemplo, a criança era tida como
um adulto em miniatura, sendo afastada da família desde cedo, passava a conviver com outros adultos, ajudando-os em
suas tarefas. Na era industrial da mesma forma, eram utilizadas nas fábricas como mão-de-obra barata, enquanto outras
cresciam em famílias ricas, com todas as condições, para ocuparem espaços de destaque na sociedade. Considerando o
texto acima, marque abaixo, a afirmativa correta, sobre o conceito de infância:
O conceito de Infância não sofre a interferência dos meios de comunicação de massa.
 O conceito de infância é uma construção social e histórica.
O conceito de infância não sofrerá mais mudanças porque a criança tem seus direitos protegidos em todo o
mundo.
O conceito de infância é determinado somente pelo nível socioeconômico das famílias.
O conceito de infância é determinado por decisões políticas e de leis.
Respondido em 08/03/2021 10:20:03
 
 
Explicação:
O conceito de criança é uma construção sócio-histórica porque varia de acordo ocm a cultura e com a época vigente.
 
 
Infância dor devido à impotência e como lamento a ser pequena demais, de estar lá atrasada (em relação aos outros) e
de ter chegado cedo demais, prematuramente (em relação à própria força), e que se conhece como promessas não
mantidas, decepções amargas, abandono - mas também como sonhos, memória, pergunta, invenção, obstinação, escuta
do coração, amor, e verdadeira disponibilidade para as histórias. (Paul Valéry, 1991: 66) O trecho acima nos remete a
pensar sobre o conceito de infância a partir de uma perspectiva:
política, pois expressa a forma como a criança é tratada socialmente.
econômica, pois traz sentimentos de decepções amargas.
 social, pois está baseada em uma percepção cultural.
biológica, pois nos remete a ideia de tamanho e prematuridade.
pedagógica, pois registra que a criança está atrasada, mas tem disponibilidade para histórias.
Respondido em 08/03/2021 10:19:08
 
 
Explicação:
Nesta perxpectiva a criança é considerada um ser social, pois está baseada em uma percepção cultural da criança como
sujeito de sua cultura.
 
 
 
Uma criança é um ser humano no início do seu desenvolvimento. Complete a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- Recém- nascido
2- Bebê
3- Criança
( ) entre 18 meses até 8 anos
( ) a partir do nascimento até um mês de idade
( ) entre o segundo e o décimo oitavo mês
 3 - 1 - 2
2 - 3 - 1
1 - 2 - 3
3 - 2 - 1
1 - 3 - 2
Respondido em 08/03/2021 10:18:02
 
 
Explicação:
A fase de recém nascido é contabilizada desde o nascimento até 1 mês de vida. A fase de bebê, é extensiva até os 18
meses de vida e, por fim, a fase de criança se estente até os 8 anos de idade.
 Questão7
 Questão8
 
 
 
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