Intertextualidade Implícita e Explícita

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PERGUNTA 1
	 A comunicação mercadológica das organizações é composta de uma mensagem persuasiva, elaborada com base nas necessidades do público ao qual se destina e por meio dos canais a que o público tem acesso. É interessante notar, ainda, a existência de uma comunicação mercadológica voltada para as pessoas que compõem as organizações.
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a alternativa que apresente o termo que define comunicação voltada aos colaboradores, clientes internos: 	 	 	 Endomarketing. 
	 	 	 Marketing de relacionamento. 
	 	 	 Marketing Direto. 
	 	 	 Merchandising. 
	 	 	 Marketing Social. 
 
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PERGUNTA 2
	 A intertextualidade implícita ocorre quando não há a citação expressa da fonte ou de um trecho do texto-fonte. Nesse caso, é necessário recorrer à memória, a fim de recuperar informações sobre o intertexto e construir o sentido. Quando essa recuperação não ocorre, ou quando há o desconhecimento do texto-fonte, a construção dos sentidos do texto pelo interlocutor pode ficar prejudicada.
 
Com base nas informações apresentadas e nos conteúdos estudados no livro, assinale a alternativa correta que apresenta um exemplo de intertextualidade implícita: 	 	 	 Paráfrase. 
	 	 	 Texto com linguagem não verbal. 
	 	 	 Texto com linguagem verbal. 
	 	 	 Citação acadêmica. 
	 	 	 Artigo científico. 
 
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PERGUNTA 3
	 Leia o trecho a seguir:
“[...] o conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas ligações linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto” (OLIVEIRA, 2017, p. 195). Fonte: OLIVEIRA, M. R. Linguística textual. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de Linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2017. 
Considerando a citação apresentada e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a alternativa que apresenta o termo ao qual a citação se refere: 	 	 	 Coesão textual. 
	 	 	 Coerência Textual. 
	 	 	 Hipertexto. 
	 	 	 Norma culta. 
	 	 	 Escolarização. 
 
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PERGUNTA 4
	 Sobre intertextualidade “[...]conhecer o texto-fonte [...]é condição necessária para a construção de sentido” (KOCH; ELIAS, 2006, p. 85). Sendo que, em novas situações comunicativas, por meio da intertextualidade, é possível gerar a construção de novos sentidos. Vale ressaltar que, existem dois tipos de intertextualidade e eles são fundamentais na realização da intergenericidade que ocorre entre os gêneros textuais.
  Fonte: KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo:Contexto, 2006.  
Com base nas informações apresentadas e nos conteúdos estudados no livro, assinale a alternativa correta que apresenta os dois tipos de intertextualidades: 	 	 	 Intertextualidade explícita e intertextualidade implícita. 
	 	 	 Intertextualidade verbal e intertextualidade não verbal. 
	 	 	 Intertextualidade narrativa e intertextualidade descritiva. 
	 	 	 Intertextualidade social e intertextualidade histórica. 
	 	 	 Intertextualidade com linguagem formal e intertextualidade com linguagem informal 
 
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PERGUNTA 5
	 A revisão textual é um processo que permite melhorias na escrita de um texto. Ao realizar este trabalho, é possível verificar a estruturação do texto, como está a extensão dos parágrafos, se a construção das frases está correta, se o nível de linguagem está adequado e se o texto está coerente e coeso.
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, analise as asserções a seguir no que diz respeito à adequação do nível linguagem do texto:
 
I. Verificar se a linguagem deve ser formal ou informal.
II. Verificar ortografia e pontuação.
III. Verificar a extensão dos parágrafos.
IV. Verificar a concordância verbal e nominal.
 
É correto apenas o que se afirma em: 	 	 	 I, II e IV. 
	 	 	 II, III e IV. 
	 	 	 I e III. 
	 	 	 II e III. 
	 	 	 I, II e III. 
 
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PERGUNTA 6
	 Para se comunicar de maneira objetiva e eficiente é necessário ter uma boa capacidade de leitura, interpretação e produção textual. Assim, para um texto ser considerado de boa qualidade ele deve ter algumas características.
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, analise as asserções a seguir no que diz respeito às características de um texto de boa qualidade:
 
I. O texto deve estar adequado ao contexto ao qual faz parte.
II. O texto cumpre seu objetivo comunicativo.
III. O texto é organizado, mas não têm coerência e coesão.
IV. O texto é organizado, têm coerência e coesão.
 
É correto apenas o que se afirma em: 	 	 	 II e III e IV. 
	 	 	 I, II e III. 
	 	 	 I e IV. 
	 	 	 I, II e IV. 
	 	 	 II e IV. 
 
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PERGUNTA 7
	 Sabemos que a frase é um enunciado de sentido completo, independentemente de sua extensão. Dessa forma, se um gerente diz para a sua equipe de vendas: “Vamos aumentar o índice de vendas neste mês!” ou, simplesmente, “Avante, equipe!”, nas duas situações temos exemplos de frases. Ela pode ser nominal, quando não contém um verbo em sua composição; ou verbal, quando contém verbo.
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a alternativa que define como é chamada uma frase verbal: 	 	 	 Oração. 
	 	 	 Paráfrase. 
	 	 	 Frase verbo-nominal. 
	 	 	 Parágrafo. 
	 	 	 Período. 
 
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PERGUNTA 8
	 Adam (2008) afirma que todo texto é formado por sequências, que são esquemas linguísticos que constituem os diversos gêneros. Em outras palavras, podemos dizer que as sequências compõem os gêneros textuais.
 Fonte: ADAM, J. M. A Linguística Textual. São Paulo: Cortez, 2008.  
Com base nas informações apresentadas e nos conteúdos estudados no livro, assinale a alternativa que apresente de forma correta as sequências que compõem os gêneros textuais: 	 	 	 Narração, descrição, injunção, explicação e argumentação. 
	 	 	 Palavras, imagens e sons. 
	 	 	 Ano de publicação, autor e data. 
	 	 	 Histórica, social e cognitiva. 
	 	 	 Narração e características de um personagem ou lugar. 
 
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PERGUNTA 9
	 Sobre entender a escrita de maneira mais específica Guimarães (2012) “[...] decisões adequadas para a composição de frases e dos parágrafos são meio caminho andado para compor um bom texto”. Com isso, podemos entender que a unidade textual possui qualidade quando suas partes estão bem construídas. Nesse sentido, precisamos trabalhar com as unidades menores do texto.Fonte: GUIMARÃES, T. de C. Comunicação e Linguagem. São Paulo: Pearson, 2012.  
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a alternativa que apresenta de maneira correta as unidades menores do texto: 	 	 	 A frase, a oração, o período e o parágrafo. 
	 	 	 A frase, a oração, o período e a paráfrase. 
	 	 	 A paródia, a oração, o período e o parágrafo. 
	 	 	 A frase, a oração, o período e a paródia. 
	 	 	 A paráfrase, a oração, o período e o parágrafo. 
 
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PERGUNTA 10
	 A comunicação estratégica visa à elaboração de planos para que a instituição atinja seus objetivos, o primeiro passo para o plano estratégico de comunicação é o diagnóstico e a definição dos objetivos a serem alcançados. Nesse sentido, Pimentel (2017) aponta alguns passos fundamentais para a eficácia da comunicação estratégica. Observe a figura:
 
 
Passos fundamentais para a elaboração de um plano estratégico de comunicação organizacional.
 
Fonte: PIMENTEL, M. Em pauta: manual prático da comunicação organizacional. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 93. 
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, analise as asserções a seguir no que diz respeito a ações eficazes para identificação e mapeamento do público-alvo e o mapa:
 
I. Mapear hábitos de familiares do público-alvo.
II. Mapear idade e gênero.
III. Mapear renda e escolaridade.
IV. Mapear hábitos.
 
É correto apenas o que se afirma em: 	 	 	 II, III e IV. 
	 	 	 I, II e III. 
	 	 	 I, II e IV. 
	 	 	 IIe III. 
	 	 	 II e IV.