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03/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639206) ( peso.:3,00)
Prova: 20346602
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Observe o texto a seguir:
 
"O velho mendigo que neste momento acaba de encontrar num monte de sucata a lâmpada de Aladino - tão amassada, tão enferrujada e de feitio tão
esquisito -, eis que ele a abandona e leva, em vez dela, uma útil chaleira. Uma chaleira sem tampa, digo eu, para os que gostam de pormenores. E nã
esta a primeira vez que o acaso, inocentemente, assim estraga uma bela história" (QUINTANA, 1979, p. 5). No dizer do escritor Mário Quintana, o aca
estraga a bela história da lâmpada, porque o adulto, geralmente, age de maneira lógica e não lúdica. Sobre a postura do adulto com relação à infância
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Tal atitude ocorre porque faz referência a uma sociedade que estabelece o aceitável, ou seja, o senso comum determina o modo como vivemos.
 ( ) De maneira consciente ou não, nossas atitudes são orientadas pela racionalidade do útil.
 ( ) O conceito de infância representa apenas uma etapa cronológica na vida do adulto.
 ( ) Se o adulto mantiver viva "a criança" dentro dele, ele será capaz de recolher a lâmpada encantada de Aladim, com magia.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - V.
2. Na narrativa, existem dois tipos de tempo vividos pelos personagens: o tempo cronológico, que é representado em horas, dias, meses e anos, e o tem
interior ou psicológico, o qual não é linear e faz referência ao passado, presente e futuro, representado a partir da memória. Nesse sentido, o narrador 
contar os fatos no tempo em que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou ainda, entremear presente e passado. Sobre o tempo inte
narrativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A noção de tempo interior se constitui por meio de acontecimentos que permeiam a memória do personagem.
 ( ) O tempo interior de cada personagem está vinculado aos movimentos de rotação e translação da Terra.
 ( ) Esse modo de narrar foi apresentado por Bérgson, filósofo francês, que ressignificou o conceito de tempo da narrativa.
 ( ) Na literatura moderna, muitos autores passaram a narrar em sequência psicológica, ou seja, pelo tempo não linear.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
3. O poema deveria ser amplamente trabalhado em sala de aula, para que pudesse haver a compreensão da finalidade deste gênero, quer pelas suas
características estéticas, sonoras ou de estrutura, explorando todas as suas possibilidades, uma vez que pode estimular a oralidade, a criatividade, a
reflexão e a escrita. Sobre a poesia, analise as sentenças a seguir:
 
I- Na abordagem da poesia, o poema deve ser o gênero menos comprometido com questões da moral.
 II- O poema, como ferramenta pedagógica, deve ser selecionado cuidadosamente para que possa proporcionar ao aluno a possibilidade de expressar 
arte poética. 
 III- Não se pode solicitar que o aluno crie imagens sobre o poema que leu, pois isso forçaria uma interpretação, o que não é uma boa estratégia de tra
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. A narrativa pode conter um único ponto de vista, como é o caso da maioria dos contos de fadas. Já nas obras dialógicas, a exemplo d'As aventuras de
Pinóquio, sustentam mais de uma perspectiva ficcional, dando maior liberdade ao leitor. No que se refere à relação entre leitor e texto literário, classifiq
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os textos literários dão possibilidades de interpretação ao leitor, por manterem no plano estrutural uma voz condutora da trama.
 ( ) O foco narrativo, tanto em primeira quanto em terceira pessoa, conduz a narrativa. 
 ( ) É impossível estabelecer um universo ambíguo que seja capaz de dar lugar à subjetividade singular do leitor. 
 ( ) O leitor não é um ente passivo, porque a obra dirige-se a ele e aos seus valores, sob a forma de questionamento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
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5. A personagem de uma narrativa é um ser fictício que representa uma pessoa e recebe uma série de qualidades e caracterizações, conforme as suas a
pensamentos e falas. Segundo E. M. Forster (1988), é possível classificar as personagens em planas e redondas. Sobre a personagem redonda, class
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A personagem redonda é organizada com maior complexidade, seus pensamentos e suas ações são reveladores de aspectos comportamentais e
caráter. 
 ( ) As ações da personagem redonda são capazes de surpreender, pois trazem em si a imprevisibilidade. 
 ( ) O que caracteriza uma personagem redonda é somente o caráter simples e previsível.
 ( ) A atuação da personagem redonda se aprofunda no questionamento de valores.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988.
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
6. Além da estrutura, a narrativa literária contém uma maneira de exprimir os fatos, utilizando palavras e expressões que identificam o estilo, entendido co
uma forma mais ou menos constante e que varia de acordo com as qualidades e expressões. Sobre o estilo, analise a sentenças a seguir:
 
I- A noção de estilo pode representar uma norma, um ornamento, um desvio, um gênero, uma cultura.
 II- A história da literatura pode ser descrita considerando o estilo ou os traços marcantes de determinado período: o romântico, o barroco, o clássico, o
moderno.
 III- O estilo é uma variação formal a partir de um conteúdo, é um conjunto de traços característicos de uma obra.
 IV- A noção de estilo se dá somente em função do aspecto temático.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. Para Ezequiel Theodoro da Silva (1986), o material escrito não visa ao assimilar, memorizar ou reproduzir literalmente o conteúdo da mensagem, mas
principalmente o compreender e o criticar. O que tem ocorrido é a ineficiência daspráticas de leitura propostas pela escola, com metodologias que aniq
o potencial dos jovens, ocasionando um nível rudimentar de leitura, que se detêm apenas na "historinha" transmitida. Metodologias falhas podem caus
desprezo e a resistência à leitura. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É comum a escola lidar com a leitura, sem pensar em estratégias de trabalho diferentes entre o texto artístico e o texto informativo. 
 ( ) É preciso priorizar o caráter artístico do texto literário, uma vez que este é um pretexto para o ensino da gramática.
 ( ) O desafio é não deixar que a função pedagógica controle o texto literário, ou seja, submetendo-o a rotinas padronizadas, fazendo-o perder seu se
( ) Por ser a leitura apenas um ponto de encontro entre dois sujeitos, dispensa a escola do contato com as diferentes formas de artes.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: SILVA, Ezequiel Theodoro da. Leitura na escola e na biblioteca. Campinas: Papirus, 1986.
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
8. As histórias em quadrinhos despertam interesse no jovem leitor, pois oferecem uma gama de propostas que podem ser exploradas. O texto, quando
associado à imagem, desperta no aluno a vontade de querer sempre mais. Acerca das histórias em quadrinhos, classifique V para as sentenças verda
e F para as falsas:
 
( ) As pinturas nas paredes das cavernas foram uma das primeiras formas gráficas criadas pelo homem, mas não são consideradas uma forma de
comunicação. 
 ( ) A publicação das primeiras histórias em quadrinhos no Brasil iniciou no século XX.
 ( ) Os gibis, misturando palavras e imagens, influenciam o cotidiano das pessoas.
 ( ) As cores, os quadros, os balões e as onomatopeias dão à narrativa uma movimentação.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
9. O conceito de infância está relacionado ao fato de as crianças serem vistas como seres sociais, com papel central nas relações familiares e na socieda
que, portanto, devem ser respeitadas pelas suas características e necessidades próprias. Com base no conceito de infância, analise as sentenças a se
I- Durante o processo de aquisição do conhecimento, a criança deve ser vista como um ser pleno.
 II- Cabe somente à escola a ação pedagógica de reconhecimento das diferenças e de construção da identidade da criança.
 III- Tanto na família como na escola, é preciso pensar o lúdico e a criatividade como estímulos à imaginação da criança.
 IV- O conceito de infância deve ser pensado para além da etapa cronológica, ou seja, deve contemplar a magia e a criatividade.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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10.Os estudos acerca da literatura infantil ressaltam uma relação assimétrica entre a criança e o adulto, ou seja, as atitudes dos pequenos são orientadas
paradigma racional da maturidade. Com base nessa concepção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tem por objetivo transmitir normas e comportamentos, visando a transformar a criança em um adulto pacificado.
( ) O objetivo é se fazer um sujeito ideal, membro de uma sociedade que se espera construir um dia, graças à transmissão de padrões vigentes. 
( ) São pontos de vista particulares, movidos pela admiração e pela fantasia, os quais lidam, nomeiam e inventam a realidade.
( ) Predominam os valores e pontos de vista que desconsideram o lúdico e a fantasia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões errad
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